02/10/18
Filed under:
General
Posted by:
site admin @ 7:15 pm
2529 Sun 11 Feb 2018 LESSON
Classical Buddhism (Teachings of the
Awakened One with Awareness) belong to the world, and everyone have
exclusive rights:
is the most Positive Energy of informative and
research oriented site propagating the teachings of the Awakened One
with Awareness the Buddha and on Techno-Politico-Socio Transformation
and Economic Emancipation Movement followed by millions of people all
over the world.
Rendering exact translation as a lesson of this
University in one’s mother tongue to this Google Translation
https://translate.google.com and propagation entitles to become a Stream
Enterer (Sottapanna) and to attain Eternal Bliss as a Final Goal.
Analytic Insight-Net - FREE Online Analytic Insight-Net Tipiṭaka Research & Practice
University and related NEWS through
http://sarvajan.ambedkar.org
in
105 CLASSICAL LANGUAGES
http://www.tipitaka.org/eot
WHAT IS SUTTANTA
PIṬAKA?
in 72 Classical Persian-72 کلاسیک فارسی
73 Classical Polish -Klasyczny polski,74 Classical Portuguese-Português Clássico,75 Classical Punjabi- ਪੁਰਾਤਨ ਪੰਜਾਬੀ,76 Classical Romanian- Clasicul românesc,77 Classical Russian-Классическая русская,78 Classical Samoan-Faʻasolopito Samoa,79 Classical Scots Gaelic79 Gàidhlig Albannach Clasaigeach,80 Classical Serbian-Класични српски,
72 Classical Persian
72 کلاسیک فارسی
2528 شنبه 11 فوریه 2018 درس
بودیسم کلاسیک (تعالیم بیداری با آگاهی) متعلق به جهان است و هر کس حقوق منحصر به فرد دارد:
انرژی مثبت ترین سایت اطلاع رسانی و تحقیقاتی است که با انتشار آموزه های
بیدار شده با آگاهی از بودا و تحول تکنولوژیکی سیاسی-اجتماعی و جنبش
آزادیبخش اقتصادی، به دنبال آن میلیونها نفر از مردم سراسر جهان است.
ارائه
ترجمه دقیق به عنوان یک درس از این دانشگاه در زبان مادری خود به این
ترجمه گوگل https://translate.google.com و انتشار آن مجاز است که تبدیل به
یک Stream Enterer (Sottapanna) شود و برای رسیدن به شکلی ابدی به عنوان
یک هدف نهایی باشد. تحلیلی Insight-Net - Online Online Analytic Insight-Net دانشگاه
تایپیتاکا تحقیق و عملیات و اخبار مربوطه از طریق
http://sarvajan.ambedkar.org در 105 زبان کلیدی
http://www.tipitaka.org/eot
https://www.youtube.com/watch؟v=RblJLKC-V8M&t=418s
Digha Nikaya 9 Pottapada Sutta - درباره ایالتی آگاهی Part 1
Dhammaloka Suttas
منتشر شده در تاریخ 11 نوامبر 2013
دسته بندی
غیرانتفاعی و فعال بودن
Digha Nikaya 9 Pottapada Sutta - درباره ایالتی آگاهی Part 1
youtube.com
Digha Nikaya: گفتمان طولانی
این
Digha Nikaya، یا “مجموعه ای از گفتمان طولانی” (Pali digha = “طولانی”)
بخش اول Sutta Pitaka است و شامل سی و چهار سال است
سوات ها، به سه دسته یا گروه تقسیم می شوند:
accesstoinsight.org
ساتا پیتاکا
این
مجموعه ای از سواتها یا گفتمانها، به Buddha و چند تن نسبت داده شده است
از نزدیکترین شاگردان خود، شامل تمام آموزه های مرکزی است
بوداییسم تاروادا (ترجمه بیش از یک هزار ترجمه است
در این وبسایت موجود است.) سواتها در میان پنج نیکایا (مجموعه) تقسیم می شوند:
Digha Nikaya - مجموعه “طولانی”
https://www.youtube.com/watch…
آهنگ جدید buddha
153،375 بازدید
سووتانتا پیتاکا چیست؟
Suttanta Pitakaka مجموعه ای از همه گفتگوها است
به طور کامل توسط بودا تحویل داده شده است. تعداد کمی
گفتگوهایی که توسط بعضی از شاگردان برجسته ای که توسط مأموریت ها انجام می شود، ارائه شده است
بودا، مانند سرپرستا، Mahā Moggallāna، Venerable
Ananda و غیره، و همچنین برخی از روایت ها، نیز در این کتاب ها گنجانده شده است
از Suttanta Pitakaka. گفتمان های بودا با هم جمع شده اند
در Suttanta Pythaka تحویل داده شده بود به تناسب موارد و تحویل داده شد
مخاطبان مختلف با ذات های مختلف. گرچه گفتمانها
بیشتر به نفع bhikkhus بود و با
تمرین زندگی خالص و با توضیح تدریس،
چندین گفتگوی دیگر نیز وجود دارد که با مواد و مواد مخدر ارتباط دارد
پیشرفت اخلاقی شاگرد نابینا.
Suttanta Pitakaka معنای بودا را بیاموزد
تعالیم، آنها را به روشنی بیان می کند و از آنها محافظت می کند و آنها را محافظت می کند
تحریف و سوء تفاهم. درست مانند یک رشته که به عنوان یک عمل می کند
خط لوله برای هدایت نجار در کار خود، درست مثل یک موضوع
که محافظت از گل را از پراکنده شدن و یا پراکنده در هنگام تنش
با هم توسط آن، به طور مشابه با استفاده از معنای بودا
تعالیم را می توان به وضوح، صحیح درک و درک کرد
و حفاظت کامل از سوء تفسیر داده شده است.
Suttanta Pitakaka به پنج مجموعه مجزا تقسیم می شود که به نام nikāyas شناخته می شود. آنها Dīgha نیکویا، Majjhima نیکا، Saṃyutta نیکا، Angguttara نیکا، و Khuddaka نیکا یی هستند.
مشاهدات و تمرینات در آموزش بودا
در Suttanta Pitakaka نه تنها اصول وجود دارد
Dhamma اما همچنین دستورالعمل های عملی را به معنای Dhamma
و قابل اجرا به زندگی روزمره است. همه رعایا و شیوه هایی که شکل می گیرند
گام هایی در مسیر جادوی بودا هشت عضو به معنای روحانی است
تصفیه در سه سطح:
خلوص اخلاقی سلیا از طریق رفتار درست
Samādhi - خلوص ذهن از طریق غلظت (samatha).
پنسا - خلوص بینش از طریق مدیتیشن Vipassana.
برای شروع باید یک تصمیم درست برای پناه بگیرد
در بودا، به دنبال آموزش بودا و به هدایت توسط
سانگا اولین شاگردانی که اظهار ایمان کردند
بودا و متعهد به پیروی از تدریس خود بودند، دو نفر بودند
برادران تجاری، Tapussa و Bhallika. آنها با آنها سفر می کردند
پیروان در پنج صد ارابه هنگام دیدن بودا در
مجاورت درخت Bodhi پس از روشنگری او. دو بازرگان
او را به کیک برنج عسل پیشنهاد داد. پذیرش پیشنهاد و در نتیجه شکستن
سریع بود که او برای هفت هفته خود را تحمیل کرد، بودا ساخته شده بود
آنها را شاگردان خود میگذارند و آنها را بعد از او می خوانند:
Buddhaṃ Saranaṃ Gacchāmi (من در بودا پناه می گیرم)
Dhammaṃ Saranaṃ Gacchāmi (من در Dhamma پناه می برم)
این تقلید فرمول اعلام ایمان شد
بودا و آموزش او. بعدها وقتی Sangha تاسیس شد
این فرمول برای تعهد سوم شامل:
سانگا سارنای گچمی (من در سانگا پناه می گیرم)
در راه راست به هدیه دادن
به عنوان یک گام عملی که بتواند از طریق فوری و پربار استفاده شود
مردم در تمام زمینه های زندگی بودا گفتگوهایی را در مورد خیریه انجام داد
توضیح فضایل آن، و در راه درست و نگرش درست
ذهن که با آن پیشنهاد می شود به نفع معنوی ساخته شود.
نیروی انگیزشی در یک عمل خیرخواهانه، خواسته است
خواهش می کنم خیریه یک عمل شایسته است که تنها از آن خارج می شود
ولایت بدون اراده دادن به هیچ اعمال زاید وجود ندارد. اراده
در دادن زکات سه نوع دارد:
(1) اراده ای که با این فکر آغاز می شود: “من باید یک
ارائه “و آن را در طول دوره آماده سازی برای ساخت وجود دارد
ارائه: pubba cetanā (اراده قبل از عمل).
(2) خواسته ای که در لحظۀ ارائه پیشنهاد می شود در حالی که آن را به گیرنده تحویل می دهد: muñca cetanā (خواسته در طول عمل).
(3) اراده همراه با شادی و شادی که بوجود می آیند
در طول تجسم مکرر یا بازتاب در عمل دادن: apara cetanā (خواست پس از عمل).
این که آیا ارائه شده است به احترام به بودا زندگی می کنند و یا
به ذره ای از آثار او پس از گذشت، آن است
اراده، قدرت و خلوص آن، که طبیعت را تعیین می کند
نتیجه آن
گفتمان همچنین نگرش های نادرست ذهن را بیان می کنند که هیچ عمل خیریه نباید انجام شود.
یک اهدا کننده باید از نگاه کردن به دیگران که نمیتوانند ایجاد کنند، اجتناب کنند
ارائه مشابه و نه او باید خیریه خود را جشن می گیرند. آلوده شده توسط
چنین افکار غلط، خواسته ی او تنها درجه ی پایینی است.
هنگامی که یک عمل خیرخواهانه با انتظارات از انگیزه است
نتایج مثبتی از رونق فوری و شادی و یا تولد دوباره در
وجود بیش تر موجودات همراه به عنوان میانجی طبقه بندی می شود.
این تنها زمانی است که اعمال خوب صدقه داده می شود
از روح رهایی که توسط افکار بی انصافی خالص انگیزه گرفته شده است
مشتاق تنها برای رسیدن به nibbāna که در آن تمام رنج به پایان می رسد، که اراده زیر این عمل از درجه برتر
نمونه های فراوانی در گفتمان هایی درباره خیریه و روش های ارائه معجزات وجود دارد.
خلوص اخلاقی از طریق رفتار درست: سیل
تمرین سایلا یکی از اساسی ترین جنبه های آن است
تدریس بودا. این شامل تمرین Speech Right، Right است
اقدام، و معیشت حق برای تمیز کردن از اعمال ناخوشایند، کلمات و
اندیشه ها. همراه با تعهد پناهندگی سه گانه (به عنوان
در بالا توضیح داده شده است) یک شاگرد نایاب پنج دستورالعمل را با ساخت
پیروی رسمی:
(1) من متعهد به رعایت اظهارات خودداری از کشتن است.
(2) من متعهد به رعایت اظهارات مخالفت با سرقت است.
(3) من متعهد به رعایت اظهارات مخالفت با تخلفات جنسی می باشم.
(4) من متعهد به رعایت اظهارات خودداری از دروغ گفتن است.
(5) من متعهد به رعایت اظهارات مخالفت با نوشیدنی های الکلی، مواد مخدر یا مسمومیت هایی که ذهن را ابر می کنند.
علاوه بر جنبه منفی فرمول بالا که بر استقامت نیز تأکید دارد، جنبه مثبت سیل نیز وجود دارد.
به عنوان مثال، ما در بسیاری از گفتمان ها بیانیه را پیدا می کنیم: “او خودداری می کند
از کشتن، شمشیر و شمشیر را کنار می گذارد؛ پر از مهربانی و
دلسوزی برای رفاه و شادی همه موجودات زنده زندگی می کند. “
هر دستورالعملی که در فرمول وجود دارد، این دو جنبه دارد.
بسته به فرد و مرحله پیشرفت شخصی،
اشکال دیگر دستورات (به عنوان مثال هشت حکم، ده دستور) ممکن است
مشاهده شده. برای bhikkhus از دستور بالاتر و پیشرفته انواع
رویه های اخلاقی برآورده می شوند. پنج دستورالعمل همیشه باید باشد
مشاهده شده توسط شاگردان نابالغ، که گاهی اوقات آنها را افزایش می دهد
خود رشته ای با رعایت هشت یا ده فرمان. برای کسانی که دارند
در حال حاضر راه زندگی مقدس در دهات مقدس است
پیشگامان ضروری برای پیشرفت بیشتر.
خلوص خلوص کامل به عنوان پایه ای برای مرحله بعدی پیشرفت، محبت سامی الدین ذهن از طریق تمرکز تمرکز است.
روشهای عملی رشد روحی برای توسعه غلظت: Samādhi
کشت روحی برای افزایش روحانی شامل دو مرحله می شود.
اولین گام این است که ذهن را از تمام زوائد و فساد پاک کنیم
و آن را در یک نقطه متمرکز شده است. یک تلاش مشخص (راست
تلاش می شود تا محدوده ای از اندیشه ها را محدود سازد
تکان دهنده، ذهن ناپایدار. سپس توجه (ذهنیت راست یا
توجه) باید بر روی یک شیء انتخاب شده از مدیتیشن تا زمانیکه
یک نقطه ذهن (Concentration راست) به دست می آید. در چنین
دولت، ذهن از موانع، خالص، آرام و قدرتمند آزاد می شود
و روشن پس از آن آماده برای پیشبرد مرحله دوم است که می تواند بینش و نفوذ magga به منظور فراتر رفتن از وضعیت وحشت و غم و اندوه.
Suttanta Piṭaka روش های متعدد مدیتیشن را ثبت می کند
یک ذره ذهن را بردارید. این روش های مدیتیشن هستند
پراکنده در سراسر Suttas از Pitakaka و با توضیح توسط
بودا گاه به طور انحصاری، گاهی اوقات به طور انحصاری، با توجه به مناسبت
و هدف که برای آنها توصیه می شود. بودا آن را می دانست
تنوع شخصیت و ساختار ذهنی هر فرد و
خواسته های مختلف و تمایلات کسانی که به او نزدیک شدند
راهنمایی. بر این اساس، روش های مختلف را به روش های مختلف توصیه می کند
افراد با توجه به شخصیت خاص و نیاز هر فرد.
تمرین پرورش ذهنی که در نهایت به یک ذهنیت ذهنی منجر می شود، به عنوان معشوقی بنوحان شناخته می شود. هر كس بخواهد خود را بشناسد
باید در رعایت احکام، با
حواس کنترل شده، آرام و خودمختار است و باید رضایت بخش باشد.
پس از اینکه در این چهار شرایط تاسیس شد، باید یک مکان را انتخاب کند
مناسب برای مدیتیشن، یک نقطه منزوی. سپس او باید بنشیند
مرطوب نگه داشتن بدن خود را راست و ذهن خود را هشدار؛ او باید شروع کند
تمیز کردن ذهن خود را از پنج مانع (میل تمایل؛ بدبختی؛
ترس و شرم آور؛ بی حوصلگی و نگرانی؛ و شک) با انتخاب یک
روش مراقبه مناسب برای او و تمرین مراقبه با مشتاقانه
و شور و شوق به عنوان مثال، با روش Anapana او تماشا می کند
نفوذ ورودی و خروجی تا زمانی که بتواند ذهن خود را ثابت کند
ایمن در نفس در نوک بینی.
وقتی متوجه شد که پنج مانع برداشته شده است
خوشحال می شود، خوشحال، آرام و سعادتمند می شود. این آغاز است
از samādhi (تمرکز)، که بیشتر توسعه خواهد یافت تا زمانی که آن را به یک نقطه ذهن است.
بنابراین یک ذره ذهن زمانی تمرکز ذهن است
از یک موضوع آگاه است و تنها یکی از طبیعت مطلوب است. این هست
به دست آوردن تمرین مراقبه بر روی یکی از موضوعات
توسط بودا توصیه شده است.
روشهای عملی رشد روحی برای توسعه دانش بینش (Paññā)
موضوع
و روش های مدیتیشن که در سواته پیاتاکا تدریس می شود، برای رسیدن به سامته
و همچنین برای توسعه دانش بینایی Vipassana ñāa به عنوان مسیر مستقیم به
nibbāna طراحی شده است. به عنوان قدم دوم در تمرین مراقبه پس از رسیدن به سامته،
هنگامی که ذهن متمرکز تبدیل به پاکیزه شده، ثابت و غیر قابل تحمل،
Meditator هدایت و ذهن خود را برای آگاهی از دانش (vipassanā-ñāṇa) هدایت می کند. با استفاده از این بینش دانش او سه ویژگی از دنیای پدیداری را تشخیص می
دهد: بی ثباتی (anicca)، درد و رنج (dukkha) و غیر خود (anattā).
همانطور که او در عمل خود پیشرفت می کند و ذهن او بیشتر و بیشتر می شود
خالص تر، محکم و غیر قابل تحمل، او ذهن خود را هدایت می کند
به علت انقراض ناخالصی های اخلاقی (āsavakkhaya ṇāna). سپس او واقعا دوکاها، علت دوکها، پایان دادن به دوکها و مسیر منجر به پایان دادن به دوکخها را درک می کند. او همچنین می داند که به طور کامل سموم اخلاقی (āsavas) به عنوان آنها
واقعا، علت āsavas، توقف āsavas و مسیر منجر به پایان دادن به āsavas است.
با این دانش از انقراض āsavas او تبدیل می شود
آزاد شده است دانش آزادی در او بوجود می آید. او این را می داند
تولد دوباره هیچ است، که زندگی مقدس را زندگی کرده است. او آنچه او انجام داده است
باید برای تحقق مگا انجام شود. برای انجام چنین کاری هیچ چیز دیگری برای او وجود ندارد.
