People all over the world may
practice Buddha Vacana the words of the Buddha from Tipitaka for
Bahujan Hitaya Bahujan Sukhaya I.e., for the welfare, happiness and
peace for all societies and to attain Eternal Bliss as Final Goal.
49) Classical Igbo,50) Classical Indonesian-Bahasa Indonesia Klasik,51) Classical Irish-Indinéisis Clasaiceach,52) Classical Italian-Italiano classico,53) Classical Japanese-古典的なイタリア語,54) Classical Javanese-Klasik Jawa,55) Classical Kannada- ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕನ್ನಡ,56) Classical Kazakh-Классикалық қазақ,57) Classical Khmer- ខ្មែរបុរាណ,58) Classical Korean-고전 한국어,59) Classical Kurdish (Kurmanji)-Kurdî (Kurmancî),60) Classical Kyrgyz-Классикалык Кыргыз,
41) Klasik kreyòl kreyòl kreyòl,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Bouda Vacana
- Mo sa yo nan Bouda -
Aprann Pali sou entènèt pou gratis ak fason ki pi fasil.
Sit entènèt sa a dedye a moun ki vle konprann pi byen pawòl Bouddha yo
nan aprann Basics lang Pali, men ki pa gen anpil tan ki disponib pou li.
Lide a se ke si bi yo se senpleman jwenn pèmèt li tèks yo Pali epi yo
gen yon santiman ki jis nan konprann yo, menm si ke konpreyansyon pa
kouvri tout detay yo minit nan règ gramatikal, yo pa reyèlman bezwen
depanse anpil tan difikilte ak yon aprantisaj dekouraje nan teyori
fatigan gramatikal ki enplike bagay tankou deklarasyon anpil ak
konjigezon.
Nan ka sa a, li se ase yo limite tèt yo nan tou
senpleman aprann siyifikasyon an nan pawòl ki pi enpòtan Pali, paske
eksperyans nan repete lekti bay yon konpreyansyon empirik ak entwisyon
nan estrikti yo fraz ki pi komen. Yo pèmèt yo vin otodidaks, chwazi tan,
dire, frekans, sa ak pwofondè etid pwòp yo.
Konpreyansyon yo nan
Bouda Vacana yo ap vin pi plis presi jan yo efor aprann ak memorize mo
yo ak fòmil yo enpòtan ki fondamantal nan ansèyman Bouddha a, pa fason
pou lekti regilye. Aprantisaj yo ak enspirasyon yo jwenn nan li ap
grandi pi fon pase reseptivite yo nan mesaj pwofesè a ap amelyore.
Nan tan kap vini, pral gen bhikkhus ki pa pral tande pale de diskou sa
yo ki se mo nan Tathāgata a, pwofon, pwofon nan siyifikasyon, ki mennen
pi lwen pase mond lan, (toujou) konekte ak vid, yo pa pral prete zòrèy,
yo pa pral aplike lide yo sou konesans, yo pa pral konsidere ansèyman sa
yo kòm yo dwe leve, li metrize.
Okontrè, yo pral tande pale de
diskou sa yo ki se konpozisyon literè ki fèt pa powèt, pawòl éspirituèl,
lèt éspirituèl, pa moun ki soti an deyò, oswa mo disip yo, yo pral
prete zòrèy yo, yo pral aplike lide yo sou konesans , yo pral konsidere
ansèyman yo kòm yo dwe leve, li metrize.
Se konsa, bhikkhus,
diskou yo ki se mo nan Tathāgata a, pwofon, pwofon nan siyifikasyon, ki
mennen pi lwen pase mond lan, (toujou) konekte ak vid, pral disparèt.
Se poutèt sa ,, bhikkhus, ou ta dwe fòme konsa: ‘Nou pral tande pale de
diskou sa yo ki se mo nan Tathāgata a, pwofon, pwofon nan siyifikasyon,
ki mennen pi lwen pase mond lan, (toujou) konekte ak vid, nou pral
prete zòrèy, nou pral aplike lide nou sou konesans, nou pral konsidere
ansèyman sa yo kòm yo dwe leve, li metrize. ‘ Sa a se kouman, ou ta dwe
trennen tèt ou.
- Āṇi Sutta -
42) Hausa-Hausa Hausa,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Buddha Vacana
- kalmomin Buddha -
Learn Pali online don kyauta kuma hanya mai sauƙi.
Wannan shafin yanar gizon ya sadaukar da ga wadanda suke so su fahimci
kalmomi na Buddha ta hanyar koyon abubuwan da ake nufi da harshe na
Pali, amma wanda ba shi da lokaci mai yawa. Manufar ita ce idan manufar
su kawai don samun damar yin karatun matakan Nassin kuma suna jin daɗin
fahimtar su, koda kuwa wannan fahimta ba ya rufe duk bayanan jimla na
ka’idodin lissafi, ba sa bukatar su ciyar da yawa lokaci yana
gwagwarmaya tare da ilmantarwa na ilmantarwa na ka’idar ilimin lissafi
mai ban tsoro wanda ya shafi abubuwa masu yawa kamar yadda yawancin
ra’ayi da halayen suke.
A wannan yanayin, ya isa su ƙayyade kansu
don kawai koyi ma’anar kalmomin da suka fi muhimmanci a cikin Kalmar,
domin yawancin karatun karatun ya samar da fahimtar fahimta da
mahimmanci game da sassan layi. Don haka suna iya zama ‘yancin kai,
zabar lokacin, tsawon lokaci, mita, abinda ke ciki da zurfin nazarin
kansu.
Sanin fahimtar Buddha Vacana zai zama mafi mahimmanci
yayin da suke koyi da koyaswa da haddace kalmomin da muhimmancin
mahimmanci wadanda suke da muhimmanci a koyarwar Buddha, ta hanyoyi na
karatu akai-akai. Haɗarsu da kuma wahayi da suka samo daga gare ta zasu
kara zurfafawa yayin da karɓar saƙonnin malami zai inganta.
A nan
gaba, za a sami bhikkhus wanda ba zai saurari maganganun irin waɗannan
maganganu wanda shine kalmomi na Tathāgata, zurfi, zurfi a ma’anarsa,
jagorancin duniya, (ci gaba da haɗuwa) da rashi, ba za su karɓa kunnen
ba, suna ba za su yi tunani game da ilimin ba, ba za suyi la’akari da
waɗannan koyarwar da za a dauka ba.
A akasin wannan, za su
saurari maganganun irin waɗannan maganganun da suka hada da haruffa da
mawallafi, kalmomi masu ma’ana, haruffan haruffa, da mutane daga waje,
ko kalmomin almajirai, za su ba da kunne, za su yi tunani a kan ilimin ,
za su yi la’akari da waɗannan koyarwar da za a dauka da kuma ƙwarewa.
Saboda haka, bhikkhus, kalmomin da suke magana da Tathāgata, zurfi,
zurfi a ma’anarsa, jagorancin duniya, (ci gaba da haɗuwa) da bala’i,
zasu shuɗe.
Saboda haka, bhikkhus, ya kamata ka horar da haka:
‘Za mu saurari maganganun irin waɗannan maganganu wadanda kalmomin
Tathāgata ne, zurfi, zurfi a ma’ana, jagorancin duniya, (akai-akai) da
alaka da rashin fansa, za mu ba da kunne, mu za mu yi amfani da hankali
kan ilimin, za mu yi la’akari da waɗannan koyarwar da za a dauka da kuma
ƙwarewa. ” Wannan shine yadda, bhikkhus, ya kamata ku horar da kanku.
- Āṇi Sutta -
44) Classical Hebrew- עברית קלאסית
https://www.youtube.com/watch?v=VofPFoPNlTc
The Black Buddha and the Israelite Buddhists
44) עברית קלאסית - עברית קלאסית
http://www.buddha-vacana.org/Tree
בודהה ואקנה
- דברי הבודהה -
למד פאלי באינטרנט בחינם ובדרך הקלה.
אתר זה מוקדש למי שרוצה להבין טוב יותר את המילים של הבודהה על ידי לימוד
היסודות של שפת פאלי, אבל אין להם הרבה זמן זמין עבור זה. הרעיון הוא שאם
המטרה שלהם היא רק כדי לקבל מופעלת לקרוא את הטקסטים פאלי יש תחושה הוגנת
של הבנת אותם, גם אם הבנה זו אינה מכסה את כל הפרטים הקטנים של הכללים
הדקדוקיים, הם לא באמת צריכים להוציא הרבה הזמן נאבק עם למידה מדכאת של
תיאוריה דקדוקית מייגעת מעורבים דברים כמו כמויות רבות והצמדות.
במקרה זה, זה מספיק כדי להגביל את עצמם פשוט ללמוד את המשמעות של המילים
החשוב ביותר פאלי, כי החוויה החוזרת של קריאה מספק הבנה אמפירית
ואינטואיטיבית של מבני המשפט הנפוצים ביותר. כך הם יכולים להיות אוטודידקט,
בחירת הזמן, משך, תדירות, התוכן ואת עומק המחקר שלהם.
הבנתם את
הוותיק של הבודהא תהפוך ליותר מדויקת כאשר הם ילמדו ללא מאמץ וישננו את
המלים ואת הנוסחאות החשובות המהותיות בהוראת הבודהא, בדרך של קריאה סדירה.
הלמידה שלהם ואת ההשראה שהם מקבלים ממנה יגדל מעמיק כמו הקבלה שלהם למסרים
של המורה ישתפר.
בתקופה עתידית, יהיה בהיקוס שלא ישמע את אמירתם של
השיח הזה, שהם דברי הטאתגאטה, עמוקה, עמוקה ומשמעותית, המוליכה מעבר לעולם,
(בעקביות) מחוברת לריקנות, הם לא ישאלו אוזן, לא יחילו את דעתם על ידע, הם
לא יתייחסו תורות אלה כמו להילקח שולט.
אדרבא, הם ישמעו את אמירתם
של שיחים כאלה, שהם יצירות ספרותיות של משוררים, מלים שנונות, מכתבים
שנונים, אנשים מבחוץ, או דברי תלמידיו, הם ישאילו את האוזן, הם יחילו את
דעתם על הידע , הם ישקלו תורות אלה כמו להילקח ו שולט.
לכן, bhikkhus, את השיח אשר המילים של Tathaggata, עמוק, עמוק משמעות, המוביל מעבר לעולם, (בעקביות) מחובר ריקנות, ייעלם.
