106) Classical Vietnamese-Tiếng Việt cổ điển,
https://www.youtube.com/watch?v=_XVU7SxX2Kg
107) Classical Welsh-Cymraeg Clasurol,
https://www.scribd.com/doc/194532441/Welsh
107) Clasurol Cymraeg-Cymraeg Clasurol,
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Buddha Vacana
- Mae geiriau’r Bwdha -
Dysgwch Pali ar-lein am ddim a’r ffordd hawdd.
Mae’r wefan hon yn ymroddedig i’r rhai sy’n dymuno deall geiriau’r
Bwdha yn well trwy ddysgu pethau sylfaenol iaith Pali, ond nad oes
ganddynt lawer o amser ar gael iddo. Y syniad yw, os mai dim ond i
alluogi darllen y testunau Pali yw eu pwrpas i ddarllen testunau Pali a
bod ganddynt deimlad teg o’u deall, hyd yn oed os nad yw’r
ddealltwriaeth honno’n cwmpasu holl fanylion y rheolau gramadeg, nid oes
angen iddynt wario mewn gwirionedd amser yn cael trafferth gyda dysgu
anhygoel o ddamcaniaeth ramadegol anhygoel sy’n cynnwys pethau o’r fath â
nifer o ddehongli a chydymdeimladau.
Yn yr achos hwnnw, mae’n
ddigon cyfyngu eu hunain i ddysgu ystyr y geiriau Pali pwysicaf, gan fod
y profiad ailadroddus o ddarllen yn rhoi dealltwriaeth empirig a
greddfol o’r strwythurau dedfryd mwyaf cyffredin. Felly fe’u galluogi i
ddod yn hunanodidactau, gan ddewis amser, hyd, amlder, cynnwys a dyfnder
eu hastudiaeth eu hunain.
Bydd eu dealltwriaeth o’r Buddha
Vacana yn dod yn llawer mwy manwl wrth iddynt ddysgu a chofio’r geiriau
a’r fformiwlâu pwysig sy’n hanfodol ym myd dysgu’r Bwdha, trwy ffyrdd o
ddarllen yn rheolaidd. Bydd eu dysgu a’u hysbrydoliaeth yn dod yn
ddyfnach gan y bydd eu cynhwysedd i negeseuon yr Athro yn gwella.
Yn y dyfodol, bydd bikkhus na fyddant yn gwrando ar ddatganiadau o’r
fath sy’n geiriau o’r Tathāgata, sy’n ddwys, yn ddwys, sy’n arwain y tu
hwnt i’r byd, (yn gyson) sy’n gysylltiedig â gwactod, ni fyddant yn
rhoi’r gorau i glust. ni fyddant yn cymhwyso eu meddyliau ar wybodaeth,
ni fyddant yn ystyried bod y dysgeidiaethau hynny ar fin cael eu magu
a’u meistroli.
I’r gwrthwyneb, byddant yn gwrando ar ddatganiadau
o’r fath sy’n gyfansoddiadau llenyddol a wneir gan feirdd, geiriau
ysgogol, llythyrau llym, gan bobl o’r tu allan, neu eiriau’r disgyblion,
y byddant yn rhoi sylw i glust, byddant yn cymhwyso eu meddyliau ar
wybodaeth , byddant yn ystyried bod y dysgeidiaethau hynny ar fin cael
eu magu a’u meistroli.
Felly, bydd bikkhus, y dadleuon sy’n
eiriau o’r Tathāgata, yn ddwys, yn ddwys, sy’n arwain y tu hwnt i’r byd,
(yn gyson) sy’n gysylltiedig â gwactod, yn diflannu.