بودا تنها با یک شیء آموزش داد - انقراض
رنج و آزادی از وجود مشروط. این شی می تواند باشد
به دست آمده توسط عمل مراقبه (برای آرامش و بینش) به عنوان گذاشته شده است
در تعداد زیادی از Suttanta Pitakaka وجود دارد.
https://www.youtube.com/watch?v=8H88FBAmpkc
Islam and Other Religions- Sinhala language 8/9
Hatem AlAhmadi
Published on Apr 7, 2010
Do you want to learn islam?Please visit tis sit: http://www.islamhouse.com/pg/9694/all/1
Islam and Other Religions- Sinhala language 8/9 What is Islam Sri
Lanka Buddhist monk Sri Lanka Buddhism - kotuwe Hamuduruwo Bana(Nalanda
College) - part 03 Sri Lanka Buddhist monk Nonprofits & Activism :
Sri Lanka Buddhism ATHTHARAGAMA THERO FORT TEMPLE kotuwe Hamuduruwo Sri
Lanka Buddhist monk bana Srilankan Buddhism tipitaka Thripitaka From
Buddhism to Islam muslim sri lanka quran buddhist scripture revert mal
Pujawa srilanka sinhala tamil monk convert peace religion Anti
conversion law Christian sihala Sri Lankan Buddhism இலங்கை Islam in
Sinhala language What is Islam Moor Sinhalese What is Islam Sinhala
Sanhala Explained Explain Islam To Sri Lank Sinhalese people Buddhism
Buddha Tamil Tiger rebels Island God . Who is The True God? Colombo
Islam in Sinhala language Colombo What is Moor Sinhalese Explained
Explain To Sri Lank people இலங்கை Islam Muslim Colombo Badulla Galle
Ratnapura Kurunegala Jaffna Anuradhapura Trincomalee Kandy Temple of the
Tooth Islam in Sinhala language Colombo What is Moor Sinhalese
Explained Explain To Sri Lank people Temple of the Tooth Sigiriya Rock
Fortress Film Music Christianity Islam is The Truth Learn English
British Colonize Colony India Indonesia Adan Afghanistan Taliban Destroy
Buddha Bhuddha I dole Statue Fetish Tea plantations Tourism Hurricane
Earthquake Tsunam
Category
Education
youtube.com
73 Classical Polish
73 Klasyczny polski
2528 Niedziela 11 lutego 2018 LEKCJA
Klasyczny buddyzm (Nauki Przebudzonego ze świadomością) należy do świata i każdy ma wyłączne prawa:
jest najbardziej Pozytywną Energią strony informacyjnej i badawczej
propagującej nauki Przebudzonego ze Świadomością Buddy i Transformacji
Techno-Polityczno-Społeczno-Ekonomicznej Emancypacji, a następnie
milionów ludzi na całym świecie.
Rendering
dokładnego tłumaczenia jako lekcji tego Uniwersytetu w języku ojczystym
na to tłumaczenie Google https://translate.google.com, a propagacja
upoważnia do zostania Uczestnikiem Stream (Sottapanna) i osiągnięcia
Eternal Bliss jako Ostatecznego Celu. Analytic Insight-Net - BEZPŁATNA analityka analityczna online-Net
Tipiṭaka Research & Practice University i powiązane wiadomości przez
http://sarvajan.ambedkar.org w 105 KLASYCZNYCH JĘZYKACH
http://www.tipitaka.org/eot
https://www.youtube.com/watch?v=RblJLKC-V8M&t=418s
Digha Nikaya 9 Pottapada Sutta - O stanach świadomości Część 1
Dhammaloka Suttas
Opublikowano 11 listopada 2013
Kategoria
Organizacje non-profit i aktywizm
Digha Nikaya 9 Pottapada Sutta - O stanach świadomości Część 1
youtube.com
Digha Nikaya: Długie dyskursy
The
Digha Nikaya, czyli “Kolekcja długich dyskursów” (Pali digha = “long”)
jest pierwszym podziałem Sutta Pitaka i składa się z trzydziestu czterech
suttas, zgrupowane w trzy vaggi lub dywizje:
accesstoinsight.org
Sutta Pitaka
The
zbiór sutt, czyli dyskursów przypisywanych Buddzie i kilku
z jego najbliższych uczniów, zawierających wszystkie centralne nauki
Buddyzm Theravada. (Ponad tysiąc tłumaczeń sutta
dostępne na tej stronie.) Sutty są podzielone na pięć nikayas (kolekcje):
Digha Nikaya - “długa kolekcja”
https://www.youtube.com/watch…
nowa piosenka buddhy
153.375 odsłon
CO TO JEST SUTTANTA PIṬAKA?
Suttanta Piṭaka jest zbiorem wszystkich dyskursów
dostarczone przez Buddę przy różnych okazjach w całości. Kilka
dyskursy niektórych wybitnych uczniów
Budda, taki jak Czcigodny Sariputta, Mahā Moggallana, Czcigodny
Ananda itd., A także niektóre narracje, są również zawarte w książkach
Suttanty Piṭaki. Dyskursy Buddy zebrane razem
w Suttanta Piṭaka zostały dostarczone na różne okazje i
różni odbiorcy o różnych temperamentach. Chociaż dyskursy
były w przeważającej mierze przeznaczone na korzyść bhikkhu i zajmują się
praktyka czystego życia i wyjaśnienie nauczania,
istnieje również kilka innych dyskursów, które dotyczą materiału i
postęp moralny świeckich uczniów.
Suttanta Piṭaka wydobywa znaczenie Buddy
naucza, wyraża je jasno i chroni je przed nimi
zniekształcenie i błędna interpretacja. Podobnie jak ciąg, który służy jako
linia pionowa do kierowania cieślami w ich pracy, jak nić
który chroni kwiaty przed rozproszeniem lub rozproszeniem podczas nawinięcia
razem przez to, podobnie za pomocą sutt, znaczenia Buddy
nauki mogą być jasno przedstawione, uchwycone i zrozumiane,
i zapewnia doskonałą ochronę przed błędną interpretacją.
Suttanta Piṭaka dzieli się na pięć odrębnych zbiorów znanych jako nikayas. Są to: Dīgha Nikāya, Majjhima Nikaya, Saṃyutta Nikāya, Aṅguttara Nikāya i Khuddaka Nikāya.
Observances i praktyki w nauczaniu Buddy
W Suttanta Piṭaka znajdują się nie tylko podstawy
Dhamma, ale także praktyczne wskazówki, aby uczynić Dhammę znaczącą
i dotyczy codziennego życia. Wszystkie observances i praktyki, które tworzą
kroki w Szlachetnej Drodze ośmiu Źródeł Buddy prowadzą do duchowego
oczyszczenie na trzech poziomach:
Sīla-moralna czystość poprzez właściwe postępowanie.
Samadhi - czystość umysłu poprzez koncentrację (samatha).
Paññā - czystość wglądu poprzez medytację Vipassana.
Przede wszystkim należy podjąć właściwą decyzję, aby znaleźć schronienie
w Buddzie, aby podążać za nauczaniem Buddy i kierować się Jego
Sangha. Pierwsi uczniowie, którzy złożyli deklarację wiary w
Budda i zobowiązał się do przestrzegania jego nauczania były dwa
kupcy bracia, Tapussa i Bhallika. Podróżowali ze swoimi
na pięciuset wozach, gdy zobaczyli Buddę w
sąsiedztwo drzewa Bodhi po jego oświeceniu. Dwóch kupców
zaoferował mu miodowe ciastka ryżowe. Przyjmowanie ich oferty i tym samym łamanie
post, który narzucił sobie na siedem tygodni, Budda uczynił
ich uczniowie, pozwalając im recytować po nim:
Buddhaṃ Saranaṃ Gacchāmi (Ja szukam schronienia w Buddzie)
Dhammaṃ Saranah Gacchami (ja przyjmuję schronienie w Dhammie)
To recytacja stała się formułą deklaracji wiary w
Budda i jego nauczanie. Później, kiedy Sanga stała się znana
formuła została rozszerzona o trzecie zobowiązanie:
Saṅghaṃ Saranaṃ Gacchāmi (szukam schronienia w Sangha)Właściwy sposób dawania jałmużny
Jako praktyczny krok zdolny do natychmiastowego i owocnego wykorzystania przez
ludzie we wszystkich dziedzinach życia Budda wygłaszał przemówienia na temat miłości
wyjaśniając jej zalety, właściwą drogę i właściwą postawę
Umysł, dzięki któremu ma być ofiarowana duchowa korzyść.
Siłą motywującą w akcie miłosierdzia jest wola,
będzie dawać. Miłość jest chwalebnym działaniem, które powstaje tylko z
wola. Bez woli dawania nie ma aktu dawania. Wola
w udzielaniu jałmużny jest trzech rodzajów:
(1) Wola, która rozpoczyna się od myśli “Zrobię
oferowanie “i że istnieje w okresie przygotowania do robienia
ofiara: pubba cetanā (wola przed aktem).
(2) Wola, która powstaje w momencie złożenia ofiary, przekazując ją odbiorcy: muñca cetanā (wola podczas aktu).
(3) Wola towarzysząca radości i radości, które powstają
podczas wielokrotnego wspominania lub refleksji nad aktem dawania: apara cetanā (wola po akcie).
Czy ofiara jest złożona w hołdzie żywemu Buddzie czy
na drobną cząstkę jego reliktów po jego śmierci, to jest
wola, jej siła i czystość, która określa naturę
jego wynik.
Dyskursy wyjaśniają także niewłaściwe postawy umysłu, z którymi nie należy wykonywać żadnych aktów miłosierdzia.
Dawca powinien unikać patrzenia w dół na innych, którzy nie mogą zrobić
podobna ofiara, nie powinien też celebrować swojej miłości. Zanieczyszczone przez
takie niegodne myśli, jego wola ma tylko gorszą ocenę.
Kiedy akt dobroczynności jest motywowany oczekiwaniami
korzystne rezultaty natychmiastowego dobrobytu i szczęścia lub odrodzenia w
wyższe istnienie towarzysząca wola jest klasyfikowana jako mierna.
Dzieje się to tylko wtedy, gdy zostanie wykonany dobry uczynek z jałmużny
ducha wyrzeczenia, motywowanego myślami o czystej bezinteresowności,
dążąc jedynie do osiągnięcia nibbāny, gdzie kończy się całe
cierpienie, że wola leżąca u podstaw tego aktu jest uważana za wyższą
gradację
W dyskursach o miłości i sposobach dawania jałmużny są obfite przykłady.
Moralna czystość poprzez właściwe postępowanie: Sīla
Praktyka sīla stanowi najbardziej fundamentalny aspekt
Nauczanie Buddy. Składa się z praktyki Prawej Mowy, Prawa
Działanie i właściwe życie, aby oczyścić się z nieczystych czynów, słów i
myśli. Wraz z zaangażowaniem Trzeciego Schronienia (jak
opisane powyżej) uczeń świecki przestrzega pięciu zasad, czyniąc
po formalnym ślubowaniu:
(1) Zobowiązuję się przestrzegać przykazania powstrzymania się od zabijania.
(2) Zobowiązuję się przestrzegać zasady powstrzymywania się od kradzieży.
(3) Zobowiązuję się przestrzegać przykazania powstrzymania się od niewłaściwego zachowania seksualnego.
(4) Zobowiązuję się przestrzegać przykazania powstrzymania się od mówienia kłamstw.
(5) Zobowiązuję się przestrzegać zasady powstrzymywania się od napojów
alkoholowych, narkotyków lub środków odurzających, które zaciemniają
umysł.
Oprócz negatywnego aspektu powyższej formuły, która podkreśla abstynencję, istnieje również pozytywny aspekt sīla.
Na przykład w wielu dyskursach stwierdzamy: “Powstrzymuje się
od zabicia, odkłada pałkę i miecz; pełen życzliwości i
współczucie, że żyje dla dobra i szczęścia wszystkich żywych istot. “
Każda zasada określona w formule ma te dwa aspekty.
W zależności od osoby i etapu czyichś postępów,
mogą być inne formy przykazań (np. osiem przykazań, dziesięć przykazań)
zauważony. Dla mnichów porządku wyższe i zaawansowane typy
praktyki moralności są określone. Pięć wskazań ma być zawsze
obserwowane przez świeckich uczniów, którzy mogą czasami ulepszać ich
samodyscyplina przestrzegając ośmiu lub dziesięciu przykazań. Dla tych, którzy mają
już na ścieżce świętego życia jest dziesięć przykazań
niezbędne wstępne przygotowania do dalszego postępu.
Sīla o doskonałej czystości służy jako podstawa do następnego etapu
postępu, samādhi - czystości umysłu poprzez medytację koncentracji.
Praktyczne metody mentalnej kultywacji dla rozwoju koncentracji: Samadhi
Uprawa mentalna do duchowego podniesienia składa się z dwóch etapów.
Pierwszym krokiem jest oczyszczenie umysłu z wszelkich skalań i zepsucia
i skupić się na jednym punkcie. Zdecydowany wysiłek (Right
Wysiłek) musi zostać dokonany, aby zawęzić zakres myśli w
chwiejny, niestały umysł. Następnie uwaga (właściwa uważność lub
Uważność) muszą być ustalone na wybranym obiekcie medytacji do
jednoupunktowienie umysłu (prawy stopień koncentracji) zostaje osiągnięte. W takim
stan, umysł zostaje uwolniony od przeszkód, czysty, spokojny, potężny
i jasny. Jest
więc gotowy przejść do drugiego etapu, dzięki któremu można osiągnąć
wgląd i owoce maggi, aby przekroczyć stan nieszczęścia i smutku.
Suttanta Piṭaka zapisuje wiele metod medytacji
doprowadzić do jednopunktowości umysłu. Te metody medytacji są
rozproszone po suttach Piṭaki i wyjaśnione przez
Budda czasami pojedynczo, czasami kolektywnie, aby dopasować się do okazji
oraz cel, dla którego są zalecane. Budda znał
różnorodność charakteru i mentalności każdej osoby i jej
różne temperamenty i skłonności tych, którzy się do niego zwracali
poradnictwo. W związku z tym zalecił różne metody do różnych
osoby spełniające szczególny charakter i potrzeby każdej osoby.
Praktyka mentalnej kultywacji, która ostatecznie prowadzi do jednopunktowości umysłu, jest znana jako samādhi bhāvanā. Ktokolwiek pragnie rozwinąć samādhi bhāvanā
musiały zostać ustalone w przestrzeganiu przykazań, z
zmysły kontrolowane, spokojne i opanowane, i muszą być zadowolone.
Po ustaleniu w tych czterech warunkach musi wybrać miejsce
nadaje się do medytacji, zaciszne miejsce. Potem powinien usiąść
ze skrzyżowanymi nogami, utrzymując ciało wyprostowane, a umysł czujny; powinien zacząć
oczyszczenie umysłu z pięciu przeszkód (pragnienie zmysłowe, zła wola;
lenistwo i odrętwienie; niepokój i zmartwienie; i wątpliwości), wybierając a
metoda medytacyjna odpowiednia dla niego i praktykowanie medytacji z gorliwością
i entuzjazm. Na przykład za pomocą metody Anapana cały czas ją obserwuje
oddech przychodzący i wychodzący, dopóki nie będzie w stanie naprawić umysłu
bezpiecznie na oddechu na czubku nosa.
Kiedy zdaje sobie sprawę, że pięć przeszkód zostało usuniętych on
staje się radości, zachwycony, spokojny i błogi. To jest początek
samadhi (koncentracja), który będzie się dalej rozwijał, aż osiągnie jednoupunktowienie umysłu.
W ten sposób jednoupunktowienie umysłu jest koncentracją umysłu w czasie
jest świadomy jednego obiektu i tylko jednej z zdrowej natury. To jest
osiągnięte przez praktykę medytacji na jednym z przedmiotów
zalecane do tego celu przez Buddę.
Praktyczne metody kultywowania świadomości dla rozwoju wiedzy wglądowej (Paññā)
Temat
i metody medytacji nauczane w suttach Piṭaki są zaprojektowane zarówno
dla osiągnięcia samadhi, jak i dla rozwoju wiedzy wglądu, Vipassana
ćnany, jako bezpośredniej ścieżki do nibbāny. Jako drugi krok w medytacji po osiągnięciu samādhi,
kiedy skoncentrowany umysł zostaje oczyszczony, mocny i niewzruszony,
medytujący kieruje i skłania swój umysł do wiedzy wglądu (vipassanā-ñāa). Dzięki tej wiedzy wgląd rozpoznaje trzy cechy fenomenalnego świata:
nietrwałość (anicca), cierpienie (dukkha) i nie-jaźń (anattā).
W miarę postępów w jego praktyce i jego umysł staje się coraz bardziej
bardziej oczyszczony, mocny i niewzruszony, kieruje i skłania swój umysł
do wiedzy o wyginięciu moralnych nieczystości (āsavakkhaya ñāṇa). Wtedy naprawdę rozumie dukkha, przyczynę dukkha, ustanie dukkha i ścieżkę prowadzącą do ustania dukkha. On również przychodzi, aby w pełni zrozumieć moralne środki odurzające
(āsavas) takimi, jakimi są naprawdę, przyczyny asów, zaprzestania asów i
ścieżki prowadzącej do ustania aasaw.