לכן, בהיקחוס, אתה צריך להתאמן כך: “אנחנו נשמע את הביטוי של שיחות כאלה
אשר המילים של Tathaggata, עמוקה, עמוקה משמעות, המוביל מעבר לעולם,
(בעקביות) מחובר ריקנות, אנו להשאיל את האוזן, אנחנו יחול דעתנו על הידע,
אנו נשקול את תורתם של אלה שישמשו אותנו וישתלטו עליהם “. כך, bhikkhus,
אתה צריך לאמן את עצמכם.
- סוטה -
45) Classical Hindi- शास्त्रीय हिंदी,
https://www.youtube.com/watch?v=wNH_j0XqLqo
Buddha & His Dhamma | Episode - 1
45) शास्त्रीय हिंदी- शास्त्रीय हिंदी,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
बुद्ध Vacana
- बुद्ध के शब्द -
मुफ्त में पाली ऑनलाइन सीखें और आसान तरीका।
यह वेबसाइट उन लोगों को समर्पित है जो बुली के शब्दों को पाली भाषा की मूल
बातें सीखकर बेहतर समझना चाहते हैं, लेकिन जिनके पास इसके लिए अधिक समय
उपलब्ध नहीं है। विचार यह है कि यदि उनका उद्देश्य केवल पाली ग्रंथों को
पढ़ने के लिए सक्षम होना है और उन्हें समझने की उचित भावना है, भले ही उस
समझ में व्याकरणिक नियमों के सभी मिनटों के विवरण शामिल न हों, तो उन्हें
वास्तव में ज्यादा खर्च करने की आवश्यकता नहीं है कई तरह की घोषणाओं और
संयोगों जैसी चीजों को शामिल करने वाले कठिन व्याकरण सिद्धांत के निराशाजनक
सीखने के साथ संघर्ष करने का समय।
उस स्थिति में, सबसे महत्वपूर्ण
पाली शब्दों के अर्थ को जानने के लिए खुद को सीमित करने के लिए पर्याप्त
है, क्योंकि पढ़ने का बार-बार अनुभव सबसे आम वाक्य संरचनाओं की एक
अनुभवजन्य और अंतर्ज्ञानी समझ प्रदान करता है। इस प्रकार वे अपने स्वयं के
अध्ययन के समय, अवधि, आवृत्ति, सामग्री और गहराई का चयन, ऑटोोडिडैक्ट बनने
के लिए सक्षम हैं।
बुद्ध अवाना की उनकी समझ अधिक सटीक हो जाएगी
क्योंकि वे आसानी से सीखने और याद रखने वाले शब्दों और महत्वपूर्ण सूत्रों
को पढ़ते हैं जो बुद्ध के शिक्षण में मौलिक हैं, नियमित पढ़ने के तरीकों
से। उनके सीखने और उन्हें जो प्रेरणा मिलती है वह गहरी हो जाएगी क्योंकि
शिक्षक के संदेशों की उनकी स्वीकार्यता में सुधार होगा।
भविष्य के
समय में, भिक्खस होंगे जो इस तरह के उपदेशों के उच्चारण को नहीं सुनेंगे जो
तथगाता के शब्दों, गहन, गहन अर्थ, दुनिया से आगे बढ़ते हुए, (लगातार)
खालीपन से जुड़े हुए हैं, वे कान उधार नहीं देंगे, वे ज्ञान पर अपने दिमाग
को लागू नहीं करेंगे, वे उन शिक्षाओं को उठाए जाने और महारत हासिल नहीं
करेंगे।
इसके विपरीत, वे इस तरह के उपदेशों के उच्चारण को सुनेंगे
जो कवियों, मजाकिया शब्दों, विनोदी पत्र, बाहर के लोगों, या शिष्यों के
शब्दों द्वारा बनाई गई साहित्यिक रचनाएं हैं, वे कान उधार देंगे, वे ज्ञान
पर अपना मन लागू करेंगे , वे उन शिक्षाओं को उठाएंगे और महारत हासिल
करेंगे।
इस प्रकार, भिक्खस, जो तथगाता के शब्द हैं, अर्थात् गहरा,
गहराई से, दुनिया से आगे बढ़ते हुए, (लगातार) खालीपन से जुड़े हुए, गायब हो
जाएंगे।
इसलिए, भिक्खस, आपको इस प्रकार प्रशिक्षित करना चाहिए: ‘हम
ऐसे प्रवचनों के उच्चारण को सुनेंगे जो तथगाता के शब्दों, गहन, गहन अर्थ,
दुनिया से आगे बढ़ते हुए, (लगातार) खालीपन से जुड़े हुए हैं, हम कान उधार
देंगे, हम ज्ञान पर हमारे दिमाग को लागू करेगा, हम उन शिक्षाओं को उठाएंगे
और महारत हासिल करेंगे। ‘ इस प्रकार, भिक्खस, आपको स्वयं को प्रशिक्षित
करना चाहिए।
- Āṇi सुट्टा -
बुद्ध के धम्म की और कैसे झुका | why I am inclined towards Buddhism |
Episode 1 - by Dr. B. R. Ambedkar Episode - 2
https://youtu.be/ZInNe-Umu4w…
https://www.youtube.com/watch?v=ZInNe-Umu4w
Buddha & His Dhamma | Episode 2
तथागत LIVE
Published on Nov 18, 2017
The urge to write this book has a different origin - by Dr. B. R. Ambedkar Episode-2
बुद्ध और उनक धम्म किताब लिखने एक अलग कारन था 2ण्ड एपिसोड में देखिए
Support Us At PATREON https://www.patreon.com/TathagatLIVE
Ref. Point
Original Writing of Dr. B R Ambedkar (THE BUDDHA AND HIS DHAMMA)
http://www.columbia.edu/itc/mealac/pr…
Category
People & Blogs
urge to write this book has a different origin - by Dr. B. R. Ambedkar
Episode-2 बुद्ध और उनक धम्म किताब लिखने एक अलग कारन था 2ण्ड एपिसोड में
देखिए Suppo…
Buddha & His Dhamma | Episode 3
Published on Feb 22, 2018
Published on Feb 22, 2018
The Buddha & His Dhamma - http://amzn.to/2BKIKcr
People, who helped write this book
Animated Series
Two Important thing in this episode
1. I claim no originality for the book (THE BUDDHA AND HIS DHAMMA ).
2. Who Kill Baba saheb his wife or Diabetes
Ref. Point
Original Writing of Dr. B R Ambedkar (THE BUDDHA AND HIS DHAMMA)
Category
People & Blogs
Buddha & His Dhamma - http://amzn.to/2BKIKcr People, who helped
write this book Animated Series Two Important thing in this episode 1. I
claim no…
Buddha Hi Buddha Hai - Sonu Nigam
Published on Feb 6, 2012
https://www.youtube.com/watch…
Buddha Hi Buddha Hai - Sonu Nigam
Mulnivasi Sangh
Published on Feb 6, 2012
http://www.rashtriyamulniwasisangh.com/
https://www.facebook.com/mulnivasisangh/
Category
Music
Suggested by saregama
Rafta Rafta Dekho Medley | Salman Khan | Yamla Pagla Deewana Phir Se | Dharmendra | Sonakshi | Rekha
Music in this video
Learn more
Song
Buddha Hi Buddha Hai
Artist
Sonu Nigam
Album
Buddha Hi Buddha Hai - “The Buddha Within”
Licensed to YouTube by
saregama (on behalf of Saregama India Limited); The Royalty Network
(Publishing), Saregama Publishing, and 1 Music Rights Societies
Buy it now on Google Play
Jeevala Jeevach Daan Marathi Bheembuddh Geete By Sonu Nigam [Full Audio Songs Juke Box]
https://www.youtube.com/watch…
Jeevala Jeevach Daan Marathi Bheembuddh Geete By Sonu Nigam [Full Audio Songs Juke Box]
T-Series Bhakti Sagar
Published on Apr 8, 2015
Click on duration to play any song
CHHATI THOKU HEY SANGU 00:00
JEEVALA JEEVACH DAAN 05:42
HE PAANI AANILE MI 10:12
PAUL PUDHCHE PUDHE 15:07
TUJHYA BINA RAMA 20:07
SINHAPARI GARJALA 25:53
SHRAM MAJHYE 32:06
BHEEMRAYANE DALITA 39:47
VAAT TUJHI MI 44:02
BHIMAI YAAD TUJHI 50:11
All songs sung by Sonu Nigam Except of one song
SINHAPARI GARJALA
Singer: ANWAR JAANI
Music Director: NIKHIL-VINAY (All Songs)
LYRICS: PRABHAKAR POKHARIKAR (All Songs)
Music Label:T-Series
If You like the video don’t forget to share with others & also share your views.
Subscribe: http://www.youtube.com/tseriesbhakti
Bhakti Sagar: http://www.facebook.com/tseriesbhakti…
To set popular Bhakti Dhun as your HelloTune, Airtel subscribers Dial 57878881 (toll free)
For Spiritual Voice Alerts, Airtel subscribers Dial 589991 (toll free)
Category
Music
buddha new song
Published on May 21, 2013
https://www.youtube.com/watch…
buddha new song
gaj bahadur gurung
Published on May 21, 2013
BUDDHA BORN IN NEPAL
Category
People & Blogs
https://www.youtube.com/watch?v=_4OEO11vVqI
Buddha life and his teaching (Vipassana) in hindi
https://www.youtube.com/watch?v=_4OEO11vVqI
Buddha life and his teaching (Vipassana) in hindi
SAMBODHI
Published on Feb 18, 2015
about The Siddhartha Gautama, The Buddha, His life and his teachings and the Vipassana meditation.
Category
People & Blogs
46) Classical Hmong- Lus Hmoob,
https://www.youtube.com/watch?v=MiPSrTGOUdA&start_radio=1&list=RDMiPSrTGOUdA&t=5
Dej Nag - Ntuj No Tuaj Lawm
46) Hmong Hmong Languages,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Dej Nag - Ntuj No Tuaj Lawm
Pheng Vue
Published on Feb 8, 2009
Dej Nag Karaoke Music Video - Now Available on DVD WATCH IN HIGH
DEFINITION All Rights Reserved. Copyright 2009 Apple Video Production
For more information or to order: 559.696.9347 www.applevideo.us
Category
Film & Animation
Buddha Vacana
- Cov lus ntawm Hauj sam -
Kawm Pali hauv Internet dawb thiab txoj kev yooj yim.