Felly,
bhikkhus, dylech chi hyfforddi fel hyn: ‘Byddwn yn gwrando ar
ddatganiadau o’r fath sy’n geiriau o’r Tathāgata, sy’n ddwys, yn ddwys,
sy’n arwain y tu hwnt i’r byd, (yn gyson) sy’n gysylltiedig â gwactod,
byddwn yn rhoi sylw i ni, ni yn cymhwyso ein meddwl ar wybodaeth, byddwn
yn ystyried bod y dysgeidiaethau hynny ar fin cael eu magu a’u
meistroli. ‘ Dyma sut, bhikkhus, dylech chi hyfforddi eich hun.
- Āṇi Sutta -
109) Classical Yiddish-
109) קלאַסיש יידיש-קלאַסיש ייִדיש
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Buddha Vacana
- די ווערטער פון די בודאַ -
לערנען פּאַלי אָנליין פֿאַר פֿרייַ און די גרינג וועג.
דער וועבזייטל איז דעדאַקייטאַד צו די וואס ווילן צו בעסער די ווערטער פון
די בודאַ דורך לערנען די באַסיקס פון פּאַלי שפּראַך, אָבער וואס טאָן
נישט האָבן פיל צייַט פֿאַר עס. דער געדאַנק איז אַז אויב זייער ציל איז
בלויז צו באַקומען ענייבאַלד צו לייענען די פּאַלי טעקסץ און האָבן אַ שיין
געפיל פון פארשטאנד זיי, אַפֿילו אויב אַז פארשטאנד טוט נישט דעקן אַלע די
מינוט פרטים פון גראַמאַטיקאַל כּללים, זיי טאָן ניט טאַקע דאַרפֿן צו
פאַרברענגען פיל צייַט סטראַגאַלינג מיט אַ דיסקערידזשינג וויסן פון
טידיאַס גראַמאַטאַקאַל טעאָריע ינוואַלווינג אַזאַ זאכן ווי סך
דעקלאַפּמאַנץ און קאָנדזשוגאַטיאָנס.
אין דעם פאַל, עס איז גענוג
צו באַגרענעצן זיך צו פשוט לערנען די טייַטש פון די מערסט וויכטיק פּאַלי
ווערטער, ווייַל די ריפּיטיד דערפאַרונג פון לייענען גיט אַן עמפּיריקאַל
און ינטואַטיוו פארשטאנד פון די מערסט פּראָסט זאַץ סטראַקטשערז. זיי זענען
אַזוי ענייבאַלד צו ווערן אַוטאָדידאַקץ, טשוזינג די צייַט, געדויער,
אָפטקייַט, אינהאַלט און טיף פון זייער אייגן לערנען.
זייער
פארשטאנד פון די בודאַ וואַקאַנאַ וועט ווערן פיל מער גענוי ווי זיי עפשער
לערנען און מעמערייז די ווערטער און די וויכטיק פאָרמולאַס וואָס זענען
פונדאַמענטאַל אין די בודאַ ס לערנען, דורך וועגן פון רעגולער לייענען.
זייער לערנען און די ינספּיראַציע זיי באַקומען פון עס וועט וואַקסן טיף
ווי זייער רעסעפּטיוויטי צו די אַרטיקלען פון די לערער וועט פֿאַרבעסערן.
אין דער צוקונפט צייט, עס וועט זיין בהיקקהוס וואס וועט נישט הערן צו די
אַטעראַנס פון אַזאַ דיסקאָורסעס וואָס זענען ווערטער פון די
טאַטהאַגאַטאַ, טיף, טיף אין טייַטש, לידינג אויסער די וועלט,
(קאַנסיסטאַנטלי) פארבונדן מיט עמטינעסס, זיי וועלן נישט אַנטלייַען אויער,
זיי וועט נישט אָנווענדן זייער מיינונג אויף וויסן, זיי וועלן נישט
באַטראַכטן יענע לערנונגען ווי צו זיין גענומען און מאַסטערד.