Dzięki tej wiedzy o wygaśnięciu asów, staje się on
wyzwolony. W nim rodzi się wiedza o wyzwoleniu. On to wie
odrodzenie już nie istnieje, że przeżył święte życie. Zrobił to, co on
musi zrobić dla realizacji maggi. Nie ma nic więcej do zrobienia dla takiej realizacji.
Budda nauczał tylko jednym obiektem - wyginięciem
cierpienie i uwolnienie od uwarunkowanego istnienia. Ten obiekt może być
uzyskane przez praktykę medytacji (dla spokoju i wglądu), jak to określono
w wielu suttach Suttanty Piṭaki.
https://www.youtube.com/watch…
Ignacy Feliks Dobrzyński - Symphony No. 2 (1834)
UnsungMasterworks
Published on Jul 11, 2013
Painting Info - “Drifting Islands” by dile
I. Andante Sostenuto - Allegro Vivace - 00:00
II. Elegia - Andante Doloroso Ma Non troppo Lento - 13:35
III. Minuetto alla Mazovienna. Allegro ma non troppo - Trio - 19:32
IV. Finale all Cracovienna. Vivace assai - Presto - Prestissimo - 28:15
Until the 1870s, the nineteenth-century Polish symphony was notable for
its general absence. There were next-to-no opportunities for
performances as there were no established symphony orchestras; the focus
instead was on domestic music making, choral music, and opera. Elsner
did write eight symphonies, though five of them date from the end of the
eighteenth century. Dobrzyński’s two symphonies are therefore unusual
in the Polish context.
Unlike the Piano Concerto, the Second
Symphony has managed to sustain a tenuous place in the repertoire, even
if until the 1950s it was usually performed incomplete. It was published
towards the end of Dobrzyński’s life, in an arrangement for piano duet.
Initially, given its success in Vienna, the work was known as the
‘Competition’ Symphony. Soon,however, it acquired a more inspiring
title, Characteristic Symphony in the spirit of Polish music. As
Dobrzyński composed it in the aftermath of the 1830 Uprising, its
character was all-important. Consequently, each movement is linked to a
Polish dance — a polonaise, a kujawiak, a minuet/mazurka, and a
krakowiak — and this itself is unusual within the wider European
context of the genre.
The ten years since the Piano Concerto had
wrought dramatic changes in Dobrzyński’s compositional voice. Now the
music is urgent and impassioned, no doubt a reflection of the 1830s in
occupied and divided Poland. The key of C minor is one declaration of
intent, the forceful orchestration another. The sombre introduction,
including woodwind phrases that seem to have sprung straight from the
operatic stage, presents the movement’s principal theme, which then
opens the ensuing Allegro vivace (a woodwind motif also reappears). This
polonaise is turbulent rather than stately, fixated on the principal
theme, which proceeds to spend much of its time in the relative major, E
flat. The key shifts in the development are interrupted by a fugal
passage, while the brief return to C minor in the recapitulation is
thrust aside by a switch to C major. Even though the movement is
predominantly in the major key, it seems to maintain a furrowed brow as
it presses forward. A final shift back to C minor for the short coda
underlines the idea of the Polish spirit undeterred by misfortune.
The Minuetto alla Mazovienna is a rhythmically witty amalgam of the
minuet and mazurka, complete with second-beat accents and unexpected,
dance-related pauses. The Trio features a folk-based call-and-response
between woodwind and solo violin, usually doubled by the violas. The
mood since the symphony’s opening has now eased considerably.
An
exhilarating rondo completes the journey from darkness to light. This
krakowiak — when compared to its counterpart in the Piano Concerto —
is clearly more in the romantic mould. Its theme is taken from a popular
song, Albośmy to jacy tacy (That’s just how we are), from the Kraków
region. Perhaps here Dobrzyński is doffing the cap back to Chopin, who
had alluded to this melody in his Krakowiak just six years earlier.
Dobrzyński quotes the tune directly, although he presents the melody
initially in the minor rather than the folk tune’s original major. Once C
major is reached, the movement races headlong, forming one of the most
successful examples of a folk dance reworked in symphonic terms.
Category
Music
Painting Info - “Drifting Islands” by dile I. Andante Sostenuto -…
74 Classical Portuguese
74 Português Clássico
2528 Dom 11 fev 2018 LIÇÃO
O Budismo Clássico (Ensinamentos do Despertado com Consciência) pertence ao mundo, e todos têm direitos exclusivos:
é a energia mais positiva do site informativo e orientado para a
pesquisa que propaga os ensinamentos do Despertado com Consciência do
Buda e no Movimento de Emancipação Tecno-Politico-Socio-Transformacional
e Econômico seguido de milhões de pessoas em todo o mundo.
Renderizando
a tradução exata como uma lição desta Universidade em sua língua
materna para esta tradução do Google https://translate.google.com e
propagação dá direito a se tornar um Stream Enterer (Sottapanna) e
alcançar a Eternal Bliss como um Objetivo Final. Analytic Insight-Net - FREE Online Analytic Insight-Net Tipiṭaka
Research & Practice University e notícias relacionadas através de
http://sarvajan.ambedkar.org em 105 IDIOMAS CLÁSSICAS
http://www.tipitaka.org/eot
https://www.youtube.com/watch?v=RblJLKC-V8M&t=418s
Digha Nikaya 9 Pottapada Sutta - Sobre os Estados da Consciência Parte 1
Dhammaloka Suttas
Publicado em 11 de novembro de 2013
Categoria
Organizações sem fins lucrativos e ativismo
Digha Nikaya 9 Pottapada Sutta - Sobre os Estados da Consciência Parte 1
youtube.com
Digha Nikaya: os longos discursos
o
Digha Nikaya, ou “Coleção de Discursos Longos” (Pali digha = “long”)
é a primeira divisão do Sutta Pitaka, e consiste em trinta e quatro
suttas, agrupadas em três vagas, ou divisões:
accesstoinsight.org
Sutta Pitaka
o
coleção de suttas, ou discursos, atribuídos ao Buda e alguns
dos seus discípulos mais próximos, contendo todos os ensinamentos centrais de
Budismo Theravada. (Mais de mil traduções sutta são
disponível neste site.) Os suttas estão divididos entre cinco nikayas (coleções):
Digha Nikaya - a “longa coleção”
https://www.youtube.com/watch…
nova música de buddha
153,375 visualizações
O QUE É SUTTANTA PIṬAKA?
O Suttanta Piṭaka é uma coleção de todos os discursos
entregue pelo Buda em várias ocasiões na sua totalidade. Um pouco
discursos proferidos por alguns dos distinguidos discípulos da
Buda, como o Venerável Sāriputta, Mahā Moggallāna, Venerável
Ānanda etc., bem como algumas narrativas, também estão incluídas nos livros
do Suttanta Piṭaka. Os discursos do Buda reunidos juntos
no Suttanta Piṭaka foram entregues para atender diferentes ocasiões e
diferentes públicos com diferentes temperamentos. Embora os discursos
foram principalmente destinados ao benefício de bhikkhus e lidar com o
prática da vida pura e com a explicação do ensino,
Existem também vários outros discursos que lidam com o material e
progresso moral do discípulo leigo.
O Suttanta Piṭaka traz o significado do Buda
ensinamentos, expressa-os com clareza e os protege contra eles
distorção e má interpretação. Assim como uma string que serve como um
plombo para orientar os carpinteiros em seu trabalho, assim como um fio
que protege as flores de serem dispersas ou dispersas quando amarradas
Juntamente com isso, de forma semelhante por meio de suttas, o significado do Buda
os ensinamentos podem ser trazidos claramente, entendidos e entendidos corretamente,
e uma proteção perfeita contra a má interpretação.
O Suttanta Piṭaka é dividido em cinco coleções separadas conhecidas como nikāyas. Eles são Dīgha Nikāya, Majjhima Nikāya, Saṃyutta Nikāya, Aṅguttara Nikāya e Khuddaka Nikāya.
Observâncias e Práticas no Ensino do Buda
No Suttanta Piṭaka são encontrados não apenas os fundamentos de
o Dhamma, mas também orientações práticas para tornar o Dhamma significativo
e aplicável ao cotidiano. Todas as observâncias e práticas que se formam
As etapas no Caminho Nobre de Buda de Oito Constituintes levam a
Purificação em três níveis:
Sīla - pureza moral através da conduta correta.
Samādhi - pureza de mente através da concentração (samatha).
Paññā - pureza de percepção através da meditação Vipassana.
Para começar, é preciso fazer a resolução certa para se refugiar
no Buda, seguir os ensinamentos do Buda e guiar-se pelo
Sangha. Os primeiros discípulos que fizeram a declaração de fé no
Buda e se comprometeram a seguir seu ensino foram os dois
irmãos comerciantes, Tapussa e Bhallika. Eles estavam viajando com seus
seguidores em quinhentos carros quando viram o Buda no
vizinhança da árvore de Bodhi após sua iluminação. Os dois comerciantes
ofereceu-lhe bolos de arroz com mel. Aceitando a oferta e quebrando assim
o jejum que ele se impôs durante sete semanas, o Buda fez
Eles, seus discípulos, deixando-os recitar após ele:
Buddhaṃ Saranaṃ Gacchāmi (eu me refugio no Buda)
Dhammaṃ Saranaṃ Gacchāmi (eu me refugio no Dhamma)
Esta recitação tornou-se a fórmula da declaração de fé em
o Buda e seus ensinamentos. Mais tarde, quando o Sangha se estabeleceu
A fórmula foi ampliada para incluir o terceiro compromisso:
Saṅghaṃ Saranaṃ Gacchāmi (eu me refugio na Sangha)
No caminho certo para dar esmolas
Como um passo prático capaz de uso imediato e frutífero por
pessoas em todos os setores da vida o Buda deu discursos sobre a caridade
explicando suas virtudes e no caminho certo e a atitude correta de
mente com a qual uma oferta deve ser feita para benefício espiritual.
A força motivadora em um ato de caridade é a vontade, a
vai dar. A caridade é uma ação meritória que surge apenas de
vontade. Sem a vontade de dar, não há ato de dar. Vontade
dar esmola é de três tipos:
(1) A volição que começa com o pensamento “Eu farei uma
oferecendo “e que existe durante o período de preparação para fazer
a oferta: pubba cetanā (volição antes do ato).
(2) A volição que surge no momento de fazer a oferta ao entregá-la ao destinatário: muñca cetanā (volição durante o ato).
(3) A vontade que acompanha a alegria e alegria que surgem
durante repetidas lembranças ou reflexões sobre o ato de dar: apara cetanā (volição após o ato).
Se a oferta é feita em homenagem ao Buda vivo ou
a uma partícula minuciosa de suas relíquias após sua morte, é a
volição, força e pureza, que determina a natureza do
resultado disso.
Os discursos também explicam as atitudes de mente incorretas com as quais nenhum ato de caridade deve ser realizado.
Um doador deve evitar olhar para outros que não podem fazer uma
oferta similar, nem deve celebrar sua própria instituição de caridade. Poluído por
pensamentos tão indignos que a sua vontade é apenas de grau inferior.
Quando um ato de caridade é motivado pelas expectativas de
resultados benéficos de prosperidade imediata e felicidade ou renascimento em
Existências mais elevadas a vontade de acompanhamento é classificada como medíocre.
É somente quando a boa ação de esmola é realizada
de um espírito de renúncia motivado por pensamentos de puro altruísmo,
aspirando apenas a alcançar Nibbāna, onde acaba todo sofrimento, que a
volição subjacente a este ato é considerada de superior superior
Existem exemplos abundantes nos discursos sobre caridade e formas de dar esmolas.
Pureza moral através da conduta correta: Sīla
A prática de sīla forma um aspecto mais fundamental da
Ensinamento de Buda. Consiste na prática de Discurso Direito, Direito
Ação e Meio de Vida Direito para purgar-se de ações impuras, palavras e
pensamentos. Juntamente com o compromisso do Threefold Refuge (como
descrito acima) um discípulo leigo observa os cinco preceitos fazendo o
seguindo voto formal:
(1) Eu me comprometo a observar o preceito de abster-se de matar.
(2) Eu me comprometo a observar o preceito de abster-se de roubar.
(3) Eu me comprometo a observar o preceito de abster-se de má conduta sexual.
(4) Eu me comprometo a observar o preceito de abster-se de dizer mentiras.
(5) Eu me comprometo a observar o preceito de abstenção de bebidas alcoólicas, drogas ou intoxicantes que nutam a mente.
Além do aspecto negativo da fórmula acima que enfatiza a abstinência, há também o aspecto positivo de sīla.
Por exemplo, encontramos em muitos discursos a afirmação: “Ele se abstém
de matar, coloca o cudgel e a espada; cheio de gentileza e
compaixão que ele vive pelo bem-estar e felicidade de todos os seres vivos “.
Todo preceito estabelecido na fórmula tem esses dois aspectos.
Dependendo do indivíduo e do estágio do progresso de alguém,
outras formas de preceitos (por exemplo, oito preceitos, dez preceitos) podem ser
observado. Para os bhikkhus da ordem tipos mais altos e avançados de
As práticas de moralidade são estabelecidas. Os cinco preceitos devem ser sempre
observados por discípulos leigos, que ocasionalmente podem melhorar a sua
autodisciplina observando oito ou dez preceitos. Para aqueles que têm
já embarcaram no caminho de uma vida santa, os dez preceitos são
preliminares essenciais para avançar.
Sīla de pureza perfeita serve de base para o próximo estágio de
progresso, samādhi - pureza de mente através da meditação de
concentração.
Métodos Práticos de Cultivo Mental para Desenvolvimento de Concentração: Samādhi
O cultivo mental para elevação espiritual consiste em duas etapas.
O primeiro passo é purificar a mente de todas as impurezas e corrupções
e ter focado em um único ponto. Um esforço determinado (Direito
Esforço) deve ser feito para reduzir o alcance dos pensamentos no
mente vacilante e instável. Em seguida, atenção (Atenção
Atenção) deve ser consertada em um objeto selecionado de meditação até
Uma sensação de mente (Concentração Direita) é alcançada. Em um tal
estado, a mente se livra de obstáculos, puro, tranquilo e poderoso
e brilhante. Está
pronto para avançar para o segundo passo pelo qual a percepção e
fruição do magga podem ser alcançadas para transcender o estado de
aflição e tristeza.O Suttanta Piṭaka registra numerosos métodos de meditação para
trazer uma sensação de mente. Esses métodos de meditação são
dispersos em todo os suttas do Piṭaka e são explicados pelo
Buda às vezes, individualmente, às vezes coletivamente, para se adequar à ocasião
e o propósito para o qual eles são recomendados. O Buda sabia o
diversidade de caráter e maquiagem mental de cada indivíduo e
diferentes temperamentos e inclinações daqueles que se aproximaram dele para
orientação. Consequentemente, ele recomendou métodos diferentes para diferentes
pessoas para se adequar ao caráter especial e necessidade de cada indivíduo.
A prática do cultivo mental que resulta em última instância em um sentido de mente é conhecida como samādhi bhāvanā. Quem deseja desenvolver samādhi bhāvanā
deve ter sido estabelecido na observância dos preceitos, com o
sentidos controlados, calmos e auto-possuídos, e devem estar satisfeitos.
Tendo sido estabelecido nestas quatro condições ele deve selecionar um lugar
adequado para meditação, um ponto isolado. Então ele deveria se sentar
com as pernas cruzadas mantendo o corpo ereto e a mente alerta; ele deveria começar
purificando sua mente dos cinco obstáculos (desejo sensual; má vontade;
preguiça e torpor; inquietação e preocupação; e dúvida) escolhendo um
método de meditação adequado a ele e praticando meditação com zelo
e entusiasmo. Por exemplo, com o método Anapana ele continua assistindo
o fôlego entrante e extrovertido até que ele consiga sua mente fixada
com segurança na respiração na ponta do nariz.
Quando ele percebe que os cinco obstáculos foram removidos ele
fica alegre, encantada, calma e feliz. Esse é o começo
de samādhi (concentração), que se desenvolverá até alcançar uma mentalidade pontual.
Assim, a sensação de mente é a concentração da mente quando
está ciente de um objeto, e apenas um de uma natureza saudável. Isto é
alcançado pela prática da meditação sobre um dos assuntos
recomendado pelo propósito do Buda.
Métodos Práticos de Cultivo Mental para Desenvolvimento de Insight Knowledge (Paññā)
O
sujeito e os métodos de meditação ensinados nos suttas dos Piṭaka são
concebidos tanto para a realização de samādhi quanto para o
desenvolvimento do conhecimento de percepção, Vipassana ñāṇa, como um
caminho direto para nibbāna. Como um segundo passo na prática da meditação após alcançar o samādhi,
quando a mente concentrada se tornou purificada, firme e imperturbável,
O meditador dirige e inclina sua mente ao conhecimento da visão (vipassanā-ñāṇa). Com este conhecimento de visão, ele discerne as três características
do mundo fenomenal: a impermanência (anicca), o sofrimento (dukkha) e o
não-eu (anattā).
À medida que ele avança na sua prática e sua mente se torna mais e
mais purificado, firme e imperturbável, ele dirige e inclina sua mente
ao conhecimento da extinção de impurezas morais (āsavakkhaya ñāṇa). Ele realmente entende dukkha, a causa do dukkha, a cessação do dukkha e o caminho que leva à cessação do dukkha. Ele também compreende plenamente os intoxicantes morais (āsavas) como
realmente são, a causa dos āsavas, a cessação dos āsavas e o caminho que
conduz à cessação dos āsavas.
Com esse conhecimento de extinção de āsavas, ele se torna
liberado. O conhecimento da libertação surge nele. Ele sabe disso
O renascimento não é mais, que ele viveu a vida sagrada. Ele fez o que ele
tem que fazer para a realização do magga. Não há mais nada para ele fazer para tal realização.