Lub vev xaib no yog rau cov uas xav nkag siab cov lus ntawm Buddha los
ntawm kev kawm lus Askiv cov lus Pali, tab sis leej twg tsis muaj sij
hawm ntau rau nws. Lub tswv yim yog tias yog lawv lub hom phiaj tsuas
yog siv tau los nyeem cov Pali phau ntawv thiab muaj kev zoo siab ntawm
kev nkag siab txog lawv, txawm tias qhov kev nkag siab tsis hais txog
txhua feeb cov ntsiab lus ntawm kev cai grammatical, lawv yeej tsis xav
siv ntau ntau lub sij hawm sib zog nrog ib qho kev poob siab kev kawm
ntawm kev tshawb nrhiav cov kab lus nrawm nrog xws li tej yam kev txiav
txim siab ntau heev thiab sib koom ua ke.
Yog li ntawd, nws txaus
kom txwv lawv tus kheej kom tsuas yog kawm cov ntsiab lus ntawm Pali lo
lus tseem ceeb, vim hais tias rov ua dua kev nyeem ntawv muab kev nkag
siab thiab kev nkag siab ntawm cov kab lus tshaj plaws. Lawv tau ua li
no thiaj li dhau los ua cov kev sib tw, xaiv qhov sij hawm, ntev npaum
li cas, cov ntsiab lus thiab qhov tob ntawm lawv tus kheej txoj kev
kawm.
Lawv to taub txog Buddha Vacana yuav ua tau ntau yam ntxiv
vim lawv siv zog kawm thiab cim cov lus thiab cov qauv tseem ceeb uas
siv rau hauv Buddha txoj kev qhia, los ntawm txoj kev nyeem ntawv. Lawv
txoj kev kawm thiab kev tshoov siab uas lawv tau txais los ntawm nws
yuav loj tuaj tob zog thaum lawv txais tos mus rau cov lus ntawm tus Xib
Fwb yuav txhim kho.
Nyob rau hauv lub sij hawm yav tom ntej,
yuav muaj cov neeg uas tsis kam mloog cov lus qhia xws li cov lus ntawm
Tathāgata, qhov tseeb, qhov laj thawj hauv lub ntsiab lus, ua dhau lub
ntiaj teb, (txuas mus ntxiv) nrog kev tsis txaus, lawv yuav tsis qiv pob
ntseg, lawv yuav tsis siv lawv txoj kev xav txog kev paub, lawv yuav
tsis xav txog cov kev qhia raws li raug coj los siv.
Tiam sis
lawv yuav mloog cov lus qhuab qhia uas yog cov kws sau paj huam, cov lus
ntxim nyiam, cov ntawv zoo, cov neeg sab nraud, los sis cov lus ntawm
cov thwj tim, lawv yuav mloog pob ntseg, lawv yuav siv lawv txoj kev
paub txog kev paub , lawv yuav xav txog cov kev qhia no raws li raug coj
los siv thiab.
Yog li, bhikkhus, cov discourses uas yog cov lus
ntawm lub Tathāgata, profound, profound nyob hauv lub ntsiab lus, ua
dhau lub ntiaj teb, (txuas ntxiv) txuas nrog emptiness, yuav ploj.
Yog li, bhikkhus, koj yuav tsum tau kawm li no: ‘Peb yuav mloog cov lus
hais xws li cov lus ntawm Tathāgata, profound, profound nyob rau hauv
lub ntsiab lus, ua dhau lub ntiaj teb, (consistently) txuas nrog
emptiness, peb yuav qiv pob ntseg, peb yuav siv peb txoj kev paub txog
txoj kev paub, peb yuav xav txog cov lus qhuab qhia uas raug coj los
siv. ‘ Qhov no yog li cas, bhikkhus, koj yuav tsum qhia koj tus kheej.
- Kev ua si -
Nag Karaoke Music Video - Now Available on DVD WATCH IN HIGH DEFINITION
All Rights Reserved. Copyright 2009 Apple Video Production…
47) Classical Hungarian-Klasszikus magyar,
https://www.youtube.com/watch?v=_dbZ0htwLRs
Tara buddhist centre, Hungary
47) Klasszikus magyar-klasszikus magyar,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Buddha Vacana
- A Buddha szavai -
Ismerje meg Pali online ingyen és az egyszerű módja.
Ez a weboldal azoknak szól, akik jobban meg akarják érteni a Buddha
szavait, ha megtanulják a Pali nyelv alapjait, de akiknek nincs sok idő
rá. Az ötlet az, hogy ha a céljuk csupán a Pali-szövegek olvasására és a
tisztességes érzésük megértésére irányul, akkor is, ha ez a megértés
nem terjed ki a nyelvtani szabályok minden részletére, nem kell sok az
idő a fáradt nyelvtani elméletek elkényszerítő tanulásával küzd, amely
olyan dolgokat von maga után, mint sok lehajlás és konjugáció.
Ebben az esetben elegendő csupán a legfontosabb Pali-szavak jelentésének
megtanulása, mert az olvasás ismételt tapasztalata empirikus és
intuitív megértést biztosít a leggyakoribb mondatszerkezetekhez. Így
képesek lesznek autodidakká válni, kiválasztva saját tanulmányuk
időtartamát, időtartamát, gyakoriságát, tartalmát és mélységét.
A
Buddha Vacana megértése sokkal pontosabb lesz, mivel könnyedén
megtanulják és memorizálják a Buddha tanításában alapvető fontosságú
szavakat és fontos képleteket a rendszeres olvasás módján. A tanulás és
az általa kapott ihlet mélyebbre fog növekedni, mivel a tanító üzenetek
iránti fogékonysága javulni fog.
A jövőben lesz olyan bhikkhus,
aki nem hallgatja meg az olyan diskurzusok kimondását, amelyek a
Tathagata szavai, mélyek, mély jelentései, a világon túlmutatóak
(következetesen) az ürességhez kötődnek, nem fognak fülelni, nem fogják
alkalmazkodni a tudásukhoz a tudáson, nem fogják figyelembe venni ezeket
a tanításokat, hogy felvegyék és elsajátítsák.
Éppen
ellenkezőleg, meghallgatják az ilyen diskurzusokat, amelyek a költők, a
szellemes szavak, a szellemes betűk, a kívülről érkező emberek vagy a
tanítványok szavai által készített irodalmi kompozíciók, a fülüket
kölcsönadják, a tudásukat a tudásra fogják alkalmazni , ezeket a
tanításokat figyelembe fogják venni és elsajátítani.
Így eltűnnek
a bhikkhus, a Tathāgata szavainak mély, mély jelentéssel bíró
diskurzusai, amelyek a világon túlmutatnak (következetesen) az
ürességgel.
Ezért, bhikkhus, ezt kell tennie: “Mi hallgatunk
olyan beszédeket, amelyek a Tathàgata szavai, mélyek, mély jelentései,
amelyek a világon túlmutatnak (következetesen) az ürességhez kötődnek;
fogalmazza meg a tudatunkat a tudásról, ezeket a tanításokat figyelembe
fogjuk venni és elsajátítani. ” Így kell, bhikkhus, kiképzed magad.
- Āṇi Sutta -
buddhist centre, Hungary 2014 Buddhist stupa and temple in Hungary,
near the Tar village, the mysterious Buddhist center in Hungary the
Karma Ratna Darg…
https://www.youtube.com/watch?v=oq7rZcFlpYY
Wat Buddha Iceland tests
48) Klassísk íslensk-Klassísk íslensku,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Búdda Vacana
- Orð Búdda -
Lærðu Pali á netinu ókeypis og auðveld leið.
Þessi vefsíða er tileinkað þeim sem vilja skilja betur orð Búdda með
því að læra grunnatriði Palí-tungumál, en hver hefur ekki mikinn tíma
til boða. Hugmyndin er sú að ef tilgangur þeirra er eingöngu til að
verða fær um að lesa Palí-texta og hafa sanngjarnan skilning á því að
skilja þá, jafnvel þó að þessi skilningur nær ekki yfir allar smáatriði í
málfræðilegum reglum, þá þurfa þeir ekki raunverulega að eyða miklu
tími í erfiðleikum með að draga í veg fyrir að þreytandi málfræðileg
kenning feli í sér slíka hluti eins og fjölmargar declensions og
samtengingar.
Í því tilviki er nóg að takmarka sig til að
einfaldlega læra merkingu mikilvægustu Pali orðanna, því að endurtekin
reynsla af lestri veitir reynsluna og innsæi skilning á algengustu
setningu mannvirki. Þannig geta þau orðið sjálfstætt, að velja tíma,
lengd, tíðni, innihald og dýpt eigin rannsóknar.
Skilningur
þeirra á Búdda Vacana verður mun nákvæmara þar sem þeir læra og minnka
áreynslulaust orðin og mikilvægu formúlurnar sem eru grundvallaratriði í
kennslu Búdda með reglubundnum hætti. Nám þeirra og innblástur sem þeir
fá frá því munu vaxa dýpra þar sem móttækni þeirra til boða kennarans
muni bæta.
Í framtíðinni verður bhikkhus sem hlustar ekki á
orðræðu slíkra umræða sem eru orð Tathagata, djúpstæð, djúpstæð í
merkingu, sem leiðir utan um heiminn (stöðugt) í tengslum við tómleika,
munu þeir ekki lána eyra mun ekki beita huga sínum á þekkingu, þeir
vilja ekki íhuga þær kenningar sem taka á sig og ná góðum tökum.
Þvert á móti munu þeir hlýða á orðræðu slíkra umræðna sem eru
bókmenntaverk sem skáldskapur, fyndinn orð, fyndinn bréf, af fólki utan
frá, eða orð lærisveina, muni lána eyranu, munu huga að þekkingu sinni ,
munu þeir líta á þær kenningar sem taka á sig og ná góðum tökum.
Þannig, bhikkhus, munu orðin, sem eru orð Tathagata, djúpstæð, djúpstæð
í merkingu, sem leiða út um heiminn (stöðugt) tengd við tómleika,
hverfa.