אויף
די פאַרקערט, זיי וועלן הערן צו די אַטעראַנס פון אַזאַ דיסקאָורסעס וואָס
זענען ליטערארישע קאַמפּאַזישאַנז געמאכט דורך דיכטערס, וויציק ווערטער,
וויציק אותיות, דורך מענטשן פון אַרויס, אָדער די ווערטער פון תלמידים, זיי
וועלן געבן לאָונז, זיי וועלן צולייגן זייער מיינונג אויף וויסן , זיי
וועלן באַטראַכטן יענע לערנונגען ווי צו זיין גענומען און מאַסטערד.
אזוי, בהיקקהוס, די דיסקאָרסאַז וואָס זענען ווערטער פון די
טאַטהאַגאַטאַ, טיף, טיף אין טייַטש, לידינג ווייַטער פון די וועלט,
(קאַנסיסטאַנטלי) פארבונדן מיט עמטינעסס, וועט פאַרשווינדן.
דעריבער, בהיקקהוס, איר זאָל באַן אַזוי: ‘מיר וועלן הערן צו די אַטעראַנס
פון אַזאַ דיסקאָורסעס וואָס זענען ווערטער פון די טאַטהאַגאַטאַ, טיף, טיף
אין טייַטש, לידינג איבער די וועלט, (קאַנסיסטאַנטלי) פארבונדן מיט
עמטינעסס, מיר וועלן געבן לאָ, וועט אָנווענדן אונדזער מיינונג אויף וויסן,
מיר וועלן באַטראַכטן יענע לערנונגען ווי צו זיין גענומען און מאַסטערד. ‘
דאָס איז ווי, בהיקקהוס, איר זאָל טראַכטן זיך.
- Āṇi סאַטטאַ -
קלאסישע ייִדיש
110) Classical Yoruba-Yoruba Yoruba,
Buddha Vacana
- Awọn ọrọ ti Buddha -
Mọ Pali online fun ọfẹ ati ọna ti o rọrun.
Aaye ayelujara yii ni igbẹhin fun awọn ti o fẹ lati ni oye awọn ọrọ ti
Buddha nipa kikọ ẹkọ awọn orisun ti ede Pali, ṣugbọn awọn ti ko ni akoko
pupọ fun rẹ. Awọn ero ni pe ti o ba jẹ pe ipinnu wọn jẹ pe ki o ni
agbara lati ka awọn ọrọ odi ati ki o ni imọran ti o dara fun oye wọn,
paapaa ti oye naa ko ba bo gbogbo awọn alaye iṣẹju ti awọn ofin iṣiro,
wọn ko nilo lati lo Elo akoko igbiyanju pẹlu ẹkọ ailera fun ẹkọ imọ-ẹkọ
ti o lagbara ti o ni iru awọn ohun ti o pọju pupọ ati awọn ifunmọ.
Ni ọran naa, o to lati ṣe idinwo ara wọn lati kọ ẹkọ itumọ awọn
gbolohun ọrọ pataki julọ, nitori iriri igbesi-aye ti o tun tun ṣe alaye
ti o ni imọran ati imọran ti awọn ẹya gbolohun ti o wọpọ julọ. Wọn ti jẹ
bayi lati di awọn ara ẹni, yan akoko, iye, iye, awọn akoonu ati ijinle
ti iwadi ti ara wọn.
Imọ wọn nipa Buddha Vacana yoo di pupọ diẹ
bi wọn ti kọ ẹkọ ati ṣe akori awọn ọrọ naa ati awọn ilana pataki ti o jẹ
pataki ninu ẹkọ Buddha, nipasẹ awọn ọna ti kika kika deede. Awọn ẹkọ
wọn ati awọn igbesẹ ti wọn gba lati inu rẹ yoo jinlẹ siwaju sii bi
gbigba wọn si awọn ifiranṣẹ ti Olukọ yoo mu.