O Buda ensinou com apenas um objeto - a extinção de
sofrimento e libertação da existência condicionada. Esse objeto pode ser
obtido pela prática da meditação (para a calma e a percepção) conforme estabelecido
em inúmeros suttas do Suttanta Piṭaka.
https://www.youtube.com/watch…
Paula Fernandes - Quero Sim (Ao Vivo)
13,099,424 views
PaulaFernandesVEVO
Published on Feb 14, 2011
Music video by Paula Fernandes performing Quero Sim. (C) 2010 Universal Music International
Category
Music
Music video by Paula Fernandes performing Quero Sim. (C) 2010 Universal Music International
youtube.com
75 Classical Punjabi
75 ਪੁਰਾਤਨ ਪੰਜਾਬੀ
2528 ਸੂਰਜ 11 ਫਰਵਰੀ 2018 ਪਾਠ
ਕਲਾਸੀਕਲ ਬੁੱਧ ਧਰਮ (ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਵਾਲਾ ਅਵਾਜ਼ਾਰ ਇੱਕ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ) ਦੁਨੀਆ ਨਾਲ ਸਬੰਧਿਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਰ ਕੋਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਕਾਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ:
ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਵਿਚ ਲੱਖਾਂ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਪਣਾਏ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਬੁੱਢੇ ਅਤੇ
ਤਕਨੀਕੀ-ਸਿਆਸੀ-ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਮੁਹਾਵਰੇ ਦੀ ਲਹਿਰ ਨਾਲ ਅਗਾਊਂ ਇਕ ਦੀਆਂ
ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਖੋਜ ਮੁਖੀ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ
ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਊਰਜਾ ਹੈ.
ਇਸ
ਅਨੁਵਾਦ ਦੇ ਸਿੱਧੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਇਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸਬਕ ਵਜੋਂ ਗੂਗਲ ਅਨੁਵਾਦ
https://translate.google.com ਤੇ ਇਸ ਅਨੁਵਾਦ ਨੂੰ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਕੇ ਇਕ ਸਟ੍ਰੀਮ
ਇਨਟੇਰਰ (ਸੱਟਾਪੰਨਾ) ਬਣਨ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ ਅਤੇ ਅੰਤਿਮ ਉਦੇਸ਼ ਵਜੋਂ ਅਨਾਦਿ ਅਨੰਦ ਪ੍ਰਾਪਤ
ਕਰਨ ਲਈ. ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਤਮਕ ਇਨਸਾਈਟ-ਨੈੱਟ - ਮੁਫਤ ਔਨਲਾਈਨ ਐਨਾਲਿਟਿਕ ਇਨਸਾਈਟ-ਨੈੱਟ ਟਿਪਕਾਕ
ਰੀਸਰਚ ਐਂਡ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਸਬੰਧਤ ਨਿਊਜ਼ ਦੁਆਰਾ
http://sarvajan.ambedkar.org ਦੁਆਰਾ 105 ਕਲਾਸੀਕਲ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿਚ
http://www.tipitaka.org/eot
https://www.youtube.com/watch?v=RblJLKC-V8M&t=418s
ਦਿਹਾ ਨਿਕਾਇਆ 9 ਪੋਟਾਪਾ ਸੁਤਤਾ - ਚੇਤਨਾ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਬਾਰੇ ਅਮਰੀਕਾ
ਧਾਮਮਲੋਕਾ ਸੂਤਸ
11 ਨਵੰਬਰ, 2013 ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ
ਸ਼੍ਰੇਣੀ
ਗੈਰ ਲਾਭਕਾਰੀ ਅਤੇ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲਤਾ
ਦਿਹਾ ਨਿਕਾਇਆ 9 ਪੋਟਾਪਾ ਸੁਤਤਾ - ਚੇਤਨਾ ਦੇ ਭਾਗਾਂ ਬਾਰੇ ਅਮਰੀਕਾ
youtube.com
ਦੀਘਾ Nikaya: ਲੰਬੇ ਭਾਸ਼ਣ
ਨੂੰ
ਦੀਘਾ Nikaya, ਜ “ਸੰਗ੍ਰਿਹ ਦੇ ਲੰਬੇ ਭਾਸ਼ਣ” (ਪਾਲੀ ਦੀਘਾ = “ਲੰਬੇ”)
ਸੁਤੱਤਾ ਪਿਤਾਕਾ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਭਾਗ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਚ ਤੀਹ-ਚਾਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ
ਸੂਵਤ, ਤਿੰਨ ਯੋਗਾਜਾਂ ਵਿਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ, ਜਾਂ ਵੰਡਿਆ:
accesstoinsight.org
ਸੁਤਾ ਪਿਤਾਬਾ
ਨੂੰ
ਸੁਤਹਾਸ, ਜਾਂ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦਾ ਸੰਗ੍ਰਹਿ, ਬੁੱਧ ਅਤੇ ਕੁਝ ਕੁ
ਉਸਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਨੇੜਲੇ ਚੇਲਿਆਂ ਦੇ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਕੇਂਦਰੀ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਹਨ
ਥਰੇਵਡਾ ਬੁੱਧਿਜ਼ਮ (ਇਕ ਹਜ਼ਾਰ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੂਟਾ ਅਨੁਵਾਦ ਹਨ
ਇਸ ਵੈਬਸਾਈਟ ਤੇ ਉਪਲਬਧ.) ਸੂਤ ਨੂੰ ਪੰਜ ਨਿਕਾਏ (ਸੰਗ੍ਰਹਿ) ਵਿਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ:
ਦੀਘਾ Nikaya - “ਲੰਮੇ ਭੰਡਾਰ”
https://www.youtube.com/watch…
ਬੁੱਢੇ ਨਵੇਂ ਗੀਤ
153,375 ਵਿਯੂਜ਼
ਸੁਟਾਣਾ ਪਾਈਕਾ ਕੀ ਹੈ?
ਸੱਤਨੰਤ ਪਿਟਕਾ ਸਾਰੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਦਾ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਹੈ
ਬੁੱਢੇ ਦੁਆਰਾ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਪੂਰੀ ਤਰਾਂ ਵੱਖ ਵੱਖ ਮੌਕਿਆਂ ਤੇ. ਥੋੜੇ
ਦੇ ਕੁਝ ਵਿਵਿਧ ਸਿੱਖਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਭਾਸ਼ਣ
ਬੁੱਧ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਨਮਾਨਯੋਗ ਸਾਰੁਪੱਤਾ, ਮਹਾਂ ਮੋਗਲਾੱਲਾ, ਪੂਜਨੀਕ
ਗਿਆਨ ਆਦਿ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕੁਝ ਕਹਾਣੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਿਚ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ
ਸੁਤੰਤਾ ਪਾਈਕਾ ਦਾ ਬੁੱਧ ਦੇ ਭਾਸ਼ਣ ਇਕੱਠੇ ਕੀਤੇ ਗਏ
ਸੁਤੰਤਾ ਪਟਿਆ ਵਿਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮੌਕਿਆਂ ‘ਤੇ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ
ਵੱਖਰੇ ਸੁਭਾਅ ਵਾਲੇ ਵੱਖਰੇ ਵਿਚਾਰ ਰਖਣ ਵਾਲੇ ਹਾਲਾਂਕਿ ਭਾਸ਼ਣਾਂ
ਜਿਆਦਾਤਰ ਭਿਕਖੁਸ ਦੇ ਲਾਭ ਲਈ ਤਿਆਰ ਸਨ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਨਾਲ ਵਿਹਾਰ ਕਰਦੇ ਸਨ
ਸ਼ੁੱਧ ਜੀਵਨ ਦੀ ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਆਖਿਆ ਨਾਲ,
ਇੱਥੇ ਕਈ ਹੋਰ ਭਾਸ਼ਣ ਮੌਜੂਦ ਹਨ ਜੋ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਦੇ ਹਨ ਅਤੇ
ਚੇਲੇ ਰਖਣ ਦੀ ਨੈਤਿਕ ਤਰੱਕੀ
ਸੁਤੰਤ ਪਠਕਾ ਬੁੱਢੇ ਦਾ ਅਰਥ ਕੱਢਦਾ ਹੈ
ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਚਾਉਂਦਾ ਹੈ
ਭਟਕਣਾ ਅਤੇ ਗਲਤ ਵਿਆਖਿਆ ਬਸ ਇੱਕ ਸਤਰ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਇੱਕ ਸੁਰਾਗ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਤਰਖਾਣਾਂ ਨੂੰ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਕਠਿਨ-ਲਾਈਨ
ਜੋ ਫੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਖਿੰਡਾਉਣ ਜਾਂ ਬਚਾਏ ਜਾਣ ਵੇਲੇ ਖਿੰਡਾਉਣ ਤੋਂ ਬਚਾਉਂਦਾ ਹੈ
ਇਸਦੇ ਦੁਆਰਾ ਇਕੱਠੇ ਕੀਤੇ ਗਏ, ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੁਤੰਤਰ ਸਾਧਨਾਂ ਰਾਹੀਂ ਬੁੱਢੇ ਦਾ ਅਰਥ
ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਬਾਹਰ ਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ,
ਅਤੇ ਗਲਤ ਵਿਆਖਿਆ ਤੋਂ ਸੰਪੂਰਨ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ.
ਸੁਤੰਤਾ ਪਾਇਕ ਨੂੰ ਪੰਜ ਵੱਖਰੇ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਨਿਕਾਇਆ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਦੀਘਾ ਨਿਕਿਆ, ਮਜਿਹਮੀ ਨਿਕਿਆ, ਸਯੁਕਤ ਨਿਕਿਆ, ਅਗਰਤਾਰੇ ਨਿਕਿਆ ਅਤੇ ਖੁੱਦਕਾ ਨਿਕਿਆ.
ਬੁੱਢੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਪਾਲਣ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ
ਸੁਤੰਤ ਪਟੌਕ ਵਿਚ ਨਾ ਕੇਵਲ ਮੁੱਢਲੇ ਸਿਧਾਂਤ ਹੀ ਪਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ
ਧਮਕਾ ਪਰ ਧਮਕਾ ਨੂੰ ਅਰਥਪੂਰਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਿਵਹਾਰਕ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼
ਅਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਤੇ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਰਵਾਇਤਾਂ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਜੋ ਫਾਰਮ ਹੁੰਦੇ ਹਨ
ਅੱਠਾਂ ਸੰਵਿਧਾਨਿਕ ਬੁੱਤਿਆਂ ਦੇ ਨੋਬਲ ਪਾਥ ਵਿਚ ਕਦਮ ਰੂਹਾਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹਨ
ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਤਿੰਨ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ:
ਸਹੀ ਚਾਲ-ਚਲਣ ਰਾਹੀਂ ਸੀਲਾ-ਨੈਤਿਕ ਸ਼ੁੱਧਤਾ.
ਸੰਤਾ ਦੁਆਰਾ ਸੰਮਤੀ-ਮਨ ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ (ਸਮਥਾ).
ਵਿਪਸਨ ਧਿਆਨ ਰਾਹੀਂ ਸਮਝ ਦੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ.
ਇੱਕ ਦੇ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਰਨ ਲੈਣ ਲਈ ਸਹੀ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ
ਬੁੱਢੇ ਵਿੱਚ, ਬੁੱਧ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਅਤੇ ਇਸ ਦੁਆਰਾ ਸੇਧ ਦੇਣ ਲਈ
ਸੰਘ ਪਹਿਲੇ ਚੇਲੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਘੋਸ਼ਣਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ
ਬੁੱਢਾ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਪਾਲਨ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਚਨਬੱਧ ਦੋਵਾਂ ਸਨ
ਵਪਾਰੀ ਭਰਾ, ਤਪਾਸਾ ਅਤੇ ਭੱਲੀਕਾ ਉਹ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਸਫ਼ਰ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ
ਪੰਜ ਸੌ ਬਜ਼ਾਰਾਂ ਵਿਚ ਅਨੁਯਾਾਇਯੋਂ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬੁੱਤ ਨੂੰ ਵੇਖਿਆ
ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਬਾਅਦ ਬੋਧੀ ਦੇ ਦਰੱਖਤ ਦੇ ਨੇੜੇ. ਦੋ ਵਪਾਰੀ
ਉਸ ਨੂੰ ਸ਼ਹਿਦ ਚਾਵਲ ਦੇ ਕੇਕ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤੋੜਨਾ
ਉਸ ਨੇ ਸੱਤ ਹਫਤਿਆਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਲਾਇਆ ਸੀ, ਬੁਧ ਨੇ
ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚੇਲਿਆਂ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ-ਪਿੱਛੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਾਠਾਂ ਕਰਕੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵੰਡ ਦਿੱਤਾ.
ਬੁੱਧ ਸਰਣ ਗੱਛਮੀ (ਮੈਂ ਬੁੱਧ ਵਿਚ ਸ਼ਰਨ ਲੈਂਦਾ ਹਾਂ)
ਧਮਕ ਸਾਰਣ ਗੱਚਾਮੀ (ਮੈਂ ਧਮ ਦੀ ਸ਼ਰਨ ਲੈਂਦਾ ਹਾਂ)
ਇਸ ਪਾਠਨ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਘੋਸ਼ਣਾ ਦਾ ਫਾਰਮੂਲਾ ਬਣ ਗਿਆ
ਬੁੱਧ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ. ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਜਦੋਂ ਸੰਘ ਬਣ ਗਿਆ
ਫਾਰਮੂਲਾ ਨੂੰ ਤੀਜੀ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ:
ਸੰਗਾਂ ਸਰਣ ਗੱਛਮੀ (ਮੈਂ ਸੰਘ ਵਿਚ ਪਨਾਹ ਲੈਂਦਾ ਹਾਂ)
ਅੱਲ੍ਹਾ ਦੇਣ ਦਾ ਸਹੀ ਰਾਹ
ਇੱਕ ਪ੍ਰੈਕਟੀਕਲ ਕਦਮ ਵਜੋਂ, ਦੁਆਰਾ ਫੌਰੀ ਅਤੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ
ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਲੋਕ ਬੁੱਧੀ ਨੇ ਚੈਰਿਟੀ ‘ਤੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦਿੱਤੇ
ਇਸਦੇ ਗੁਣਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਅਤੇ ਸਹੀ ਰਵੱਈਏ ਬਾਰੇ
ਮਨ ਨੂੰ ਜਿਸ ਨਾਲ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਲਾਭ ਲਈ ਭੇਟ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਚੈਰਿਟੀ ਦੇ ਇਕ ਕਾਰਜ ਵਿਚ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਤਾਕਤ ਇੱਛਾ ਸ਼ਕਤੀ ਹੈ,
ਦੇਣਗੇ. ਚੈਰਿਟੀ ਇਕ ਵਧੀਆ ਕਾਰਵਾਈ ਹੈ ਜੋ ਸਿਰਫ ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ
ਇੱਛਾ ਵਸੀਅਤ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਦੇਣਾ ਦੇਣਾ ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਵੋਲਿਸ਼ਨ
ਦਾਨ ਦੇਣ ਵਿਚ ਤਿੰਨ ਪ੍ਰਕਾਰ ਹਨ:
(1) ਇਹ ਇੱਛਾ ਜਿਹੜੀ ਸੋਚ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ “ਮੈਂ ਇੱਕ ਬਣਾਵਾਂਗਾ
ਭੇਟ “ਕਰਨ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਮੌਜੂਦ ਹੈ
ਭੇਟ: ਪੱਬਕੇ ਚੇਨਾਨਾ (ਐਕਟ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਛਾ).
(2) ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸੌਂਪਦੇ ਸਮੇਂ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮੇਂ ਉਤਪੰਨ ਹੋਈ ਇੱਛਾ: ਮੁੰਨਾਕਾਣਾ (ਐਕਟ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਇੱਛਾ).
(3) ਇਹ ਖੁਸ਼ੀ ਹੈ ਕਿ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਆਉਣ ਵਾਲੀ ਖੁਸ਼ੀ ਦੇ ਨਾਲ
ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਜਾਂ ਪ੍ਰਤੀਬਧ ਕਰਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ: ਅਪਰਾ ਚੇਨਨਾ (ਐਕਟ ਦੇ ਬਾਅਦ ਇੱਛਾ).
ਚਾਹੇ ਉਹ ਜੀਵਿਤ ਬੁੱਢੇ ਨੂੰ ਸ਼ਰਧਾਂਜਲੀ ਦੇਵੇ ਜਾਂ ਨਹੀਂ
ਉਸ ਦੀ ਮੌਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਸ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਇਕ ਮਿੰਟ ਦੇ ਕਣ ਲਈ, ਇਹ ਹੈ
ਇੱਛਾ, ਇਸ ਦੀ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਸ਼ੁੱਧਤਾ, ਜੋ ਕਿ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ
ਇਸਦਾ ਨਤੀਜਾ
ਇਹ ਭਾਸ਼ਣ ਮਨ ਦੇ ਗਲਤ ਰਵੱਈਏ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਨਾਲ ਚੈਰਿਟੀ ਦਾ ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
ਕਿਸੇ ਦਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ‘ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਰੱਖਣ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਉਸ ਨੇ ਆਪਣਾ ਚੈਰਿਟੀ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ
ਅਜਿਹੇ ਅਣਗਹਿਲੀ ਵਿਚਾਰ ਉਸ ਦੀ ਇੱਛਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਘਟੀਆ ਗ੍ਰੇਡ ਦੀ ਹੈ.