Þess vegna ættir þú að þjálfa þannig: “Við munum hlusta á
orðræðu slíkra umræða sem eru orð Tathagata, djúpstæð, djúpstæð í
merkingu, sem leiðir utan um heiminn (stöðugt) tengd við tómleika, við
munum lána eyra, við mun beita huga okkar á þekkingu, við munum líta á
þær kenningar sem við erum að taka upp og læra. ” Þetta er hvernig þú
ættir að þjálfa sjálfan þig.
- Āṇi Sutta -
http://photobucket.com/gallery/http://media.photobucket.com/user/leafnfeather/media/Facebook/Cover%20Photos/10177510_10152377622172915_7881837550425920567_n_zpsihxylyt9.jpg.html?filters[term]=peace%20of%20mind&filters[primary]=gif&filters[secondary]=images&sort=1&o=17
http://photobucket.com/…/10177510_10152377622172915_7881837…
49) Classical Igbo,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Budapha Vacana
- Okwu nke Buddha -
Mụta akara online maka n’efu na ụzọ dị mfe.
A na-arara weebụsaịtị a maka ndị chọrọ ịmatakwu okwu nke Buddha site na
ịmụta ihe ndị bụ isi nke asụsụ Pali, ma ndị na-enweghị oge dị ukwuu
maka ya. Echiche bụ na ọ bụrụ na nzube ha bụ naanị iji nweta ike gụọ ihe
odide Pali ma nwee mmetụta ziri ezi nke nghọta ha, ọ bụrụgodị na nghọta
ahụ ekpuchighị oge niile nke iwu iwu, ọ dịghị mkpa ka ha jiri ọtụtụ ihe
oge na-alụso nkụzi na-akụda mmụọ mgbagwoju anya nke metụtara ihe ndị dị
ka ọtụtụ njedebe na nnọkọ.
N’ọnọdụ ahụ, ọ ga-ezuru onwe ha iji
nụ ihe okwu Pali kachasị mkpa, n’ihi na ahụmahụ ugboro ugboro nke ịgụ
ihe na-enye echiche dị mgbagwoju anya na nke a na-aghọtaghị nke a
na-ahụkarị. Ha si otú ahụ nwee ike ịghọ ndị isi, ịhọrọ oge, oge, ugboro,
ọdịnaya na omimi nke ọmụmụ nke onwe ha.
Nghọta ha banyere Vaca
Buddha ga-adị nnọọ mfe ka ha na-amụpụta ma na-eburu okwu ọnụ na okwu ndị
dị mkpa bụ ndị dị mkpa na nkuzi Buddha, site na ụzọ ọgụgụ isi. Ihe
omuma ha na mmuo ha si na ya puta ga adiwanye anya ka ha nabata ozi nke
Onye nkuzi ha ga emeziwanye.
N’ọdịnihu, a ga-enwe bhikkhus bụ
onye na-agaghị ege ntị n’ikwu okwu dị otú ahụ nke bụ okwu nke Tathāgata,
omimi, omimi nke pụtara, na-eduga ụwa, (nọgidere na-ejikọta na efu, ha
agaghị agbanye ntị, ha ha agaghị etinye uche ha n’ihe ọmụma, ha agaghị
atụle ozizi ndị ahụ ka a na-eburu ha ma na-achịkwa ha.
Kama nke
ahụ, ha ga-ege ntị n’okwu nke okwu ndị dị otú ahụ bụ nke ndị poet, okwu
ndị magburu onwe ha, akwụkwọ ozi siri ike, ndị sitere n’èzí, ma ọ bụ
okwu ndị na-eso ụzọ, ga-agbazinye ntị, ha ga-etinye uche ha n’ihe ọmụma ,
ha ga-atụle ozizi ndị ahụ dịka a ga-eburu ma nụ.
Ya mere,
bhikkhus, okwu ndị bụ okwu nke Tathāgata, nke dị omimi nke pụtara,
na-eduga ụwa, (nọgidere na-ejikọta ya na efu, ga-apụ n’anya.
Ya
mere, bhikkhus, ị ga - azụrịrị otú a: ‘Anyị ga - ege ntị n’okwu ndị dị
otú ahụ nke bụ okwu nke Tathāgata, omimi, omimi nke pụtara, na - eduga
ụwa, (nọgidere na - ejikọta ihe efu, anyị ga - agbazinye ntị, ga-etinye
uche anyị na ihe ọmụma, anyị ga-atụle ozizi ndị a ka a ga-eburu ma mee
ka ha mara. ‘ Nke a bụ otú, bhikkhus, ị kwesịrị ịzụ onwe gị.
- Āṇi Sutta -
Dekat di Hati Remix (2015) → https://www.youtube.com/watch?v=IFE_E…
Cintaku Remix (2016) → https://www.youtube.com/watch?v=fUQve…
Happy Valentine! - YT Thank You 1000+
- -
Original Song by “Me”
Performed by Hatsune Miku & Megurine Luka
DL : https://soundcloud.com/redshiftvocalo…
Illust : http://ai-illust.daportfolio.com
Arrange, Mixing : crash
VSQ : rikuu
Illust : kuroha ai
Produced by REDSHiFT
- -
our first release in 2014 
finally, it’s effin done, yay. hope you like it.
btw guys, we need some choco here :v
- -
(Literal) English Translation
When I see her
In every situation
Vibes rushes in my chest
I tried get close to her
I faced her
Oh she is so irresistible
I really want to greet her
say hello to her
Share my laughter with her
But what am I feeling
I could not bear
I do not know what should be said
Is this what they call love
Is this love
Love at first sight
Is this the sensation of love
Is this love
Feels delighted when I see
The sight ofher
The next time I see her
in a different situation
Vibes are still there
I approached her
I looked at her face
Oh she is still so charming
Feels longing
When I myself want to see you
Want to constantly be together
Together in every situation
- -
50) Klasik Indonesia-Bahasa Indonesia Klasik,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Buddha Vacana
- Kata-kata Sang Buddha -
Belajar Pali online secara gratis dan cara mudah.
Situs web ini didedikasikan bagi mereka yang ingin memahami lebih baik
kata-kata Sang Buddha dengan mempelajari dasar-dasar bahasa Pali, tetapi
yang tidak memiliki banyak waktu untuk itu. Idenya adalah bahwa jika
tujuan mereka hanya untuk memungkinkan untuk membaca teks Pali dan
memiliki perasaan adil untuk memahami mereka, bahkan jika pemahaman itu
tidak mencakup semua detail menit dari aturan gramatikal, mereka tidak
perlu menghabiskan banyak waktu yang berjuang dengan pembelajaran yang
mengecilkan teori tata bahasa yang membosankan yang melibatkan hal-hal
seperti banyak deklarasi dan konjugasi.
Dalam hal itu, cukup
membatasi diri untuk sekadar mempelajari arti kata-kata Pali yang paling
penting, karena pengalaman membaca yang berulang-ulang memberikan
pemahaman empiris dan intuitif tentang struktur kalimat yang paling
umum. Dengan demikian mereka dimungkinkan untuk menjadi autodidak,
memilih waktu, durasi, frekuensi, isi dan kedalaman studi mereka
sendiri.
Pemahaman mereka tentang Buddha Vacana akan menjadi jauh
lebih tepat karena mereka dengan mudah belajar dan menghafal kata-kata
dan formula penting yang mendasar dalam ajaran Buddha, dengan cara
membaca secara teratur. Pembelajaran dan inspirasi yang mereka dapatkan
darinya akan tumbuh lebih dalam karena penerimaan mereka terhadap
pesan-pesan dari Guru akan meningkat.
Di masa depan, akan ada
bhikkhu yang tidak mau mendengarkan ucapan khotbah-khotbah seperti
kata-kata dari Tathāgata, mendalam, mendalam dalam makna, memimpin di
luar dunia, (secara konsisten) terhubung dengan kekosongan, mereka tidak
akan meminjamkan telinga, mereka tidak akan menerapkan pikiran mereka
pada pengetahuan, mereka tidak akan mempertimbangkan ajaran-ajaran itu
untuk diambil dan dikuasai.
Sebaliknya, mereka akan mendengarkan
ucapan khotbah-khotbah semacam itu yang merupakan komposisi sastra yang
dibuat oleh para penyair, kata-kata cerdas, surat-surat lucu, oleh
orang-orang dari luar, atau kata-kata murid, mereka akan meminjamkan
telinga, mereka akan menerapkan pikiran mereka pada pengetahuan. ,
mereka akan mempertimbangkan ajaran-ajaran itu untuk diambil dan
dikuasai.
Dengan demikian, para bhikkhu, khotbah-khotbah yang
merupakan kata-kata dari Tathāgata, mendalam, mendalam dalam makna,
memimpin di luar dunia, (secara konsisten) terhubung dengan kekosongan,
akan hilang.
Oleh karena itu, para bhikkhu, Anda harus melatih
sebagai berikut: ‘Kita akan mendengarkan ucapan khotbah-khotbah seperti
itu yang merupakan kata-kata dari Tathāgata, mendalam, mendalam dalam
makna, memimpin di luar dunia, (secara konsisten) terhubung dengan
kekosongan, kita akan meminjamkan telinga, kita akan menerapkan pikiran
kita pada pengetahuan, kita akan mempertimbangkan ajaran-ajaran itu
untuk diambil dan dikuasai. ‘ Ini adalah bagaimana, para bhikkhu, kamu
harus melatih dirimu sendiri.
- Āṇi Sutta -
51) Clasaiceach Gaeilge-Indinéisis Clasaiceach,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Buddha Vacana
- Na focail an Búda -
Foghlaim Pali ar líne saor in aisce agus an bealach éasca.
Tá an láithreán gréasáin tiomanta dóibh siúd ar mian leo focail an Búda
níos fearr a thuiscint trí bhunghnéithe teanga Pali a fhoghlaim, ach
nach bhfuil mórán ama ar fáil dó. Is é an smaoineamh, más rud é nach
bhfuil sé mar aidhm acu ach téacsanna Pali a léamh agus go bhfuil mothú
cothrom acu iad a thuiscint, fiú amháin mura gcumhdaíonn an tuiscint sin
go léir mionsonraí na rialacha gramadaí, ní mór dóibh i bhfad a
chaitheamh i bhfad agus tá sé ag streachailt le foghlaim a dhiúltú ar
theoiric ghramadaí tedious a bhaineann le rudaí den sórt sin mar dhiúltú
agus comhchruinnithe iomadúla.