ਜਦੋਂ ਚੈਰਿਟੀ ਦਾ ਅਮਲ ਕਿਸੇ ਦੀ ਉਮੀਦ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ
ਅੰਦਰੂਨੀ ਖੁਸ਼ਹਾਲੀ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ੀ ਜਾਂ ਪੁਨਰ ਜਨਮ ਦਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਨਤੀਜਾ
ਉੱਚ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਸਧਾਰਣ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.
ਇਹ ਕੇਵਲ ਉਦੋਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਭਲਾਈ ਦੇ ਦੇਣ ਦਾ ਚੰਗਾ ਕਾਰਜ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ
ਤਿਆਗ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਦੇ ਸ਼ੁੱਧ ਨਿਰਸਤਾ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ,
ਸਿਰਫ ਨਿੰਬਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਚਾਹਵਾਨ ਜਿੱਥੇ ਸਾਰੇ ਪੀੜ ਖ਼ਤਮ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਕਿਰਿਆ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਉੱਤਮ ਗ੍ਰੇਡ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਚੈਰਿਟੀ ਅਤੇ ਚਰਿਤ੍ਰਾਂ ਦੇ ਦੇਣ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵਚਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਉਦਾਹਰਨਾਂ ਮੌਜੂਦ ਹਨ.
ਸਹੀ ਆਚਰਣ ਦੁਆਰਾ ਨੈਤਿਕ ਸ਼ੁੱਧਤਾ: ਸੀਲਾ
ਸੀਲਾ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪਹਿਲੂ ਹੈ
ਬੁੱਧ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ. ਇਹ ਰਾਈਟ ਸਪੀਚ, ਰਾਈਟ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ
ਐਕਸ਼ਨ ਅਤੇ ਅਤਿਰਿਕਤ ਕੰਮਾਂ, ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸ਼ੁੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹੀ ਜੀਵਿਤ
ਵਿਚਾਰ ਤਿੰਨ ਫੁੱਲ ਸ਼ਰਨ ਦੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦੇ ਨਾਲ (ਜਿਵੇਂ
ਉੱਪਰ ਦੱਸੇ ਗਏ) ਇੱਕ ਅਨੁਭਵੀ ਚੇਲੇ ਨੂੰ ਬਣਾ ਕੇ ਪੰਜ ਹੁਕਮ ਵੇਖਦੇ ਹਨ
ਹੇਠ ਲਿਖੀ ਵਚਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ:
(1) ਮੈਂ ਹੱਤਿਆ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.
(2) ਮੈਂ ਚੋਰੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.
(3) ਮੈਂ ਜਿਨਸੀ ਬਦਸਲੂਕੀ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.
(4) ਮੈਂ ਝੂਠ ਬੋਲਣ ਤੋਂ ਪਰਹੇਜ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ.
(5) ਮੈਂ ਸ਼ਰਾਬ ਪੀਣ, ਨਸ਼ੀਲੀਆਂ ਦਵਾਈਆਂ ਜਾਂ ਨਸ਼ਿਆਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਮਨ ਨੂੰ ਘਿਰਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਉਪਰੋਕਤ ਫਾਰਮੂਲਾ ਦੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪਹਿਲੂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਜਿਸ ‘ਤੇ ਰੋਕ ਲਗਾਉਣ’ ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਸੀਲਾ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪਹਿਲੂ ਵੀ ਹੈ.
ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਬਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ: “ਉਹ ਇਸ ਤੋਂ ਬਚਦਾ ਹੈ
ਹੱਤਿਆ ਤੋਂ, ਕੂੜੇ ਅਤੇ ਤਲਵਾਰ ਨੂੰ ਇਕ ਪਾਸੇ ਰੱਖ ਦਿੰਦੇ ਹਨ; ਦਿਆਲਤਾ ਨਾਲ ਭਰਪੂਰ ਅਤੇ
ਦਇਆਵਾਨ ਉਸ ਨੇ ਸਾਰੇ ਜੀਵ-ਜੰਤੂਆਂ ਦੀ ਭਲਾਈ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ੀ ਲਈ ਜੀਉਂਦਾ ਹੈ. “
ਫਾਰਮੂਲੇ ਵਿਚ ਪਾਏ ਗਏ ਹਰੇਕ ਨਿਯਮ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਦੋ ਪਹਿਲੂ ਹਨ.
ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਪੜਾਅ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਿਆਂ,
ਹੋਰ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨਾਂ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਅੱਠ ਕਾਨੂੰਨਾਂ, ਦਸ ਕਾਨੂੰਨਾਂ) ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ
ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਉੱਚ ਅਤੇ ਅਡਵਾਂਸਡ ਆਰਡਰ ਦੇ ਭਿਕਖੁਸ ਲਈ
ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਪੰਜ ਹੁਕਮ ਹਮੇਸ਼ਾ ਹੀ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ
ਚੇਲੀਆਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਦੇ-ਕਦੇ ਆਪਣੇ
ਅੱਠ ਜਾਂ ਦਸ ਹੁਕਮਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖ ਕੇ ਸਵੈ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ. ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਹੈ ਉਹਨਾਂ ਲਈ
ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪਵਿੱਤਰ ਜੀਵਨ ਦੇ ਰਾਹ ਤੇ ਚੱਲਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਦਸ ਹੁਕਮਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ:
ਹੋਰ ਤਰੱਕੀ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ
ਸੰਪੂਰਨ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਦੀ ਸੀਲਾ ਪ੍ਰਗਤੀ ਦੀ ਅਗਲੀ ਪੜਾਅ ਲਈ ਇਕ ਅਧਾਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਧਿਆਨ ਦੁਆਰਾ ਮਨ ਦੀ ਸਮਾਧੀ-ਸ਼ੁੱਧਤਾ.
ਕੇਂਦ੍ਰਤੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਮਾਨਸਿਕ ਕਾਸ਼ਤ ਦੇ ਵਿਹਾਰਕ ਢੰਗ: ਸਮਾਧੀ
ਰੂਹਾਨੀ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਮਾਨਸਿਕ ਕਾਸ਼ਤ ਵਿੱਚ ਦੋ ਕਦਮ ਹਨ.
ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਮਨ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਗੰਦਗੀ ਅਤੇ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਤੋਂ ਸਾਫ਼ ਕਰੇ
ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਬਿੰਦੂ ਤੇ ਫੋਕਸ ਕਰਨ ਲਈ. ਇੱਕ ਪੱਕਾ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ (ਸੱਜੇ
ਯਤਨ ਵਿਚ ਰਕਮਾਂ ਦੀ ਰੇਂਜ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ
ਡਗਮਗਾਉਣ, ਅਸਥਿਰ ਮਨ ਫਿਰ ਧਿਆਨ ਦਿਓ (ਸੱਜੇ ਮਨਘੜਤ ਜਾਂ
ਧਿਆਨ ਵਲੋਂ) ਸਿਥਤੀ ਦੀ ਇੱਕ ਚੁਣੀ ਚੀਜ਼ ‘ਤੇ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਦ ਤੱਕ
ਮਨ ਦੀ ਇਕ-ਚਤੁਰਤਾ (ਸੱਜੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ) ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਵਿੱਚ
ਰਾਜ, ਮਨ ਅੜਿੱਕਾ, ਸ਼ੁੱਧ, ਸ਼ਾਂਤ, ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ
ਅਤੇ ਚਮਕੀਲਾ. ਇਹ
ਫਿਰ ਦੂਜੇ ਪੜਾਅ ‘ਤੇ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ ਜਿਸ ਦੁਆਰਾ ਮਹਾਮਾਰੀ ਅਤੇ ਦੁੱਖ ਦੀ
ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮੈਗਗਾ ਇਨਸਾਈਟ ਅਤੇ ਫਰੂਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ.
ਸੁਤੰਤਾ ਪਾਈਕਾ ਨੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਕਈ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਜ ਕੀਤਾ ਹੈ
ਮਨ ਦੀ ਇੱਕ ਚਿਹਨਤਾ ਲਿਆਓ. ਧਿਆਨ ਦੇ ਇਹ ਢੰਗ ਹਨ
ਪਿਟਕਾ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸੁਤੰਤਰਾਂ ਵਿਚ ਖਿਲਰਿਆ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਆਖਿਆ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ
ਇਸ ਮੌਕੇ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਬੁੱਧ ਕਦੇ-ਕਦੇ ਇਕੱਲਾ ਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਕਦੇ-ਕਦੇ ਸਮੂਹਿਕ ਰੂਪ ਵਿਚ
ਅਤੇ ਜਿਸ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਬੁੱਢਾ ਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਸੀ
ਚਰਿੱਤਰ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧ ਅਤੇ
ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਵੱਖਰੇ-ਵੱਖਰੇ ਸੁਭਾਅ ਅਤੇ ਝੁਕਾਅ
ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅਲੱਗ ਅਲੱਗ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਸੀ
ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਚਰਿੱਤਰ ਅਤੇ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀਆਂ
ਮਾਨਸਿਕ ਕਤਲੇਆਮ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਜਿਸਦਾ ਨਤੀਜਾ ਮਨ ਦੀ ਇਕ ਚਿੰਨ੍ਹ ਹੈ, ਨੂੰ ਸਮਿਤੀ ਭਾਣਣ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਜੋ ਵੀ ਸਮਾਧ ਭਵਣ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ
ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਵਿਚ ਜ਼ਰੂਰ ਸਥਾਪਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਨਾਲ
ਸੰਵੇਦਨਾਸ਼ੀਲ, ਸ਼ਾਂਤ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਚਿੰਤਨ, ਅਤੇ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
ਇਨ੍ਹਾਂ ਚਾਰ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਥਾਪਿਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਜਗ੍ਹਾ ਚੁਣਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ
ਸਿਮਰਨ ਲਈ ਢੁਕਵਾਂ, ਇਕ ਇਕਾਂਤ ਥਾਂ. ਫਿਰ ਉਸ ਨੂੰ ਬੈਠਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
ਆਪਣੇ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਚੇਤੰਨ ਕਰਣ ਲਈ ਸਟੀਕ-ਪੱਕੇ; ਉਸ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
ਪੰਜਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੇ ਮਨ ਨੂੰ ਸ਼ੁੱਧ ਕਰਨਾ (ਕਾਮਨਾਤਮਕ ਇੱਛਾ;
ਸੁਸਤ ਅਤੇ ਤੇਜ਼; ਬੇਚੈਨੀ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ; ਅਤੇ ਸ਼ੱਕ) ਨੂੰ ਚੁਣ ਕੇ
ਉਸ ਲਈ ਸਹੀ ਸਿਮਰਨ ਢੰਗ ਅਤੇ ਜੋਸ਼ ਨਾਲ ਧਿਆਨ ਲਗਾਉਣਾ
ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਅਨਪਾਣ ਵਿਧੀ ਨਾਲ ਉਹ ਦੇਖਦਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ
ਆਗਾਮੀ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸੁੱਤਾ ਹੋਣ ਤੱਕ ਉਸ ਦਾ ਮਨ ਸਥਿਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ
ਨੱਕ ਦੀ ਨੋਕ ‘ਤੇ ਸਾਹ ਲੈਣ’ ਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ.
ਜਦੋਂ ਉਸ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪੰਜਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹ
ਖੁਸ਼ਹਾਲ, ਪ੍ਰਸੰਨ, ਸ਼ਾਂਤ ਅਤੇ ਅਨੰਦਮਈ ਬਣਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੈ
ਸਮਾਧੀ (ਤਵੱਜੋ), ਜੋ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਵਧਾ ਲਵੇਗੀ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਇਹ ਮਨ ਦੀ ਇਕ-ਚਿੰਨ੍ਹ ਨਹੀਂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ.
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮਨ ਦੀ ਇਕ-ਚਿੰਤਾ ਮਨ ਦੀ ਤਵੱਜੋ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ
ਇੱਕ ਵਸਤੂ ਬਾਰੇ ਜਾਣੂ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ. ਇਹ ਹੈ
ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇ ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ
ਬੁੱਤਾ ਦੁਆਰਾ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ.
ਇਨਸਾਈਟ ਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਮਾਨਸਿਕ ਕਾਸ਼ਤ ਦੇ ਵਿਹਾਰਕ ਢੰਗ (ਪਾਣਾ)
ਪਕੌਕ
ਦੇ ਸੁਤੰਤਰਾਂ ਵਿਚ ਸਿਖਿਆ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਅਤੇ ਤਰੀਕੇ ਸਿਮਾ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਤੇ ਅੰਦਰੂਨੀ
ਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਵਿਪਸਨ ਨਾਨਾ ਨੂੰ ਸਿੱਧਿਆਂ ਨਿੰਬਾਂ ਦੇ ਰਾਹ ਵਜੋਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ
ਹੈ. ਸਮਾਧੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਿਮਰਨ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿਚ ਇਕ ਦੂਜਾ ਕਦਮ ਹੈ,
ਜਦੋਂ ਕੇਂਦਰਿਤ ਮਨ ਸ਼ੁੱਧ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਫਰਮ ਅਤੇ ਬੇਮਿਸਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ,
ਮਨਨ ਕਰਤਾ ਅੰਦਰੂਨੀ ਗਿਆਨ (ਵਿਪਸਨਨਾਖਿਆ) ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਮਨ ਨੂੰ ਅੰਦਰ ਵੱਲ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਸੂਝ-ਬੂਝ ਨਾਲ ਉਹ ਅਭੂਤਪੂਰਣ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਤਿੰਨ ਲੱਛਣਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ: ਅਥਾਰਟੀ (ਐਂਕਕਾ), ਦੁੱਖ (ਦੁਖ) ਅਤੇ ਗ਼ੈਰ-ਸਵੈ (ਅਨੰਤ).
ਜਿਵੇਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਤਰੱਕੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਜਿਆਦਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ
ਵਧੇਰੇ ਸ਼ੁੱਧ, ਸਥਿਰ ਅਤੇ ਸੰਜਮੀ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਅੰਦਰ ਵੱਲ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ
ਨੈਤਿਕ ਅਸ਼ੁੱਧਤਾ (ਅਸਵਖਖਾ ñāṇa) ਦੀ ਹੋਂਦ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ. ਫਿਰ ਉਹ ਸੱਚ ਨੂੰ ਦੁਖ ਸਮਝਦਾ ਹੈ, ਦੁਖ ਦਾ ਕਾਰਨ, ਦੁਖ ਦੀ ਬੰਦ ਹੋਣ ਅਤੇ ਦੁਖ ਦੀ ਬੰਦਸ਼ ਵੱਲ ਵਧ ਰਹੇ ਰਸਤੇ. ਉਹ ਅਸਲ ਵਿਚ ਨੈਤਿਕ ਨਸ਼ੀਲੇ ਪਦਾਰਥਾਂ (ਆਸਵ) ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ
ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਹਨ, ਅਸਵ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਅਸਵਸਾਂ ਦੀ ਸਮਾਪਤੀ ਅਤੇ ਅਸਵਸ ਦੀ ਸਮਾਪਤੀ ਵੱਲ ਜਾਂਦੇ
ਰਸਤੇ.
ਅਸਵਸ ਦੇ ਵਿਨਾਸ਼ ਦੇ ਇਸ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਉਹ ਬਣਦਾ ਹੈ
ਆਜ਼ਾਦ ਉਸ ਵਿੱਚ ਮੁਕਤੀ ਦਾ ਗਿਆਨ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ
ਪੁਨਰ ਜਨਮ ਦੁਬਾਰਾ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ, ਉਹ ਪਵਿੱਤਰ ਜੀਵਨ ਜਿਉਂਦਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਉਸ ਨੇ ਉਹ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਨੇ
ਮੈਗਗਾ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ ਉਸ ਲਈ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਕੁਝ ਹੋਰ ਨਹੀਂ ਹੈ.
ਬੁੱਢੇ ਨੂੰ ਕੇਵਲ ਇੱਕ ਹੀ ਵਸਤੂ ਨਾਲ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ- ਇਸ ਦਾ ਵਿਨਾਸ਼
ਪੀੜਤ ਅਤੇ ਸ਼ਰਤ-ਰਹਿਤ ਜੀਵਨ ਤੋਂ ਛੁਟਕਾਰਾ ਉਹ ਵਸਤੂ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ
ਧਿਆਨ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ (ਸ਼ਾਂਤ ਅਤੇ ਸਮਝ ਲਈ) ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ
ਸੁਤੰਤਰ ਪਿਟਕਾ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸੁਤੰਤਰਾਂ ਵਿਚ ਨਿੱਕਲੇ
https://www.youtube.com/watch?v=hqzzGddFE9M
Punjabi classic songs
Kuldip Bhanot
Published on Feb 10, 2017
Category…
See more
76 Classical Romanian
76 Clasicul românesc
2528 Dum 11 Feb 2018 LECȚIA
Budismul clasic (învățăturile celui trezit cu conștiința) aparțin lumii și fiecare are drepturi exclusive:
este cea mai pozitivă energie a site-ului informativ și orientat spre
cercetare, care promovează învățăturile celor Trezite cu Conștientizarea
Buddha și pe Mișcarea Transformării Techno-Politico-Socio-Economice,
urmate de milioane de oameni din întreaga lume.