Sa chás sin, is leor iad féin a
theorannú chun brí na bhfocal Pali is tábhachtaí a fhoghlaim, mar go
dtugann an taithí arís agus arís eile ar léamh tuiscint eimpíreach agus
iomasach ar na struchtúir phianbhreith is coitianta. Dá bhrí sin,
cuirtear ar chumas iad a bheith neamhscríbhinní, ag roghnú am, fad,
minicíocht, ábhar agus doimhneacht a gcuid staidéir féin.
Beidh a
dtuiscint ar an mBúda Vacana i bhfad níos cruinne mar a fhoghlaimíonn
siad na focail agus na foirmlí tábhachtacha atá bunúsach i dteagasc an
Búda, trí bhealaí léitheoireachta go rialta. Beidh a gcuid foghlama agus
an t-inspioráid a gheobhaidh siad uaidh ag fás níos doimhne mar go
bhfeabhsóidh a n-receptivity le teachtaireachtaí an Mhúinteora.
Sa todhchaí, beidh bhikkhus ann nach n-éistfidh siad leis na cainteanna
sin a bhfuil focail an Tathāgata, atá as cuimse, as cuimse, a théann
thar an domhain, (go comhsheasmhach) ceangailte le folúntas, ní
chuirfidh siad cluas ar iasacht, ní chuirfidh siad a n-intinn i bhfeidhm
ar eolas, ní mheasfaidh siad na teagascanna sin atá le glacadh agus
máistreacht.
Ar a mhalairt sin, éistfidh siad leis an bhfocal a
thugtar ar na díospóireachtaí sin a bhfuil cumadóireacht litríochta
déanta ag filí, focail ghránna, litreacha scéala, ag daoine ón taobh
amuigh, nó focail na ndeisceabail, go dtabharfaidh siad cluas ar
iasacht, cuirfidh siad a n-intinn i bhfeidhm ar eolas , déanfaidh siad
machnamh ar na teagascanna sin atá le tógáil agus máistreacht.
Dá
bhrí sin, beidh na foclais a bhfuil focail an Tathāgata, atá suntasach,
as cuimse, a dtiocfaidh níos faide ná an domhan, (go comhsheasmhach)
ceangailte le folúntas, ag imithe.
Dá bhrí sin, bikkhus, ba chóir
duit oiliúint a dhéanamh dá bhrí sin: ‘Éisteoimid le rátaí den sórt sin
a bhfuil focail an Tathāgata, atá as cuimse, as cuimse, a théann thar
an domhain, (go comhsheasmhach) ceangailte le folúntas, tabharfaimid
cluas dúinn cuirimid ár n-intinn i bhfeidhm ar eolas, measfaimid na
teagasc sin atá le glacadh agus máistreacht. ‘ Is é seo an dóigh,
bikkhus, ba chóir duit féin a thraenáil.
- Āṇi Sutta -
About Google TranslateCommunityMobile
About
was he really, this hobo, world traveller and finally famous Buddhist
in the Orient who blazed a trail but died, it seems, ignored by history?
The…
52) Classical Italian-Italiano classico,
52) Classical Italian-Italiano classico,
https://www.youtube.com/watch?v=8Q5mY5Bj4h4
Buddhist Temple, napoli ,italy.
52) Classico italiano-italiano classico,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Buddha Vacana
- Le parole del Buddha -
Impara Pali online gratuitamente e nel modo più semplice.
Questo sito è dedicato a coloro che desiderano comprendere meglio le
parole del Buddha apprendendo le basi della lingua Pali, ma che non
hanno molto tempo a disposizione per questo. L’idea è che se il loro
scopo è semplicemente quello di essere abilitati a leggere i testi Pali e
avere una buona sensazione di comprenderli, anche se questa
comprensione non copre tutti i dettagli delle regole grammaticali, essi
non hanno davvero bisogno di spendere molto tempo in lotta con un
apprendimento scoraggiante di teorie grammaticali noiose che coinvolgono
cose come numerose declinazioni e coniugazioni.
In tal caso, è
sufficiente limitarsi a imparare semplicemente il significato delle
parole Pali più importanti, perché l’esperienza ripetuta della lettura
fornisce una comprensione empirica e intuitiva delle strutture di frase
più comuni. Sono così in grado di diventare autodidatti, scegliendo il
tempo, la durata, la frequenza, i contenuti e la profondità del proprio
studio.
La loro comprensione del Buddha Vacana diventerà molto
più precisa man mano che imparano e memorizzano senza sforzo le parole e
le formule importanti che sono fondamentali nell’insegnamento del
Buddha, attraverso modi di lettura regolare. Il loro apprendimento e
l’ispirazione che ne traggono crescerà più in profondità man mano che la
loro ricettività ai messaggi del Maestro migliorerà.
Nel tempo
futuro, ci saranno bhikkhu che non ascolteranno l’espressione di tali
discorsi che sono parole del Tathāgata, profondi, profondi di
significato, che portano al di là del mondo, (coerentemente) connessi
con il vuoto, non presteranno orecchio, essi non applicheranno la loro
mente alla conoscenza, non prenderanno in considerazione quegli
insegnamenti da prendere e padroneggiare.
Al contrario,
ascolteranno l’espressione di tali discorsi che sono composizioni
letterarie fatte da poeti, parole argute, lettere argute, da persone
esterne, o parole di discepoli, presteranno orecchio, applicheranno la
loro mente alla conoscenza prenderanno in considerazione quegli
insegnamenti da imparare e da padroneggiare.
Così, i bhikkhu, i
discorsi che sono parole del Tathāgata, profondi, profondi di
significato, che conducono al di là del mondo, (coerentemente) connessi
alla vacuità, scompariranno.
Perciò, bhikkhu, dovresti allenarti
così: “Ascolteremo l’espressione di tali discorsi che sono parole del
Tathagata, profondi, profondi di significato, che conducono al di là del
mondo, (coerentemente) connessi con il vuoto, presteremo orecchio, noi
applicheremo la nostra mente alla conoscenza, considereremo tali
insegnamenti come tali da essere acquisiti e padroneggiati “. Ecco come,
bhikkhu, dovresti allenarti.
- Āṇi Sutta -
53）古典的な古典的なイタリア語、
http://www.buddha-vacana.org/Tree
ブッダ・バカナ
- 仏の言葉 -
オンラインでPaliを無料で簡単に学ぶことができます。
このウェブサイトは、パリの言語の基礎を学ぶことによって仏の言葉をよりよく理解することを望む人に捧げられていますが、利用可能な時間があまりありません。考え方は、たとえその目的が単にパリのテキストを読むことができ、それを理解する公正な感覚を持っているだけであれば、その理解が文法規則の細かい細部を網羅していなくても、本当に多くを費やす必要はない数多くの宣言や活用などの退屈な文法理論の習得を妨げています。
その場合、読書の経験を重ねることで、最も一般的な文章構造の経験的で直感的な理解が得られるため、最も重要なPali単語の意味を単に学ぶだけで十分です。彼らは、自らの研究の時間、期間、頻度、内容、深さを選択することにより、自己診断となることができます。
ブッダ・バカナに対する彼らの理解は、ブッダの教えにおいて基本的な言葉や重要な公式を、定期的に読むことによって、簡単に学び、覚えていくので、はるかに正確になります。彼らの学習とそれから得られるインスピレーションは、教師のメッセージに対する感受性が向上するにつれてますます深まるでしょう。
将来的には、このような言説の発話を聞かないビックフックがあります。これは、意味深い深遠な意味で、世界を超えて（一貫して）空虚に結びついています。彼らの知識を知識に適用しないなら、それらの教えを取り上げて習得するとは考えないでしょう。
反対に、詩人、気の利いた言葉、奇抜な手紙、外からの人々、弟子の言葉によって作った文学作品であるそのような談話の発言に耳を傾け、彼らは耳を貸し、彼らは知識彼らは、その教えが取り上げられ、習得されると考えます。
したがって、ビックフは、世界を越えて深く、意味深い深く、タタガタの言葉である談話は（一貫して）空虚に結びついて消滅するでしょう。
それで、ビックフは、あなたはこう訓練するべきです：「私たちは、世界を超えて深く、意味深い深遠な、Tathāgataの言葉であるそのような言説の発言を聞きます。（一貫して）空虚に関連して、私たちは耳を貸すでしょう。私たちの知識を知識に応用するなら、私たちはそれらの教えを取り上げて習得すると考えます。これは、ビックフ、あなた自身を訓練する必要があります方法です。
- ĀṇiSutta -
54) Klasik Jawa-Klasik Jawa,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Buddha Vacana
- Tembung Sang Buddha -
Sinau Pali online gratis lan cara sing gampang.
Situs web iki didedikake kanggo wong-wong sing pengin luwih ngerti
tembung-tembung saka Buddha kanthi sinau basa basa Pali, nanging sing
ora duwe wektu akeh. Pikirane yen yen tujuane mung kanggo bisa maca teks
Pali lan duwe perasaan sing padha kanggo mangerteni, sanajan pangerten
kasebut ora nutupi kabeh rincian aturan aturan grammatika, ora perlu
akeh wektu berjuang karo learning nyatakake saka teori gramatikal
mbebayani sing nglibatake perkara kaya akeh declension lan konjugasi.
Ing kasus kasebut, cukup kanggo matesi dhewe kanggo mung sinau makna
tembung Pali sing paling penting, amarga pengalaman sing diwulangake
menehi pangerten empiris lan intuisi struktur ukara paling umum. Mulane,
bisa dadi autodidacts, milih wektu, durasi, frekuensi, isi lan jero
sinau dhewe.
Pangerten saka Buddha Vacana bakal dadi luwih pas
amarga dheweke gampang sinau lan ngeling-ngelingake tembung-tembung lan
rumus-rumus penting sing dhasar ing ajaran Buddha, kanthi cara maca sing
biasa. Pangertosan lan inspirasi sing bakal diwenehi saka iku bakal
tuwuh maneh minangka panriman sing bakal ditampa dening para utusan.
Wonten ing wekdal samangke, badhe wonten bhikkhu ingkang boten badhe
ngrungokake ucapan-ucapan ingkang minangka tembung saking Tathāgata,
tegesipun, tegesipun teges, ingkang ndadosaken nglangkungi donya,
(kanthi konsisten) kaliyan kekosongan, piyambakipun boten badhe
mirengaken ora bakal nggunakake pikiran sing ana ing kawruh, dheweke ora
bakal nganggep piwulangan sing bisa ditindakake lan dikuwasani.