Transmiterea
traducerii exacte ca lecție a acestei universități în limba maternă a
acestei https://translate.google.com traducere Google și a propagării
conferă dreptul de a deveni un Stream Enterer (Sottapanna) și de a
atinge Blindul Etern ca un scop final. Analiza Insight-Net - GRATUIT Analitic Insight-Net Tipiṭaka Cercetare
& Practica University and related NEWS prin
http://sarvajan.ambedkar.org in 105 LIMBI CLASICE
http://www.tipitaka.org/eot
https://www.youtube.com/watch?v=RblJLKC-V8M&t=418s
Duga Nikaya 9 Pottapada Sutta - Despre stările conștiinței Partea 1
Dhammaloka Suttas
Publicat pe 11 noiembrie 2013
Categorie
Nonprofituri și activism
Duga Nikaya 9 Pottapada Sutta - Despre stările conștiinței Partea 1
youtube.com
Digha Nikaya: Discursurile lungi
Digha Nikaya sau “Colecția de discursuri lungi” (Pali digha = “lungă”)
este prima divizie a lui Sutta Pitaka și este alcătuită din treizeci și patru
sutte, grupate în trei vaguri sau diviziuni:
accesstoinsight.org
Sutta Pitaka
colecția de sutte sau discursuri atribuite lui Buddha și câtorva
din cei mai apropiați discipoli ai săi, conținând toate învățăturile centrale ale lui
Budismul Theravada. (Mai mult de o mie de traduceri sutta sunt
disponibile pe acest site.) Suttas sunt împărțite între cinci nikayas (colecții):
Digha Nikaya - “colecția lungă”
https://www.youtube.com/watch…
buddha cântec nou
153.375 (de) vizionări
CE ESTE SUTTANTA PIÄAKA?
Suttanta Piṭaka este o colecție a tuturor discursurilor
livrate de Buddha în diverse ocazii în întregime. Câțiva
discursurile oferite de unii dintre discipolii distinsi ai
Buddha, cum ar fi Venerabilul Sāriputta, Mahā Moggallāna, Venerabil
Ānanda etc., precum și unele narațiuni, sunt de asemenea incluse în cărți
din Suttanta Piṭaka. Discursurile lui Buddha s-au adunat împreună
în Suttanta Piṭaka au fost livrate pentru a se potrivi diferitelor ocazii și
audiențe diferite cu temperamente diferite. Deși discursurile
au fost în mare parte destinate în beneficiul bhikkhus și să se ocupe de
practica vieții pure și cu explicația învățăturii,
există și alte câteva discursuri care se ocupă de material și
progresul moral al ucenicului laic.
Suttanta Piṭaka scoate în evidență sensul lui Buddha
învățăturile, le exprimă în mod clar, îi protejează și îi protejează
denaturarea și interpretarea greșită. La fel ca un șir care servește ca o
plumb-line pentru a ghida dulgherii în munca lor, la fel ca un fir
care protejează florile de a fi împrăștiate sau dispersate când sunt strânse
împreună cu el, în mod similar, prin suttas, sensul celor Buddha
învățăturile pot fi scoase clar, înțelese și înțelese corect,
și oferind protecție perfectă față de interpretarea greșită.
Suttanta Piṭaka este împărțită în cinci colecții separate, numite nikāyas. Aceștia sunt Dīgha Nikāya, Majjhima Nikāya, Saṁyutta Nikāya, Aṅguttara Nikāya și Khuddaka Nikāya.
Observări și practici în predarea lui Buddha
În Suttanta Piṭaka se găsesc nu numai fundamentele lui
Dhamma, dar și orientări practice pentru a face Dhamma semnificativă
și aplicabile vieții cotidiene. Toate observațiile și practicile care se formează
pași în Calea Noble a celor opt constituenți ai lui Buddha conduc spre spiritualitate
purificare la trei nivele:
Sila-morală pură prin comportamentul corect.
Samādhi - puritatea minții prin concentrare (samatha).
Paññā - puritatea înțelegerii prin meditația Vipassana.
În primul rând, trebuie să facem soluția corectă pentru a se refugia
în Buddha, să urmeze învățătura lui Buddha și să fie ghidat de el
Sangha. Primii discipoli care au făcut declarația de credință în
Buddha și sa angajat să urmeze învățătura lui au fost cei doi
comercianții frați, Tapussa și Bhallika. Ei călătoreau cu ei
adepți în cinci sute de căruțe când au văzut pe Buddha în
vecinătate a copacului Bodhi după iluminare. Cei doi negustori
i-au oferit prăjituri de orez. Acceptarea ofertei lor și astfel ruperea
repede pe care el și-l impusese timp de șapte săptămâni, a făcut Buddha
ucenicii Lui, lăsându-i să-i recită după El;
Buddhaṃ Saranaṃ Gacchāmi (Îmi iau refugiu în Buddha)
Dhammaṃ Saranaṃ Gacchāmi (Îmi iau refugiul în Dhamma)
Această recitare a devenit formula declarației de credință în
Buddha și învățătura lui. Mai târziu, când a devenit Sangha
formula a fost extinsă pentru a include cel de-al treilea angajament:
Saṅghaṃ Saranaṃ Gacchāmi (Îmi iau refugiu în Sangha)
Suttanta Piṭaka înregistrează numeroase metode de meditație
aduc o minte unică. Aceste metode de meditație sunt
dispersate în sutta lui Piṭaka și sunt explicate prin
Buddha uneori singular, uneori colectiv, pentru a se potrivi cu ocazia
și scopul pentru care sunt recomandate. Buddha știa
diversitatea caracterului și a compoziției mentale a fiecărui individ și a lui
diferite temperamente și înclinații ale celor care l-au abordat
orientare. În consecință, el a recomandat diferite metode diferite
persoane pentru a se potrivi caracterului și nevoii speciale ale fiecărui individ.
Practica
cultivării mentale, care rezultă în cele din urmă într-o singură
orientare a minții, este cunoscută sub numele de samādhi bhāvanā. Oricine dorește să dezvolte samādhi bhāvanā
trebuie să fi fost stabilite în respectarea preceptelor, cu
simțurile sunt controlate, calme și posedate de sine și trebuie să fie mulțumite.
Fiind stabilit în aceste patru condiții, el trebuie să aleagă un loc
potrivit pentru meditație, un loc retras. Apoi ar trebui să stea
cu picioarele încrucișate, menținându-și corpul erect și alertă minte; ar trebui să înceapă
purificându-și mintea de cele cinci obstacole (dorința senzuală;
leneș și toropeală; neliniște și îngrijorare; și îndoială) prin alegerea unui
metoda de meditație potrivită pentru el și practicarea meditației cu zel
și entuziasmul. De exemplu, cu metoda Anapana, el continuă să privească
respirația de intrare și ieșire până când își poate fixa mintea
sigur pe respirație la vârful nasului.
Când își dă seama că cele cinci obstacole au fost îndepărtate
devine bucuros, încântat, calm și fericit. Acesta este începutul
de samādhi (concentrare), care se va dezvolta īn continuare pāna cānd atinge o minte unică.
Astfel, o singură îndreptățire a minții este concentrarea minții atunci când este
este conștient de un obiect, și numai unul de o natură sănătoasă. Aceasta este
atins prin practicarea meditației asupra unuia dintre subiecți
recomandată în acest scop de către Buddha.
Metode practice de cultivare mentală pentru dezvoltarea cunoștințelor de cunoaștere (Paññā)
Subiectul
și metodele de meditație așa cum sunt predate în sutta lui Piṭaka sunt
concepute atât pentru realizarea samādhi, cât și pentru dezvoltarea
cunoașterii cunoașterii, Vipassana ñāṇa, ca o cale directă spre nibbāna.
Ca un al doilea pas în practicarea meditației după realizarea samādhi,
când mintea concentrată a devenit purificată, fermă și imperturbabilă,
meditatorul îi direcționează și își înclină mintea spre cunoașterea cunoașterii (vipassanā-ñāṇa). Cu această cunoaștere a cunoașterii, el deosebește cele trei
caracteristici ale lumii fenomenale: impermanența (anicca), suferința
(dukkha) și non-sine (anattā).
În timp ce el avansează în practica sa și mintea lui devine mai mult și mai mult
mai purificat, ferm și imperturbabil, își îndreaptă și înclină mintea
la cunoașterea extincției impurităților morale (āsavakkhaya ñāṇa). El înțelege atunci cu adevărat dukkha, cauza dukkha, încetarea dukkha și calea care duce la încetarea dukkha. De asemenea, el înțelege pe deplin comportamentele morale (āsavas),
așa cum sunt ele însele, cauza āsavasului, încetarea ásavelor și calea
care duce la încetarea ásavelor.
Cu această cunoaștere a dispariției āsavas devine
eliberat. Cunoașterea eliberării apare în el. Știe asta
renașterea nu mai este, că el a trăit viața sfântă. El a făcut ceea ce el
trebuie să facă pentru realizarea magga. Nu mai are nimic de făcut pentru o asemenea realizare.
Buddha predă cu un singur obiect - dispariția lui
suferința și eliberarea de existența condiționată. Acest obiect poate fi
obținută prin practica meditației (pentru calm și înțelegere) așa cum a fost stabilită
în numeroase suturi ale lui Suttanta Piṭaka.
https://www.youtube.com/watch…
George Enescu, Balada pentru vioara
k-runt
Published on Jun 6, 2007
George Enescu
Category
Music
77 Classical Russian
77 Классическая русская
2528 Вс 11 фев 2018 УРОК
Классический буддизм (Учения Пробужденного с Осведомлением) принадлежат миру, и у всех есть исключительные права:
является самой позитивной Энергией информационного и
научно-ориентированного сайта, пропагандирующего учения Пробужденного с
осознанием Будды и о механико-политико-социальном преобразовании и
движении экономической эмансипации, за которым следуют миллионы людей во
всем мире.
Предоставление
точного перевода в качестве урока этого Университета на родном языке на
этом сайте https://translate.google.com и в раздаче разрешений на
участие в Stream Enterer (Sottapanna) и достижение Вечного Блаженства в
качестве конечной цели. Аналитический Insight-Net - БЕСПЛАТНЫЙ онлайн-аналитический
научно-исследовательский и научно-практический университет Tipiṭaka и
связанные с ним НОВОСТИ через http://sarvajan.ambedkar.org в 105
КЛАССИЧЕСКИХ ЯЗЫКАХ
http://www.tipitaka.org/eot
https://www.youtube.com/watch?v=RblJLKC-V8M&t=418s
Digha Nikaya 9 Pottapada Sutta - О состояниях сознания Часть 1
Дхаммалока Суттас
Опубликовано 11 ноября 2013 г.
категория
Некоммерческие организации и активизм
Digha Nikaya 9 Pottapada Sutta - О состояниях сознания Часть 1
youtube.com
Дига Никая: Длинные дискурсы
Digha Nikaya, или «Коллекция длинных дискурсов» (Pali digha = «long»)
является первым делением Сутты Питаки и состоит из тридцати четырех
сутты, сгруппированные в три влагалища или деления:
accesstoinsight.org
Сутта Питака
сбор суттов или дискурсов, приписываемых Будде и нескольким
его ближайших учеников, содержащий все центральные учения
Тхеравада-буддизм. (Более тысячи переводов сутты
доступные на этом веб-сайте.) Сутты разделены между пятью никаями (коллекциями):
Digha Nikaya - “длинная коллекция”
https://www.youtube.com/watch…
Будда новая песня
153,375 просмотров
ЧТО ТАКОЕ SUTTANTA PIṬAKA?
Suttanta Piṭaka - это совокупность всех дискурсов
доставленные Буддой в разных случаях во всей их полноте. Немного
дискурсы некоторых выдающихся учеников
Будда, такой как Преподобный Сарипутта, Маха Моггаллана, Преподобный
Ānanda и т. Д., А также некоторые рассказы, также включены в книги
из Суттанты Пикаки. Рассуждения Будды собраны вместе
в Suttanta Piṭaka были доставлены в разное время и
разные аудитории с разными темпераментами. Хотя дискурсы
были в основном предназначены для бхикхуса и имели дело с
практика чистой жизни и объяснение учения,
есть также несколько других дискурсов, которые касаются материалов и
нравственный прогресс ленинского ученика.
Suttanta Piṭaka раскрывает смысл Будды
учениях, ясно выражает их, защищает и защищает их от
искажения и неправильной интерпретации. Так же, как строка, которая служит
отвеса, чтобы направлять плотников в их работе, точно так же, как нить
который защищает цветы от разброса или рассеивания при нанизании
вместе с ним, аналогично с помощью сутты смысл Будды
учения могут быть четко сформулированы, понятны и понятны правильно,
и дал полную защиту от неправильного толкования.
Suttanta Piṭaka разделен на пять отдельных коллекций, известных как nikāyas. Это Дига Никай, Маджджима Никай, Саютта Никья, Аггуттара Никай и Худдака Никай.
Наблюдения и практика в обучении Будды
В Suttanta Piṭaka найдены не только основы
Дхамма, но и практические рекомендации, чтобы сделать Дхамму значимой
и применимы к повседневной жизни. Все наблюдения и практики, которые формируются
шаги в Благородном Пути Будды из восьми Составляющих приводят к духовному
очистка на трех уровнях:
Сила-нравственная чистота через правильное поведение.
Самадхи - чистота разума через концентрацию (саматха).
Пэнья - чистота понимания через медитацию Випассаны.
Для начала нужно принять правильное решение, чтобы укрыться
в Будде, следовать учению Будды и руководствоваться
Сангха. Первые ученики, которые сделали заявление о вере в
Будда и обязались следовать его учению, были два
братья-купцы, Тапусса и Бхаллика. Они путешествовали со своими
последователи в пятистах телегах, когда они увидели Будду в
рядом с деревом Бодхи после его просветления. Два торговца
предложил ему медовые рисовые лепешки. Принимая их предложение и, таким образом,
тот пост, который он наложил на себя в течение семи недель, Будда сделал
их ученики, позволяя им читать после него:
Будда Сарана Гачами (я укрываюсь в Будде)
Дхаммаṃ Сарана Гачами (я укрываюсь в Дхамме)
Это чтение стало формулой декларации веры в
Будда и его учение. Позже, когда Сангха установилась
формула была распространена на третье обязательство:
Saṅghaṃ Saranaṃ Gacchāmi (я укрывался в Сангхе)
На правильном пути, чтобы подарить
Как практический шаг, способный к немедленному и плодотворному использованию
люди во всех сферах жизни Будда дал дискурсы о благотворительности
объясняя его достоинства, и на правильном пути и правильном отношении
ум, с которым нужно приносить жертву ради духовной выгоды.
Мотивационная сила в акте милосердия - это волю,
будет давать. Благотворительность - это похвальное действие, которое возникает только из
воление. Без воли давать не будет никакого дара. хотение
в подаче милостыни имеет три типа:
(1) Воля, которая начинается с мысли «Я сделаю
предлагая “и который существует в период подготовки к
предложение: pubba cetanā (воля перед поступком).
(2) Воля, которая возникает в момент совершения жертвоприношения,
передавая ее получателю: muñca cetanā (волю во время действия).
(3) Волю, сопровождающую радость и ликование, которые возникают
во время повторного воспоминания или размышления о акте дарования: апара кетана (воля после акта).
Предлагается ли предложение в знак уважения к живому Будде или
до мельчайшей частицы его реликвий после его кончины, это
воле, его силе и чистоте, которая определяет характер
результат.
Дискурсы также объясняют неправильное отношение ума, с которым не следует совершать акты благотворительности.
Донору следует избегать смотреть на людей, которые не могут
подобное приношение и не должно праздновать его собственную благотворительность. Загрязнены
такие недостойные мысли, что его воля - только низшего класса.
Когда акт благотворительности мотивирован ожиданиями
благоприятные результаты немедленного процветания и счастья или возрождения в
более высокие существа сопутствующая воля классифицируется как посредственная.
Это происходит только тогда, когда выполняется доброе дело подаяния милостыни
духа отречения, мотивированного мыслями о чистой самоотверженности,
стремясь только к достижению ниббаны, где все страдания заканчиваются,
что волю, лежащую в основе этого действия, рассматривается как
превосходный град
В дискурсах о благотворительности и способах подачи милостыни есть множество примеров.
Моральная чистота через правильное поведение: Сила
Практика sīla составляет наиболее фундаментальный аспект
Учение Будды. Он состоит из практики правой речи, права
Действий и правильного средства к существованию, чтобы очистить себя от нечистых поступков, слов и
мысли. Вместе с обязательством Трехкратного Убежища (как
описанный выше), ученик-мирянин соблюдает пять предписаний,
после формального обета:
(1) Я обязуюсь соблюдать предписание воздержаться от убийства.
(2) Я обязуюсь соблюдать предписание воздержания от воровства.
(3) Я обязуюсь соблюдать предписание воздержаться от сексуального проступка.
(4) Я обязуюсь соблюдать предписание воздержаться от лжи.
(5) Я обязуюсь соблюдать предписание воздерживаться от алкогольных
напитков, наркотиков или интоксикантов, которые затуманивают ум.
В дополнение к отрицательному аспекту вышеприведенной формулы, которая
подчеркивает воздержание, есть также положительный аспект sīla.
Например, во многих дискурсах мы находим утверждение: «Он воздерживается
от убийства, отбрасывает дубинку и меч; полны доброты и
сострадание, которое он живет за благополучие и счастье всех живых существ ».
Каждое предписание, изложенное в формуле, имеет эти два аспекта.
В зависимости от индивидуальности и стадии своего прогресса,
другие формы предписаний (например, восемь предписаний, десять заповедей) могут быть
наблюдаемый. Для бхикхов порядка более высокие и продвинутые типы
устанавливаются практики нравственности. Пять заповедей должны быть всегда
наблюдаемые учениками-мирянами, которые иногда могут
самодисциплины, соблюдая восемь или десять заповедей. Для тех, кто
уже встали на путь святой жизни, десять заповедей
необходимые предварительные меры для дальнейшего прогресса.
Сила совершенной чистоты служит основой для следующего этапа
прогресса, самадхи - чистоты разума через концентрационную медитацию.
Практические методы психической культивирования для развития концентрации: Самадхи
Психическое совершенствование духовного поднятия состоит из двух этапов.
Первый шаг - очистить ум от всех осквернений и коррупции
и сосредоточить внимание на одной точке. Определенное усилие (Право
Усилия), чтобы сузить круг мыслей в
колеблющийся, неустойчивый ум. Тогда внимание (Правильная Внимательность или
Внимательность) должны быть зафиксированы на выбранном предмете медитации до тех пор, пока
достигается однонаправленность ума (правая концентрация). В такой
государства, ум освобождается от помех, чистый, спокойный, мощный
и яркий. Затем
он готов перейти ко второму шагу, по которому может быть достигнуто
понимание и осуществление магги, чтобы преодолеть состояние горя и
печали.
Suttanta Piṭaka записывает многочисленные методы медитации для
вызывают однонаправленность ума. Эти методы медитации
рассеяны по всему суттам Пикаки и объясняются
Будда иногда по отдельности, иногда коллективно, в соответствии с случаем
и цель, для которой они рекомендованы. Будда знал
разнообразие характера и умственного состава каждого человека и
различные темпераменты и склонности тех, кто подошел к нему за
руководство. Соответственно, он рекомендовал различные методы для разных
лиц в соответствии с особым характером и потребностью каждого человека.
Практика
умственного совершенствования, которая в конечном итоге приводит к
однонаправленности ума, известна как самадхи бхавана. Тот, кто хочет развить самадхи бхавана
должно быть установлено в соблюдении предписаний, при этом
чувствует себя контролируемым, спокойным и самоуверенным, и должно быть доволен.
Установив в этих четырех условиях, он должен выбрать место
подходит для медитации, уединенного места. Затем он должен сидеть
скрестив ноги, сохраняя свое тело прямо, и его разум насторожен; он должен начать
очищая свой ум от пяти помех (чувственное желание, недоброжелательность;
лень и оцепенение; беспокойство и беспокойство; и сомнения), выбрав
метод медитации, подходящий для него, и практикующий медитацию с рвением
и энтузиазм. Например, с помощью метода Анапаны он продолжает смотреть
входящего и исходящего дыхания, пока он не сможет удержать свой разум
надежно на дыхание на кончике носа.
Когда он осознает, что пять препятствий были удалены, он
становится радостным, в восторге, спокойствии и блаженстве. Это начало
из самадхи (концентрации), которая будет развиваться дальше, пока не достигнет однонаправленности ума.
Таким образом, однонаправленность ума - это концентрация ума, когда он
знает об одном объекте и только один полезный. Это
достигнутый практикой медитации по одному из предметов
рекомендованный для этой цели Буддой.
Практические методы умственного развития для развития знаний о проницательности (Paññā)
Предмет
и методы медитации, которые преподаются в суттах Пикаки,
предназначены как для достижения самадхи, так и для развития знания о
познании, Випассаны, как прямой путь к ниббане. В качестве второго шага в практике медитации после достижения самадхи,
когда концентрированный ум стал очищенным, твердым и невозмутимым,
медитирующий направляет и склоняет свой разум к познанию знания (випассана-ñāṇa). Имея это понимание, он различает три характеристики феноменального
мира: непостоянство (anicca), страдание (dukkha) и не-я (anattā).
Когда он продвигается в своей практике, и его ум становится больше и
более очищенным, твердым и невозмутимым, он направляет и склоняет свой разум
к знанию исчезновения нравственных нечистот (асавакхая ñāṇa). Затем он действительно понимает дукху, причину дукхи, прекращение дукхи и путь, ведущий к прекращению дукхи. Он также полностью понимает моральные опьяняющие (асавы), каковы они
есть на самом деле, причина асавов, прекращение асавов и путь, ведущий к
прекращению асавов.
Имея это знание об исчезновении асавов, он становится
освобожденным. В нем возникает знание об освобождении. Он знает, что
возрождения уже нет, что он прожил святую жизнь. Он сделал то, что он
должен сделать для реализации магги. Ему больше нечего делать для такой реализации.
Будда учил только одному объекту - вымиранию
страдания и освобождения от условного существования. Этот объект может быть
полученной практикой медитации (для спокойствия и проницательности) как заложенной
вниз в многочисленных суттах Суттанты Пикана.
https://www.youtube.com/watch…
Old Russian Waltzes
seriglerom
Published on Mar 3, 2012
Algunos de los valses rusos mas hermosos, como el conocido On the Hills of Manchuria :D Que los disfruten¡¡¡
Category
Music
Algunos de los valses rusos mas hermosos, como el conocido On the Hills of Manchuria
Que los disfruten¡¡¡
I le Ala Saʻo e Tuuina atu ai Agaalofa
I le avea ai o se laasaga talafeagai e mafai ona faʻaaoga vave ma faʻaaogaina e
tagata i soo se ituaiga o olaga na tuuina atu e le Buddha lauga i le alofa
faamalamalamaina ona uiga lelei, ma i luga o le ala sao ma le uiga sao o
mafaufau e tatau ona faia se taulaga mo le manuia faaleagaga.
O le malosi faʻamalosia i se galuega o le alofa moni o le volition, le
o le a tuʻuina atu. O le alofa mama o se gaoioiga faʻamaoni lea e na o le
volition. A aunoa ma le manaʻo e tuʻuina atu e leai se gaioiga o le foaʻi. Volition
i le tuuina atu o meaalofa e tolu ituaiga:
(1) Le maliega e amata i le manatu “O le a ou faia se
ofo atu “ma o loʻo i ai i le vaitau o sauniuniga mo le faia
le ofo: pubbaanana (volition ao le i faia).
(2) Le maliega lea e tulai mai i le taimi o le faia o le taulaga ao
tuʻuina atu i le tagata e mauaina: muñca ceanā (volition during the
act).
(3) O le voltage e faʻatasi ma le fiafia ma le fiafia e tulaʻi mai
i le toe manatuaina faifaipea poʻo le mafaufau i le gaioiga o le tuʻuina atu: apara ceanā (volition after the act).
Pe o faia le taulaga i le faʻaaloalo i le Buddha ola poʻo
i se minute o ana mea e fai pe a mavae lona maliu, o le
volition, lona malosi ma le mama, lea e fuafua ai le natura o le
taunuuga o lea.
O faʻataʻitaʻiga o loʻo faʻamatalaina ai foi uiga le saʻo o le mafaufau lea e le tatau ona faia ai se agaalofa.
E tatau i se tagata foai ona aloese mai le tilotilo i isi e le mafai ona faia se
taulaga tutusa pe tatau foi ona ia faamanatuina lana lava alofa mama. Faʻasalaga e
ia mafaufauga le mama o lana filifiliga e na o se laʻititi maualalo.
Afai o se faatinoga o le alofa moni e faaosofia e faamoemoega o
manuia aoga o vave manuia ma fiafia pe toe fanauina
Maualuga maualuga o loʻo tuʻufaʻatasia le tuʻuina atu o le voliocre.
E na o le taimi lava e faia ai le galuega lelei o le foaʻiina atu o meaalofa
o se agaga o le faalumaina e uunaia e mafaufauga o le le manatu faapito mama,
naʻo le naʻo le mauaina o le nibbana pe a maeʻa uma mafatiaga, o le
volition o loʻo taua i lalo o lenei mea e faʻatatau i le grad gradation
maualuga
O loʻo i ai le tele o faʻataʻitaʻiga i lauga e uiga i le alofa mama ma auala e avatu ai meaalofa.
Mama Atoatoa e Ala i Amioga Tonu: Sila
O le faʻaaogaina o le sīla o se vaega sili ona taua o le
Aʻoaʻoga a Buddha. E aofia ai le faatinoga o le Upu saʻo, Taumatau
Faatinoga, ma le saʻo le ola e faʻamama ai oe lava mai mea le mama, upu ma
mafaufauga. Faʻatasi ai ma le faʻavaeina o le Puipui Tolu (pei
faamatalaina i luga) o se soo tuʻua e matau mataupu e lima e ala i le faia
mulimuli i le tautoga aloaia:
(1) Ou te taumafai e matau le mataupu o le aloese mai le fasioti tagata.
(2) Ou te taumafai e matau le mataupu o le aloese mai le gaoi.
(3) Ou te taumafai e matau le mataupu o le aloese mai amioga le mama.
(4) Ou te taumafai e matau le mataupu o le aloese mai le pepelo.
(5) Ou te taumafai e matau le tulafono o le aloese mai meainu malosi, fualaau oona poo mea inu e afaina ai le mafaufau.
I le faaopoopo atu i le tulaga le lelei o le upusii o loo taua i luga o
loʻo faamamafa ai le faʻasaʻo, o loʻo i ai foi le itu lelei o le ala.
Mo se faʻataʻitaʻiga, tatou te maua i le tele o lauga le faʻamatalaga: “Na te faʻavaivai
mai le fasioti tagata, tuʻu ese le cudgel ma le pelu; tumu i le agalelei ma
agaalofa e ola o ia mo le manuia ma le fiafia o mea ola uma. “
O mataupu taʻitasi uma o loʻo faʻataatia i le fua faʻatatau o nei vaega e lua.
Faʻalagolago i le tagata ma le tulaga o le alualu i luma o se tagata,
isi ituaiga o mataupu (e pei o le valu mataupu, mataupu e sefulu)
matauina. Mo le phikkhus o le poloaiga sili atu ma maualuga ituaiga o
faiga o amioga mama ua faataatia. O mataupu e lima e tatau ona i ai i taimi uma
na matauina e soo o loʻo taoto, o ē atonu e faʻaleleia i latou i nisi taimi
amio pulea e ala i le matauina o mataupu e valu pe sefulu. Mo i latou o loʻo i ai
ua leva ona amata i luga o le ala o se olaga paia o mataupu e sefulu
faʻamatalaga taua mo le alualu i luma atili.
Sili o le mama atoatoa e avea o se faavae mo le isi laasaga o le
alualu i luma, samādhi-mama o le mafaufau e ala i le mafaufau loloto.
Metotia Aoga o le Fausiaina o Mafaufauga mo le Atinaeina o le Mafaufauga: Samādhi
O le faʻaleleia o mafaufauga mo le siitiaina faaleagaga e aofia ai laasaga e lua.
O le laasaga muamua o le faamamaina lea o le mafaufau mai mea leaga uma ma mea leaga
ma ia taulaʻi atu i se mea e tasi. O se taumafaiga naunautai (Taumatau
Taumafaiga) e tatau ona faia e faʻaititia ai le tele o mafaufauga i le
masalosalo, mafaufau le maluelue. Ona gauai atu lea (Right Mindfulness or
Faʻalogo) e tatau ona faʻapipiʻi i se mea filifilia o le mafaufau loloto seia oʻo i le taimi
tasi le itu o le mafaufau (Faʻasinotonu Tuusaʻo) e ausia. I sea ituaiga
setete, o le mafaufau e saoloto mai mea e faalavelave, mama, filemu, malosi
ma susulu. Ona
saunia ai lea e agai atu i le laasaga lona lua lea e mafai ai ona maua
le malamalama ma le fuaina ina ia mafai ai ona sili atu le tulaga o le
faanoanoa ma le faanoanoa.
https://www.youtube.com/watch…
Chanting Itipiso Katha 9x (Full Version) 回忆三宝经
motionclip88
Published on Jul 13, 2014
Category
Education
youtube.com
79 Classical Scots Gaelic
Air an t-slighe cheart gus Alms a thoirt
Mar cheum practaigeach a tha comasach air cleachdadh dìreach agus torrach a dhèanamh
daoine anns a h-uile dòigh-beatha thug an Buddha deasbad air carthannas
mìneachadh a bhuadhan, agus air an dòigh cheart agus an dòigh cheart
inntinn leis a bheil tairgse ri dhèanamh airson buannachd spioradail.
Is e an fhorsa brosnachail ann an gnìomh carthannais an rùn, an
toil a thoirt seachad. Tha carthannas na gnìomh ionmholta a dh ‘èirich a-mach às
rùn. Às aonais an tiomnadh a thoirt seachad chan eil gnìomh sam bith ann. Dealas
Tha trì seòrsaichean ann a bhith a ‘toirt deoch:
(1) An gluasad a tha a ‘tòiseachadh leis an smuain “nì mi
tabhann “agus tha sin ann rè na h-ùine ullachaidh airson a dhèanamh
an tairgse: pubba cetanā (rùn ron ghnìomh).
(2) An gluasad a thig a-mach aig an àm a tha e a ‘dèanamh an tairgse
fhad’ sa tha e ga thoirt seachad don neach a gheibh e: muñca cetanā
(gluasad rè an gnìomh).
(3) An toil a tha an cois an aoibhneis agus an aoibhneas a tha ag èirigh
nuair a bhios iad a ‘cuimhneachadh a-rithist no a’ meòrachadh air a
‘ghnìomh a bhith a’ toirt seachad: apara cetanā (rùn an dèidh na
h-Achd).
Co dhiubh a tha an tabhartas air a dhèanamh ann an ùmhlachd don Buddha beò no
gu mionaid mionaid de na cuimhneachain aige às deidh dha a bhith a ‘dol seachad air falbh, is e seo
dealas, a neart agus a spiorad, a tha a ‘dearbhadh nàdair na
toradh dheth.
Tha na deasbadan cuideachd a ‘mìneachadh na beachdan inntinn ceàrr leis nach bu chòir gnìomh carthannais sam bith a choileanadh.
Bu chòir do neach-tabhartais seachnadh a bhith a ‘coimhead sìos air feadhainn eile nach urrainn a dhèanamh
a tha a ‘tabhann a leithid no a bu chòir dha a charthannas fhèin a chomharrachadh. Air a thruailleadh le
smuaintean cho neo-chuideachail chan eil a mhiann ach de ìre nas ìsle.
Nuair a tha gnìomh carthannais air a bhrosnachadh le dùil
toraidhean buannachdail de bheairteas a dh ‘fhalbh agus toileachas no ath-bheothachadh
nas àirde tha an rogha a tha a ‘dol air adhart air a chomharrachadh mar mediocre.
Chan ann a-mhàin nuair a thèid gnìomh math a dhèanamh le alms
de spiorad fuasglaidh air a bhrosnachadh le smuaintean mu neo-fhìor-ghlan,
a tha ag amas ach airson coileanadh gu nibbāna far a bheil a h-uile
duine a ‘fulang gu crìch, gu bheilear den bheachd gu bheil an rùn a tha
fon chùis seo mar àrd ìre
Tha pailteas de na h-eisimpleirean anns na deasbadan a thaobh carthannas agus dòighean a bhith a ‘toirt aranach.
Bòidhchead Moraltach tro Giùlan ceart: Sīla
Tha cleachdadh sīla na phàirt as bunaitiche den
Teagasg Buddha. Tha e a ‘gabhail a-steach cleachdadh Right Speech, Right
Gnìomh, agus Right Livelihood a ghlanadh fhèin bho ghnìomhan neo-ghnìomhach, faclan agus
smuaintean. Còmhla ri dealas an Trì Fògarraich (mar
air a mhìneachadh gu h-àrd) tha teisteanas lag a ‘cumail sùil air na còig preseantan le bhith a’ dèanamh an
às dèidh bhòt foirmeil:
(1) Tha mi a ‘gealltainn a bhith a’ cumail sùil air a ‘cho-òrdan a thaobh a bhith a’ strì bho bhith a ‘marbhadh.
(2) Tha mi a ‘gealltainn a bhith a’ cumail sùil air a ‘cho-òrdan a thaobh a bhith a’ strì bho bhith a ‘goid.
(3) Tha mi a ‘gealltainn a bhith a’ cumail sùil air a ‘cho-òrdan a thaobh a bhith a’ strì bho mhì-ghiùlan gnèitheasach.
(4) Tha mi a ‘gealltainn a bhith a’ cumail a-mach an òrdugh a bhith a ’strì bho bhith ag innse bhreugan.
(5) Tha mi a ‘gabhail os làimh a bhith a’ cumail sùil air a ‘mhodh a
tha a’ seachnadh deoch làidir, drogaichean no trioblaidean a tha a
’sgapadh an inntinn.
A bharrachd air an taobh àicheil den fhoirmle gu h-àrd a tha a ‘cur cuideam air dìoghaltas, tha cuideachd taobh adhartach sīla.
Mar eisimpleir, tha sinn a ‘lorg ann an iomadh deasachadh an aithris: “Tha e ag ath-nuadhachadh
bho mharbhadh, cuiridh e an cudgel agus an claidheamh air falbh; làn de chaoimhneas agus
truas a tha e a ‘fuireach airson sochair agus toileachas nan uile nithean beò. “
Tha an dà thaghadh seo anns gach òrdugh a tha air a mhìneachadh anns an fhoirmle.
A rèir an neach fa leth agus ìre an adhartais,
riochdan eile de riaghailtean (mar eisimpleir ochd precepts, deich precepts) a bhith
coimhead. Airson bhikkhus an òrdugh seòrsaichean adhartach nas àirde
cleachdaidhean moraltachd air an suidheachadh. Feumaidh na còig precepts a bhith an-còmhnaidh
air an coimhead le deisciobail laidir, a dh ‘fhaodadh iad an cuid corra uair a thogail
fèin-smachd le bhith ag amharc air ochd no deich preachdan. Dhaibhsan a tha
air tòiseachadh air slighe beatha naomha mar-thà na deich precepts
ro-ro-innleachdan riatanach airson tuilleadh adhartais.