Saliyane iku, wong-wong mau bakal ngrungokake pamrayoga sajrone
ukara-ukara kasebut yaiku komposisi sastra sing digawe dening penyair,
tembung-tembung lucu, aksara lucu, dening wong-wong saka luar, utawa
tembung murid-murid, dheweke bakal ngelingake, , dheweke bakal nganggep
piwulangan sing bakal ditindakake lan dikuasai.
Mangkono, para
bhikkhu, wacana sing dadi tembung saka Tathāgata, tegesé, tegesé ing
makna, sing ndhisiki ing saindenging jagad, (kanthi konsisten) karo
kekosongan, bakal sirna.
Mulane, bhikkhu, sampeyan kudu mlayu
mangkene: ‘Kita bakal ngrungokake ucapan-ucapan kaya kang ana tembung
Tathagata, tegese, makna sing jero, ndhelikake ing jagad, (kanthi
konsisten) karo kekosongan, bakal nggambar pikiran kita ing kawruh, kita
bakal nganggep piwulang sing bakal ditampa lan dikuasai. ‘ Iki carane,
bhikkhu, sampeyan kudu latihan dhewe.
- Āṇi Sutta -
55) ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕನ್ನಡ-ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕನ್ನಡ ಡಿಕ್ಷನರಿ,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
ಬುದ್ಧ ವ್ಯಾಕಾನಾ
- ಬುದ್ಧನ ಮಾತುಗಳು -
ಪಾಲಿ ಆನ್ಲೈನ್ ಅನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಯಿರಿ.
ಪಾಲಿ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರ ಮೂಲಕ ಬುದ್ಧನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ
ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಈ ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ
ಸಮಯ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪಾಲಿ ಗ್ರಂಥಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ
ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಭಾವನೆ ಹೊಂದಲು ಕೇವಲ ಅವರ ಉದ್ದೇಶವು ಕೇವಲ ವೇಳೆ, ಆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು
ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳ ಎಲ್ಲಾ ನಿಮಿಷದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಅವರು
ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೆಚ್ಚು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಸಮಯವು ಅನೇಕ ಕುಸಿತಗಳು ಮತ್ತು
ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಬೇಸರದ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ನಿರುತ್ಸಾಹದ ಕಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ
ಹೋರಾಡುತ್ತಿದೆ.
ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಪಾಲಿ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು
ಸರಳವಾಗಿ ತಿಳಿಯಲು ತಮ್ಮನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದು ಸಾಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಓದುವ ಪುನರಾವರ್ತಿತ
ಅನುಭವವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು
ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯ, ಸಮಯ, ಆವರ್ತನ, ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು
ಆಳವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಸ್ವಯಂಶಿಕ್ಷಕಗಳಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಬಹುದು.
ಬುದ್ಧ ವ್ಯಾಕನದ
ಬಗೆಗಿನ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ, ಬುದ್ಧನ ಬೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿ
ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಓದುವ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಮೂಲಭೂತವಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು
ಅವರು ಸಲೀಸಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು
ಅದರಿಂದ ಅವರು ಪಡೆಯುವ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವರ ಗ್ರಹಿಕೆಯು
ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆಳವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ,
ಭಕ್ತಾದಿಗಳು ಈ ರೀತಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಥಾಗತ, ಆಳವಾದ,
ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಅರ್ಥ, ಪ್ರಪಂಚದ ಆಚೆಗೆ (ನಿರಂತರವಾಗಿ) ಶೂನ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ
ಹೊಂದಿದವರು, ಅವರು ಕಿವಿಗೆ ಸಾಲ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು
ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಆ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಎಂದು
ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವರು ಕವಿಗಳು, ಹಾಸ್ಯದ ಪದಗಳು,
ಹಾಸ್ಯದ ಪತ್ರಗಳು, ಹೊರಗಿನಿಂದ ಜನರು, ಅಥವಾ ಶಿಷ್ಯರ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ
ಸಂಯೋಜನೆಗಳಾದ ಇಂತಹ ಪ್ರವಚನಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕಿವಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ,
ಅವರು ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ , ಅವರು ಆ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹೀಗಾಗಿ,
ಭಿಕ್ಷುಸ್, ತಥಾಗಟದ ಪದಗಳು, ಆಳವಾದ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಅರ್ಥ, ಪ್ರಪಂಚದ ಆಚೆಗೆ
(ಸತತವಾಗಿ) ಶೂನ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಮಾತುಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಕ್ತುಗಳು, ಹೀಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕು: ‘ತಥಾಗತದ ಮಾತುಗಳು, ಆಳವಾದ, ಆಳವಾದ
ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ನಾವು ಕೇಳುವೆವು, ಪ್ರಪಂಚದ ಆಚೆಗೆ, (ನಿರಂತರವಾಗಿ)
ಶೂನ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ನಾವು ಕಿವಿಗೆ ಸಾಲ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ
ಮನಸ್ಸನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ನಾವು ಆ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಎಂದು
ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ‘ ಇದೀಗ, ಭಿಕ್ಷುಸ್, ನೀವೇ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು.
- ಆನಿ ಸುತ್ತಾ -
https://www.youtube.com/watch…
BSP Songs
Published on Sep 26, 2016
Category
People & Blogs
https://www.youtube.com/watch…
Dalitha soorya /Kannada /song/ bheema ratha
Mahalingagirgi Sg
Published on Sep 2, 2017
Dr. B.R.Ambedkar song by Mahaling girgi Dalitha soorya /Kannada /song/ bheema ratha
Category
People & Blogs
56) Классикалық қазақ-классикалық қазақ,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Будда Васана
- Будданың сөздері -
Pali-ті онлайн-тегін және оңай жолмен үйреніңіз.
Бұл веб-сайт Пали тілінің негіздерін үйрену арқылы Будда сөздерін жақсы
түсінуді қалайтындарға арналған, бірақ олар үшін көп уақыт жоқ. Идеясы,
егер олардың мақсаты тек қана Pali мәтіндерін оқуға мүмкіндік беріп,
оларды түсінудің әділ сезіміне ие болса, тіпті егер бұл түсінік
грамматикалық ережелердің барлық минуттық мәліметтерін қамтымаса да,
олар өте көп жұмсаудың қажеті жоқ көп уақытқа созылған қайшылықтар мен
конъюгациялар сияқты жансыз грамматикалық теорияны ынталандыратын
оқуымен күреседі.
Бұл жағдайда ең маңызды Пали сөздерінің
мағынасын білу үшін өздерін шектеу жеткілікті, себебі оқудың қайталанған
тәжірибесі ең көп таралған сөйлем құрылымдарын эмпирикалық және
интуитивті түсінуді қамтамасыз етеді. Осылайша, олар өздерінің оқу
уақыттарын, ұзақтығын, жиілігін, мазмұнын және тереңдігін таңдап,
автодредактор болу мүмкіндігіне ие болды.
Будха Васана туралы
түсінігі Будданың үйренуінде, үнемі оқу әдісімен негізгі сөздерді және
маңызды формулаларды оңай үйреніп, есте сақтаған кезде әлдеқайда дәлірек
болады. Оларды үйрету және олардан шыққан шабыт мұғалімнің хабарларына
деген сезімталдығы жақсаратындықтан, одан да тереңдей түседі.
Болашақта, бхикхус болады, ол сөздерді тыңдауға болмайды, олар Татхата
сөзі, терең, мағынасы терең, дүниенің сыртына шығатын (босқа), босқа
байланысты, олар құлақ бермейді білімге деген ақыл-ойын қолданбайды,
олар бұл ілімдерді қабылдап, меңгеруді қарастырмайды.
Керісінше,
олар ақындар, әңгімелер, сыпайылық әріптер, сырттан адамдар арқылы әдеби
шығармалар, немесе шәкірттердің сөздері, олар құлақ айтатын сөздерді
тыңдайды, олар өз ақыл-ойын білімге жұмсайды , олар сол ілімдерді
қарастырып, меңгеруді қарастырады.
Осылайша, bhikhus, дұшпандық,
сөздікпен терең, терең, мағынасы терең, әлемнен тысқары (тыныштықпен)
босаңдықпен байланысты жоғалады.
Сондықтан, бхикхус, сіз мынаған
жаттығуыңыз керек: «Біз Татхата сөзі, терең, мағынасы терең, дүниенің
сыртына шығатын (босқа) байланысты сөздерді тыңдаймыз, біздің
ақыл-ойымызды білімге жұмсайды, сол ілімдерді қарастырып, меңгеруді
қарастырамыз ». Бхикхус, өзіңізді үйрету керек.
- Āṇi Sutta -
57) បុរាណខ្មែរ - បុរាណខ្មែរ,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
ព្រះពុទ្ធសាសនា
- ព្រះបន្ទូលរបស់ព្រះពុទ្ធ -
សិក្សាអំពីសូត្រតាមអ៊ិនធឺរណីដោយមិនគិតថ្លៃនិងងាយស្រួល។
វេបសាយនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់អ្នកដែលប្រាថ្នាយល់ច្បាស់អំពីពាក្យរបស់ព្រះពុទ្ធដោយសិក្សាពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាសាបាលីប៉ុន្តែអ្នកដែលមិនមានពេលវេលាច្រើនសម្រាប់វា។
គំនិតនេះគឺថាប្រសិនបើគោលបំណងរបស់ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអានអត្ថបទគម្ពីរបាលីហើយមានអារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវនៃការយល់ដឹងរបស់ពួកគេសូម្បីតែការយល់ដឹងនោះមិនគ្របដណ្តប់គ្រប់ពត៌មានលំអិតអំពីវិន័យតាមវេយ្យាករណ៍ពួកគេពិតជាមិនត្រូវការចំណាយច្រើនទេ។
ពេលវេលាដែលកំពុងតែតស៊ូជាមួយនឹងការរៀនបំប៉ននូវទ្រឹស្ដីវេយ្យាករណ៍វេយ្យាករណ៍ដែលធុញទ្រាន់ដែលទាក់ទងនឹងរឿងជាច្រើនដូចជាទំនាញនិងការផ្សំគ្នាជាច្រើន។
ក្នុងករណីនោះវាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការកំណត់ដោយខ្លួនឯងដើម្បីគ្រាន់តែរៀនពីអត្ថន័យនៃពាក្យសូត្ររបស់ព្រះពុទ្ធសាសនាដ៏សំខាន់បំផុតដោយសារតែបទពិសោធន៍នៃការអានម្តងហើយម្តងទៀតផ្តល់នូវការយល់ដឹងជាក់ស្តែងនិងវិចារណញាណនៃរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគទូទៅបំផុត។
ដូច្នេះពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យក្លាយជាអ្នករកឃើញដោយខ្លួនឯងដោយជ្រើសរើសពេលវេលាពេលវេលាភាពញឹកញាប់មាតិកានិងជម្រៅនៃការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីព្រះពុទ្ធសាសនានឹងកាន់តែច្បាស់លាស់នៅពេលដែលពួកគេខិតខំនិងចងចាំពាក្យនិងរូបមន្តដ៏សំខាន់ដែលមានមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងការបង្រៀនរបស់ព្រះពុទ្ធតាមរយៈវិធីអានទៀងទាត់។
ការរៀនសូត្រនិងការបំផុសគំនិតដែលពួកគេទទួលពីវានឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅពេលដែលពួកគេទទួលយកសាររបស់គ្រូនឹងប្រសើរឡើង។
នៅពេលអនាគតនឹងមានហោរាដែលមិនស្តាប់ពាក្យសុន្ទរកថាទាំងនេះដែលជាពាក្យរបស់តាថាហ្គាតាយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនិងមានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅដែលនាំមុខគេហួសពីពិភពលោក
(ជាប់លាប់) ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងភាពទទេហើយគេនឹងមិនខ្ចីត្រចៀកទេ។
នឹងមិនអនុវត្តគំនិតរបស់ពួកគេលើចំណេះដឹងទេពួកគេនឹងមិនចាត់ទុកការបង្រៀនទាំងនោះថាត្រូវបានគេយកមកធ្វើហើយស្ទាត់ជំនាញ។
ផ្ទុយទៅវិញពួកគេនឹងស្ដាប់សុន្ទរកថាទាំងនេះដែលជាសមាសភាពផ្នែកអក្សរសាស្ត្រដែលបានធ្វើឡើងដោយកំណាព្យពាក្យសម្តីដែលនិយាយដោយមន្ទិលសង្ស័យដោយមនុស្សមកពីខាងក្រៅឬពាក្យសំដីរបស់ពួកសិស្សពួកគេនឹងខ្ចីត្រចៀកពួកគេនឹងអនុវត្តគំនិតរបស់ពួកគេលើចំណេះដឹង
ពួកគេនឹងពិចារណាពីការបង្រៀនទាំងនោះដែលត្រូវបានលើកឡើងនិងស្ទាត់ជំនាញ។
ដូច្នេះប៊ីកឃិសដែលជាសុន្ទរកថារបស់ព្រះត្ថាកាតាយ៉ាងជ្រាលជ្រៅមានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅដែលនាំមុខគេហួសពីពិភពលោកនេះ
(ជាប់លាប់) ដែលភ្ជាប់ជាមួយភាពទទេនឹងបាត់។
ហេតុដូច្នេះហើយអ្នករាល់គ្នាគួរបង្ហាត់បង្រៀនថា:
“យើងនឹងស្តាប់ពាក្យសម្ដីបែបនេះដែលជាពាក្យរបស់តាថាហ្គាតាយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនិងមានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅដែលឈានមុខគេនៅលើពិភពលោក
(ជាប់លាប់) ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងភាពទទេយើងនឹងខ្ចីត្រចៀកយើង
នឹងអនុវត្តគំនិតរបស់យើងលើចំណេះដឹងយើងនឹងពិចារណាពីការបង្រៀនទាំងនោះដែលត្រូវបានគេលើកឡើងនិងស្ទាត់ជំនាញ។
នេះគឺជារបៀបដែលអ្នកគួរតែបង្វឹកខ្លួន។
- អានីសតា -
58) 고전 한국어 - 한국어,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
부다 바카나
- 부처님의 말씀 -
Pali 온라인을 무료로 배우십시오.
이 웹 사이트는 Pali 언어의 기본을 배우면서 부처님의 말씀을 더 잘 이해하기를 원하는 사람들에게 헌정되어 있습니다. 생각은
단지 목적이 Pali 텍스트를 읽고 문법 규칙의 모든 미세한 세부 사항을 다루지는 않더라도 공정하게 Pali 텍스트를 읽고 이해할
수있는 것이라면 실제로 많이 필요하지는 않습니다 시간이 많이 걸렸습니다. 지루한 문법적 이론에 대한 실망한 학습으로 수많은
변화와 활용이 포함되었습니다.
이 경우, 반복적 인 독서 경험은 가장 일반적인 문장 구조에 대한 경험적이고 직관적 인
이해를 제공하기 때문에 가장 중요한 팔리어 단어의 의미를 단순히 배우는 것으로 제한하는 것으로 충분합니다. 따라서 그들은 자신의
연구 시간, 기간, 빈도, 내용 및 깊이를 선택하여자가 진단을 할 수 있습니다.
Buddha Vacana에 대한
그들의 이해는 규칙적인 독서의 방법에 의해 Buddha의 가르침에 근본적인 낱말 및 중요한 공식을 쉽게 배우고 암기 할 때 매우
정확할 것이다. 그들의 학습과 그것이 얻는 영감은 교사의 메시지에 대한 수용성이 향상됨에 따라 더욱 깊어 질 것입니다.
미래에는 비단이있을 것입니다. 그러한 설교의 말을 듣지 않는 비구가있을 것입니다.이 말은 Tathāgata의 말로 심오하고
심오하며 의미가 깊고 세계를 넘어서고 (일관되게) 공허와 관련이 있습니다. 그들은 귀를 기울이지 않을 것입니다. 지식에 대한
그들의 마음을 적용하지 않을 것입니다, 그들은 그 가르침이 받아 들여지고 지배되는 것으로 간주하지 않을 것입니다.
오히려 그들은 시인, 재치있는 말, 재치있는 서신, 외부의 사람들 또는 제자의 말로 구성된 문학 작품의 발언을 듣고, 귀를 기울일
것이며, 지식에 대한 그들의 마음을 적용 할 것입니다 , 그들은 그 가르침이 받아 들여지고 숙달되는 것으로 간주 할 것입니다.
따라서, 비구니, tathāgata의 단어, 비법, 심오한 의미에 깊은, 세계를 넘어 선도 (일관되게) 공허와 연결, 비키는 사라질 것입니다.
그러므로 비구니들에게 다음과 같이 훈련시켜야합니다. ‘우리는 Tathāgata의 말, 즉 심오하고 깊은 의미를 지닌 세계의 담론
인 발언에 귀를 기울일 것입니다. (일관되게) 공허와 관련이 있고, 우리는 귀를 기울일 것입니다. 지식에 대한 우리의 생각을
적용 할 것입니다, 우리는 그 가르침이 받아 들여지고 숙달되는 것으로 간주 할 것입니다. ‘ 이것은 비구니, 당신 스스로
훈련해야하는 방법입니다.
- Āṇi Sutta -
59) Classical Kurdish (Kurmanji)-Kurdî (Kurmancî),
59) Kurdî (Kurdî) Kurmancî (Kurdî) –Kurdî (Kurmancî)
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Odeya Buddha
- Gotinên Buddha -
Pali hîn ji bo azad û hêsanî hêsan e.
Ev malperê ji bo kesên ku fêrbûna bingehên Pali, hîn dikin ku ji bo
peyvên Buddha çêtirîn fêm dikin ku ji bo zimanê fêrbûna pali, lê kî wê
demê demeke dirêj tune. Ev fikra ev e ku heger armanca wan tenê tenê
bibin ku tekstên Pali bixwînin û hestek ramanek xweş bikin, heke ku
têgihîştina her demek duyemîn hûrguliyên rêzikî yên grammatîk derxistin,
ew bi rastî hewce ne hewce ne ku pir zêde bikişînin dema ku têkoşîna
hînkirina bêdengiya grammatîk ya hişyar e ku ev tiştan wekî gelek
kêmkirin û nerazîbûnê pêk tê.
Di vê rewşê de, ew e ku ji xwe re
sînor bike ku bi tenê peyvên Pali yên herî girîng ên fêr bibin, ji ber
ku tecrûbeya duyemîn veguhestina fêmkirina hestyarî û biyanî ya avahiyên
herî gelemperî dide. Ew bi vî awayî veguherandin ku xweseriya xweserî,
hilbijartin, demjimêr, naverok û kûrahiya xweya xwe hilbijêrin.
Di têgihiştina xwendinê de bi rêbazên Buddha yên bingehîn û peyvên
girîng ên bingehîn û fonksiyonên bingehîn hîn dibin û têgihîştina Vîdana
Buddha wê pir girîng e. Perwerdehiya wan û veguherîna wan ew ji wê derê
bibin, wekî wê qebûl dikin ku peyamên Mamosteyê wê dê çêtir bikin.
Di demê pêşerojê de, wê bibe bhikkhus, ku dê gotinên nîqaşên van
wijdanên ku peyvên Tathāgata, kûr, kûr, wateya ku bi cîhanê ve, ji hêla
cîhanê ve girêdayî ye, bi xeletiyê ve girêdayî ye, ew ê guhdar nakin dê
hişê xwe li ser zanyariyê bixwazin, ew ê wan hînbûnên ku bêne girtin û
bisekinin.
Berevajî, ew ê bi gotinên wêjeyên ku ji hêla
helbestvanên edebî têne nivîsandin, peyvên hişyarî, nameyên hêrs, ji
aliyê mirovên derveyî, an gotinên şagirtên wê guhdar bibin, ew ê hişê
xwe hişmendiya xwe zanin , ew ê wan hînbûnên ku bêne girtin û bisekinin.
Ji ber vê yekê, bhikkhus, têgotinên ku peyvên Tathāgata, bi kûrhatî,
kûrtir in, wateya dinyayê, li ser cîhanê, (bi berdewamî) bi rakêşî ve
girêdayî ye, dê winda bibin.