Tha Sīla de purity foirfe a ‘frithealadh mar bhun-stèidh airson an ath
cheum adhartais, pur-inntinn samādhi le beachd co-chòrdail.
Dòighean Practaigeach de Chultar Inntinn airson Leasachadh Cuibhreachaidh: Samàdhi
Tha àiteachadh inntinn airson togail spioradail a ‘gabhail a-steach dà cheum.
Is e a ‘chiad cheum an inntinn a ghlanadh bho gach truailleadh agus coirbeachd
agus a bhith ga chuimseachadh air aon phuing. Oidhirpean sònraichte (ceart
Oidhirp) a bhith air a dhèanamh gus an raon smuaintean a lùghdachadh
a ‘cluinntinn, inntinn mì-mhothachail. An uairsin aire (Deagh inntinn no
Atharrachadh) a bhith air a shuidheachadh air rud taghte de mheòrachadh gu ruige seo
tha aon-inntinn inntinn (Tùsachadh ceart) air a choileanadh. Ann an leithid de sin
stàite, thèid an inntinn a shaoradh bho dhroch ghluasad, fìor-ghlan, tranidh, cumhachdach
agus soilleir. Tha
e an uair sin deiseil airson adhartachadh chun an dàrna ceum leis am
faod tuigse agus buileachadh magga a bhith air a choileanadh gus an tig
stad air staid truagh agus bròin.
Tha an Suttanta Piṭaka a ‘clàradh iomadh dòigh smaoineachaidh
toirt aire inntinn dha-rìribh. Is e na dòighean meòrachaidh sin
sgaoilte air feadh na h-oidhirpean aig Piṭaka agus tha iad air am mìneachadh le
Bidh Buddha uaireannan gu h-aonar, uaireannan còmhla, airson an tachartais
agus an adhbhar airson a bheil iad air am moladh. Bha fios aig Buddha air
iomadachd charactar agus cruthachadh inntinn gach neach fa leth
smuaintean eadar-dhealaichte agus buaidhean an fheadhainn a thàinig a-steach dha
stiùireadh. Mar sin mhol e diofar dhòighean eadar-dhealaichte
daoine a fhreagras air caractar sònraichte agus feum gach neach fa leth.
Is e an samādhi bhāvanā an t-àite a tha ag adhbhrachadh àite inntinn a thig gu crìch ann an aon inntinn inntinn. Co sam bith a tha airson samādhi bhāvanā a leasachadh
a bhith air a stèidheachadh ann a bhith a ‘cumail sùil air na precepts, leis a’
mothachadh smachd, socair agus fèin-sheilbh, agus feumaidh e a bhith riaraichte.
An dèidh dha a bhith air a stèidheachadh anns na ceithir cùmhnantan seo feumaidh e àite a thaghadh
freagarrach airson beachd-smuaintean, àite falaichte. An uairsin bu chòir dha suidhe
crois-chasach a ‘cumail a chorp suas agus a inntinn a’ toirt rabhadh; bu chòir dha tòiseachadh
a ‘glanadh a inntinn de na còig fallaidhean (miann sensual; droch-thoil;
sloth agus torpor; iomagain agus dragh; agus teagamh) le bhith a ‘taghadh a
dòigh smaoineachaidh a tha freagarrach dha agus a ‘cleachdadh meòrachadh le sòlas
agus dealas. Mar eisimpleir, leis an dòigh Anapana tha e fhathast a ‘coimhead
an anail a tha a ‘tighinn a-steach agus a-mach gus am faod e inntinn a shuidheachadh
gu tèarainte air an anail aig mullach na sròine.
Nuair a tha e a ‘tuigsinn gu bheil na còig bacaidhean air an toirt air falbh e
a ‘fàs glaiste, toilichte, socair agus dòigheil. Is e seo an toiseach
de samādhi (co-chòrdadh), a nì tuilleadh leasachaidh gus an ruig e inntinn aon-phuing.
Mar sin, tha aon inntinn inntinn na inntinn nuair a bhios e
mothachail air aon nì, agus dìreach aon de nàdar slàn. Is e seo
air a choileanadh leis a ‘chleachdadh meòrachadh air aon de na cuspairean
air a mholadh airson an adhbhair leis a ‘Buddha.
Dòighean practaigeach airson fàs inntinn airson leasachadh eòlas inntrigidh (paññā)
Tha
an cuspair agus na dòighean smaoineachaidh mar a chaidh a theagasg ann
an dòigh-sgrìobhaidh Piṭaka air an dealbhadh an dà chuid airson
coileanadh samādhi a bharrachd air a bhith a ‘leasachadh eòlas
lèirsinneach, Vipassana ñāṇa, mar shlighe dhìreach gu nibbāna. Mar dàrna ceum ann an cleachdadh meòrachadh às deidh dha samādhi a choileanadh,
nuair a tha an inntinn chruaidh air a bhith air a ghlanadh, daingeann agus mì-chinnteach,
bidh an neach-tomhais a ’stiùireadh agus a’ cluinntinn inntinn gu eòlas lèirsinn (vipassanā-ñāṇa). Leis an eòlas lèirsinneach seo, tha e a ‘toirt a-mach na trì feartan
den t-saoghal iongantach: impermanence (anicca), a’ fulang (dukkha) agus
neo-fhèin (anattā).
Mar a tha e ag adhartachadh na chleachdaidhean agus a ‘inntinn a’ fàs nas motha agus
nas purgaiche, làidir agus truagh, tha e a ’stiùireadh agus a’ toirt air adhart inntinn
gu eòlas air a bhith a ‘dol à bith de neo-dhìomhaireachd moralta (āsavakkhaya ñāṇa). Tha e an uairsin a ‘tuigsinn dukkha, adhbhar dukkha, crìoch an dukkha agus an t-slighe a’ dol gu stad dukkha. Tha e cuideachd a ‘tighinn gu bhith a’ tuigsinn gu h-iomlan na
truaigheachdan moralta (āsavas) mar a tha iad gu fìor, adhbhar a
‘thasas, crìoch a’ chas agus an t-slighe a tha a ‘leantainn gu crìonadh
nan aigsavas.
Leis an eòlas seo mu bhith a ‘dol à bith de dh’ fhàs a tha e a ‘fàs
saoradh. Tha eòlas air saorsa a ‘nochdadh ann. Tha e eòlach air sin
chan eil ath-bheothachadh tuilleadh, gu bheil e air a bhith beò na beatha naoimh. Rinn e na tha e
feumaidh iad a dhèanamh airson magga a thoirt gu buil. Chan eil dad a bharrachd ann dha a dhèanamh airson a leithid de bhuileachadh.
Bha an Buddha a ‘teagasg le aon rud a-mhàin - às dealachadh
a ‘fulang agus a’ leigeil ma sgaoil bho bhith air a ghleidheadh. Faodaidh an rud sin a bhith
air fhaighinn le bhith a ‘cleachdadh meòrachadh (airson ciùin agus lèirsinn) mar a chaidh a chur sìos
sìos ann an iomadach slat de na Suttanta Piṭaka.
https://www.youtube.com/watch…
Amazing Grace - Scottish /Gaelic song and air
Scotlandsmusic1
Published on Sep 8, 2011
Visit https://www.scotlandsmusic.com and use https://www.scotlandsmusic.com/Produc….
A multi-angle Fiddle video played by Sarah Naylor from Skye.
This is a very popular tune and will be known by many people from the
many pipe bands who play it regularly at events and it is very popular
particularly at Hogmanay time all over Scotland.
Please ‘like’ us on Facebook - https://www.facebook.com/ScotlandsMusic
VIDEO LESSONS AND PRACTICE TRACKS
https://www.scotlandsmusic.com/Produc…
Here you can download the video played slowly and then up to speed to
help with learning it at your own speed. Includes lyrics for the song.
played by Sarah Naylor.
For other videos and learning materials for fiddle go to https://www.scotlandsmusic.com/Catego…
Category
Music
youtube.com
80 Classical Serbian
80 Класични српски
2528 нед 11 феб 2018 ЛЕССОН
Класични будизам (учења пребуђеног са свесношћу) припада свету, и сви имају ексклузивна права:
је најпоситивнија енергија информативног и истраживачког оријентираног
сајта који пропагира учење Пребуђеног са Свесношћу Буда и Покретом
техно-политичко-социјалног покрета и покрета економског еманципације
праћено милионима људи широм света.
Омогућавање
тачног превода као лекције овог универзитета на свом матерњем језику на
овај Гоогле превод хттпс://транслате.гоогле.цом и ширење даје право да
постане Стреам Ентерер (Соттапанна) и постигне Вечни Блисс као коначни
циљ. Аналитиц Инсигхт-Нет - БЕСПЛАТНО Онлине Аналитиц Инсигхт-Нет Типитака
Истраживање и пракса Универзитета и сродних ВЕСТа путем
хттп://сарвајан.амбедкар.орг у 105 КЛАСИЧКИХ ЈЕЗИКА
хттп://ввв.типитака.орг/еот
хттпс://ввв.иоутубе.цом/ватцх?в=РблЈЛКЦ-В8М&т=418с
Дигха Никаиа 9 Поттапада Сутта - О државама свести Парт 1
Дхаммалока Суттас
Објављено у Нов 11, 2013
Категорија
Непрофитна организација и активизам
Дигха Никаиа 9 Поттапада Сутта - О државама свести Парт 1
иоутубе.цом
Дигха Никаиа: Дуги дискурси
Тхе
Дигха Никаиа, или “Збирка дугих дискурса” (Пали дигха = “дуго”)
је прва дивизија Сутта Питаке и састоји се од тридесет и четири
сутате, груписане у три вагине или подјеле:
аццесстоинсигхт.орг
Сутта Питака
Тхе
збирка сутата или дискурса, приписаних Буди и неколико
његових најближих ученика, који садрже сва централна учења
Тхеравада будизам. (Више од хиљаду превода сутте су
доступне на овој веб страници.) Сутате су подељене међу пет никаиас (колекције):
Дигха Никаиа - “дуга колекција”
хттпс://ввв.иоутубе.цом/ватцх…
буддха нова песма
153,375 виевс
ШТА ЈЕ СУТТАНТА ПИ ТОАКА?
Суттанта Питака је колекција свих дискурса
које је у разним приликама у потпуности испоручила Буда. Неколико
дискурси који су дали неки од уважених ученика
Буда, попут частитљивог Сарипутта, Маха Моггаллана, поштованог
Ананда итд., Као и неке нарације, такође су укључене у књиге
Суттанта Пиатта. Дискурси Буда сакупљени заједно
у Суттанта Питака су достављени како би одговарали различитим приликама и
различите публике са различитим темпераментима. Иако дискурси
углавном су били намењени у корист бхиккуса и бавили се њима
праксу чистог живота и објашњавањем наставе,
Постоји и неколико других дискурса који се баве материјалом и
морални напредак ученика лаика.
Суттанта Питака доноси значење Будине
учења, јасно их изражава, штити и чува против њих
изобличење и погрешно тумачење. Као и низ који служи као а
плумб-лине за вођење столара у њиховом раду, баш као нит
који штити цвеће од расејавања или дисперзије када се наноси
заједно с њим, на сличан начин помоћу суттаса значење Будине
учења се јасно могу схватити, схватити и схватити исправно,
и савршена заштита од погрешног тумачења.
Суттанта Питака је подијељен у пет засебних колекција познатих као никаиас. То су Дигха Никаиа, Мајјхима Никаиа, Самиутта Никаиа, Ангуттара Никаиа и Кхуддака Никаиа.
Опсервације и праксе у настави Буда
У Суттанти Питака налазе се не само основе
Дхамма, али и практичне смернице како би Дхамма учинила значајним
и примењива на свакодневни живот. Сва поштовања и праксе који се формирају
кораци на Будиној племенити пут осмих конституенција доводе до духовног
пречишћавање на три нивоа:
Сила-морална чистота кроз исправно понашање.
Самадхи-чистост ума кроз концентрацију (саматха).
Панна-чистост увида кроз медитацију Випассана.
Да започне са једном, мора се направити исправна резолуција да се склони
у Буди, да пратимо Будино учење и да га руководе
Сангха. Први ученици који су објавили вере
Буда и обавезали се да ће следити његово учеће двоје
трговачка браћа, Тапуса и Бхаллика. Путовали су својим
следбеници у пет стотина кола када су видјели Буду
близина дрвећа Бодхи након његовог просветљења. Два трговца
понудио му пиринче од пиринча. Прихватају своју понуду и тако крше
брз који је он себи наметнуо седам недеља, направио је Буда
ученицима њиховим, остављајући им речи по њему:
Буддхам Саранам Гаццхами (Ја се склоним у Буду)
Дхаммам Саранам Гаццхами (Ја се склоним у Дхамму)
Ова рецитација постала је формула декларације вере
Буда и његово учење. Касније када је постао Сангха
формула је проширена тако да укључује трећу обавезу:
Сангхам Саранам Гаццхами (Ја се склоним у Сангху)
На правом путу да пружи молитве
Као практичан корак који може одмах и плодно користити
људи у свим слојевима живота Буда је давао дискусије на добротворне сврхе
објашњавајући његове врлине, и на прави начин и правичан став
ум с којим би се дала понуда за духовне користи.
Мотивирајућа сила у добротворном поступку је воља
хоће да дају. Добротворност је заслужна акција која се јавља искључиво
воља. Без воље да се донесе не постоји чин давања. Волиција
у давању милости има три врсте:
(1) Воља која почиње помисао “Ја ћу направити
нуде “и која постоји за вријеме припреме за израду
понуда: пубба цетана (воља прије дела).
(2) Важност која се појављује у тренутку подношења пријема и предаје га примаоцу: мунца цетана (воља током поступка).
(3) Воља која прати радост и радост која се јавља
током поновљеног сјећања или размишљања о акту давања: апара цетана (волиција послије акта).
Да ли је дар који се одаје углед на живог Буду или
на минутну честицу његових реликвија након његовог проласка, то је
вољу, њену снагу и чистоћу, која одређује природу
резултат тога.
Дискурси такође објашњавају нетачне ставове ума са којима се не треба извршити ни један чин добробити.
Донатор треба избјећи гледање на друге који не могу направити
слична понуда нити треба да прославља своју добротвору. Загађена
такве недостојне мисли, његова воља је само лошија.
Када је чин добробити мотивисан очекивањима
корисни резултати непосредног просперитета и среће или препород
виша егзистенција пратећа воља је класификована као просечна.
Тек када се изврси добро дело давања милости
духа одрицања мотивисан мишљењем чисте несебичности,
која тежи само за постизање ниббане у којој се завршава сва патња, да се воља која је основа овог дела сматра супериорним градом
У дискурсима који се тичу добротворности и начина давања милости постоје бројни примери.
Морална чистота кроз правилно понашање: Сила
Пракса силе представља најосновнији аспект
Будино учење. Састоји се од праксе Правог говора, тачно
Акцију и праву животну средину да би се очистили нечистим дјелима, речима и
мисли. Заједно са посвећеношћу Тхреефолд Рефуге (као
горе описани) ученик који је учествовао у љепоту посматра пет заповести тиме што га чини
након формалног завета:
(1) Ја се обавезујем да поштујем пропуст да се уздржим од убијања.
(2) Ја се обавезујем да поштујем пропуст да се уздржим од крађе.
(3) Ја се обавезујем да поштујем пропуст да се уздржим од сексуалног злостављања.
(4) Ја се обавезујем да поштујем пропуст да се уздржим од казивања лажи.
(5) Обавезујем се да придржавам правила да се уздржавам од алкохолних пића, лекова или опојних средстава која замагљују ум.
Осим негативног аспекта горње формуле која наглашава апстиненцију, ту је и позитиван аспект силе.
На пример, у многим дискурсима налазимо изјаву: “Он се уздржава
од убијања, оставља странку и мач; пун љубазности и
саосећање он живи за добробит и срећу свих живих ствари. “
Свака препорука из формуле има ова два аспекта.
У зависности од појединца и фазе његовог напретка,
други облици заповести (нпр. осам правила, десет правила) могу бити
примећено. За бхиккхусе редова више и напредније врсте
постављене су праксе морала. Пет принципа мора бити увек
које посматрају ученици који се налазе на пољу, који их повремено могу побољшати
само-дисциплину посматрајући осам или десет правила. За оне који имају
већ су се упутили на пут светог живота десет правила
суштински прелиминарни напори за даљи напредак.
Сила савршене чистоће служи као основа за следећу фазу напретка, самадхи-чистоћу ума кроз концентрациону медитацију.
Практични методи менталне култивације за развој концентрације: Самадхи
Ментална култивација за духовну подизање састоји се од два корака.
Први корак је очистити ум од свих оштећења и корупције
и да се фокусира на једну тачку. Одлучан напор (десно
Напор) мора бити учињено да се умањи домет мисли у
мрачан, нестабилан ум. Затим пажња (Права Миндфулнесс или
Пажња) мора бити фиксиран на одабраном објекту медитације до
постиже се једнообразност ума (праве концентрације). У таквом
стање, ум се ослобађа препрека, чист, спокојан, моћан
и светао. Он
је тада спреман да напредује до другог корака помоћу кога се магга увид
и остварење може остварити како би се превазишло стање гнуса и туга.
https://www.youtube.com/watch…
Serbian Sacred Orthodox Chants
Traditional Music Channel
Published on Nov 4, 2016
Thanks for watching! If you enjoyed the music, give it a thumbs up and please subscribe for new videos!
Category
Music
Thanks for watching! If you enjoyed the music, give it a thumbs up and please subscribe for new videos!
Leave a Reply