Ji ber vê yekê, bhikkhus, divê hûn
vê yekê biceribînin: ‘Em ê bi gotina nîqaşên vê rengê bihîstin ku peyvên
Tathāgata, kûr, kûr, wateya wateya dinyayê, ji derveyî cîhanê, (bi
berdewamî) bi zehfî ve girêdayî ye, em ê guhê me, dê hişyariya me li ser
zanînê bixwaze, em ê wan hînbûnên ku bêne girtin û bisekinin. Bi vî
awayî, bhikkhus, divê hûn xwe bixwînin.
- Āṇi Sutta -
60) Классикалык Кыргыз-Классикалык Кыргыз,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Будда Vacana
- Будданын сөздөрү -
Pali онлайн жана жеңил жолун билүү.
Бул сайт жакшы Pali тилинде негиздерин үйрөнүү менен Будда сөздөрүн
түшүндүрүп берсин каалагандар арналып, бирок ал үчүн көп убакыт жок.
идея деп түшүнүү грамматикалык эрежелердин баарын ийне-жибине чейин
камтылган эмес болсо да, алардын негизги максаты тек гана Pali аяттарды
окууга мүмкүнчүлүк болуп саналат жана аларды түшүнүү адилет сезим бар
болсо, башкача айтканда, алар, чынында, көп убакыт коротуп кереги жок
көп declensions жана conjugations сыяктуу иштерди Уикипедияны
грамматикалык теориясынын бир тоскоолдук окуу менен күрөшүп убакыт.
Мындай учурда, ал окуу кайталап тажрыйбасы таралган сүйлөм курулуштарын
эмпирикалык жана айттырбай түшүнүүнү камсыз кылат, анткени, жөн эле,
өтө маанилүү Pali сөздөрдүн маанисин билүү үчүн өздөрүн чектөө үчүн
жетиштүү болуп саналат. Ошентип, алар убактысы, узактыгы, жыштыгын,
көрүү жана өз изилдөөнүн канчалык тандап, autodidacts болуу
мүмкүнчүлүгүнө ээ болушат.
Алар үзгүлтүксүз окуу жолу менен,
аракетчил үйрөнүү жана сөздөрү менен Будды окутууда негизги маанилүү
нерсени эстеп катары Будда Vacana Алардын түшүнүү алда канча так болуп
калат. Алардын окутуу жана алар бул Окутуучунун кабарларга өз
билгендерин кабыл жакшыртат деп ого бетер өсөт ала илхам.
Келечекте, убакыттын өтүшү менен ошол дүйнөгө алып, түзүшүнөн келип,
күчтүү, мааниси күчтүү сөздөр, мисалы, баяндамалардын сөз уккусу
келбеген bhikkhus болот (дайыма) боштук менен байланышкан, алар укпай
карыз эмес, алар билимге, алардын акылын колдонууга болбойт, алар кабыл
алынган жана өздөштүрүшү керек болгон сыяктуу эле ошол эле карап калат.
Тескерисинче, алар элдин сырттан, же шакирттеринин сөздөр менен
акындары тарабынан адабий курамы, курч сөздөрү, курч тамгалары бар,
мисалы, баяндамалардын сөзгө кулак салам +, бирок алар кулак карыз
берет, алар силерди билим менен, алардын акылын колдонот алар асманга
көтөрүлүп кетти, үйрөнүп үчүн ошол окууларына токтолобуз.
Ошентип, монастырларда, дүйнөгө алып, түзүшүнөн келип, күчтүү, мааниси
күчтүү сөздөр менен баяндап, боштук менен байланышкан (дайыма), жок
болот.
Ошондуктан монастырларда, сен мен үчүн ушунун баарын
окутуу керек: “Биз дүйнөгө алып, түзүшүнөн келип, күчтүү, мааниси күчтүү
сөздөр, мисалы, баяндамалардын сөзгө кулак салам +, (дайыма) боштук
менен байланышкан, биз кулак карыз берет, биз билимге акылыбыз
колдонулат, биз кабыл алынат жана өздөштүрүшү керек болгон катары
окууларды карап чыгабыз “. Бул кандай монастырларда силердики, окутуу
керек.
- Ани Sutta -
01) Classical Magahi Magadhi,
02) Classical Chandaso language,
03) Classical Magadhi Prakrit
04) Classical Pali
05) Classical Hela Basa
06) Classical Deva Nagari,
07) Classical Cyrillic
08) Classical Afrikaans– Klassieke Afrikaans
09) Classical Albanian-Shqiptare klasike,
10) Classical Amharic-አንጋፋዊ አማርኛ,
11) Classical Arabic-اللغة العربية الفصحى
12) Classical Armenian-դասական հայերեն,
13) Classical Azerbaijani- Klassik Azərbaycan,
14) Classical Basque- Euskal klasikoa,
15) Classical Belarusian-Класічная беларуская,
16) Classical Bengali-ক্লাসিক্যাল বাংলা,
17) Classical Bosnian-Klasični bosanski,
18) Classical Bulgaria- Класически българск,
19) Classical Catalan-Català clàssic
20) Classical Cebuano-Klase sa Sugbo,
21) Classical Chichewa-Chikale cha Chichewa,
22) Classical Chinese (Simplified)-古典中文（简体）,
23) Classical Chinese (Traditional)-古典中文（繁體）,
24) Classical Corsican-Corsa Corsicana,
25) Classical Croatian-Klasična hrvatska,
26) Classical Czech-Klasická čeština,
27) Classical Danish-Klassisk dansk,Klassisk dansk,
28) Classical Dutch- Klassiek Nederlands,
29) Classical English,
30) Classical Esperanto-Klasika Esperanto,
31) Classical Estonian- klassikaline eesti keel,
32) Classical Filipino,
33) Classical Finnish- Klassinen suomalainen,
34) Classical French- Français classique,
35) Classical Frisian- Klassike Frysk,
36) Classical Galician-Clásico galego,
37) Classical Georgian-კლასიკური ქართული,
38) Classical German- Klassisches Deutsch,
39) Classical Greek-Κλασσικά Ελληνικά,
40) Classical Gujarati-ક્લાસિકલ ગુજરાતી,
41) Classical Haitian Creole-Klasik kreyòl,
42) Classical Hausa-Hausa Hausa,
43) Classical Hawaiian-Hawaiian Hawaiian,
44) Classical Hebrew- עברית קלאסית
45) Classical Hindi- शास्त्रीय हिंदी,
46) Classical Hmong- Lus Hmoob,
47) Classical Hungarian-Klasszikus magyar,
48) Classical Icelandic-Klassísk íslensku,
49) Classical Igbo,
50) Classical Indonesian-Bahasa Indonesia Klasik,
51) Classical Irish-Indinéisis Clasaiceach,
52) Classical Italian-Italiano classico,
53) Classical Japanese-古典的なイタリア語,
54) Classical Javanese-Klasik Jawa,
55) Classical Kannada- ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕನ್ನಡ,
56) Classical Kazakh-Классикалық қазақ,
57) Classical Khmer- ខ្មែរបុរាណ,
58) Classical Korean-고전 한국어,
59) Classical Kurdish (Kurmanji)-Kurdî (Kurmancî),
60) Classical Kyrgyz-Классикалык Кыргыз,
61) Classical Lao-ຄລາສສິກລາວ,
62) Classical Latin-LXII) Classical Latin,
63) Classical Latvian-Klasiskā latviešu valoda,
64) Classical Lithuanian-Klasikinė lietuvių kalba,
65) Classical Luxembourgish-Klassesch Lëtzebuergesch,
66) Classical Macedonian-Класичен македонски,
67) Classical Malagasy,
68) Classical Malay-Melayu Klasik,
69) Classical Malayalam-ക്ലാസിക്കൽ മലയാളം,
70) Classical Maltese-Klassiku Malti,
71) Classical Maori-Maori Maori,
72) Classical Marathi-क्लासिकल माओरी,
73) Classical Mongolian-Сонгодог Монгол,
74) Classical Myanmar (Burmese)-Classical မြန်မာ (ဗမာ),
75) Classical Nepali-शास्त्रीय म्यांमार (बर्मा),
76) Classical Norwegian-Klassisk norsk,
77) Classical Pashto- ټولګی پښتو
78) Classical Persian-کلاسیک فارسی
79) Classical Polish-Język klasyczny polski,
80) Classical Portuguese-Português Clássico,
81) Classical Punjabi-ਕਲਾਸੀਕਲ ਪੰਜਾਬੀ,
82) Classical Romanian-Clasic românesc,
83) Classical Russian-Классический русский,
84) Classical Samoan-Samoan Samoa,
85) Classical Scots Gaelic-Gàidhlig Albannach Clasaigeach,
86) Classical Serbian-Класични српски,
87) Classical Sesotho-Seserbia ea boholo-holo,
88) Classical Shona-Shona Shona,
89) Classical Sindhi,
90) Classical Sinhala-සම්භාව්ය සිංහල,
91) Classical Slovak-Klasický slovenský,
92) Classical Slovenian-Klasična slovenska,
93) Classical Somali-Soomaali qowmiyadeed,
94) Classical Spanish-Español clásico,
95) Classical Sundanese-Sunda Klasik,
96) Classical Swahili,
97) Classical Swedish-Klassisk svensk,
98) Classical Tajik-тоҷикӣ классикӣ,
99) Classical Tamil-பாரம்பரிய இசைத்தமிழ் செம்மொழி,
100) Classical Telugu- క్లాసికల్ తెలుగు,
101) Classical Thai-ภาษาไทยคลาสสิก,
102) Classical Turkish-Klasik Türk,
103) Classical Ukrainian-Класичний український,
104) Classical Urdu- کلاسیکی اردو
105) Classical Uzbek-Klassik o’zbek,
106) Classical Vietnamese-Tiếng Việt cổ điển,
107) Classical Welsh-Cymraeg Clasurol,
108) Classical Xhosa-IsiXhosa zesiXhosa,
109) Classical Yiddish- קלאסישע ייִדיש
110) Classical Yoruba-Yoruba Yoruba,
111) Classical Zulu-I-Classical Zulu
|
|
SARVA SAMAJ MEDIA
for
WELFARE, HAPPINESS AND PEACE
of
ALL SOCIETIES
From
MEDIA PRABANDHAK
JC   
|
Online A1 (Awakened One) Tipiṭaka Research & Practice University in Visual Format (FOA1TRPUVF)From
PRABANDHAK