Ni ọjọ iwaju, nibẹ
ni yio jẹ bhikkhus ti ko ni gbọtisi ọrọ ti awọn iwifun ti o jẹ ọrọ ti
Tathāgata, ti o jinna, ti o ni iyipada ninu itumọ, ti o nyorisi agbaye,
(nigbagbogbo) ti o ni asopọ pẹlu emptiness, wọn kii yoo gba iran, wọn
yoo ko lokan wọn lori imo, wọn kii yoo ṣe akiyesi awọn ẹkọ wọnni ti o yẹ
ki wọn gbe soke ati ki o ni imọran.
Ni idakeji, wọn yoo gbọ si
ọrọ ti awọn iru ọrọ bẹẹ ti o jẹ awọn akosilẹ-kikọ ti awọn akọwe, ọrọ ti o
niye, awọn lẹta ti o ni imọran, nipasẹ awọn eniyan lati ita, tabi awọn
ọrọ awọn ọmọ-ẹhin, wọn yoo gba igbi, wọn yoo fi ọkàn wọn si imo , wọn
yoo ṣe akiyesi awọn ẹkọ wọnni ti o yẹ ki wọn gbe soke ki wọn si ni
imọran.
Bayi, bhikkhus, awọn ọrọ ti o jẹ ọrọ ti Tathāgata, ti o
jinlẹ, ti o jinna ni itumọ, ti o yorisi agbaye, (nigbagbogbo) ti o ni
asopọ pẹlu emptiness, yoo parun.
Nitorina, bhikkhus, o yẹ ki o kọ
ni bayi: ‘A yoo gbọ si sisọ iru ọrọ wọnyi ti o jẹ ọrọ ti Tathāgata, ti o
jinna, ti o ni iyipada ninu itumọ, ti o nyorisi agbaye, (nigbagbogbo)
ti o ni asopọ pẹlu emptiness, a yoo gba eti, yoo lo imọ wa lori imo, a
yoo ṣe akiyesi awọn ẹkọ wọnni ti o yẹ ki a gbe soke ati ki o ṣe pataki. ‘
Eyi ni bi, bhikkhus, o yẹ ki o kọ ara rẹ.
- Āṇi Sutta -
111) Classical Zulu-I-Classical Zulu
111) IsiZulu-I-Classical Zulu
http://www.buddha-vacana.org/Tree
Buddha Vacana
- Amazwi kaBuddha -
Funda Pali online mahhala futhi indlela elula.
Lewebhusayithi inikezelwa kulabo abafisa ukuqonda kangcono amagama kaBuddha ngokufunda izinto eziyisisekelo zolimi lwesiPaini, kodwa abangenaso isikhathi esiningi. Umqondo wukuthi uma inhloso yabo nje ukuthola amandla okufunda imibhalo yamaPali futhi babe nomuzwa ozwakalayo wokuziqonda, ngisho noma lokho kuqonda kungagqugquzeli yonke imininingwana yemininingwana yemithetho yesigama, akudingeki ukuthi bachithe okuningi isikhathi esibhekene nokufunda okudikibalayo kwetheksthi ehlukumezayo yohlelo lolimi olubandakanya izinto ezinjengokunciphisa okuningi nokuxubusha.
Uma kunjalo, kunelungelo lokuzikhawulela ukuba bafunde ukuthi amagama asePali abaluleke kakhulu, ngoba isipiliyoni esiphindayo sokufunda sinikeza ukuqonda okunembile nokuzwakalayo kwezakhi zomusho ezivame kakhulu. Ngakho-ke kunikwe amandla ukuba abe yi-autodidacts, ukukhetha isikhathi, ubude, imvamisa, okuqukethwe nokujula kokutadisha kwabo.
Ukuqonda kwabo ngeBuddha Vacana kuzoba ngokuqondile njengoba befunda ngokuzikhandla futhi bekhanda amagama namafomu okubalulekile asemqoka ekufundiseni kukaBuddha, ngezindlela zokufunda njalo. Ukufunda kwabo kanye nokuphefumulelwa abayithola kuyo kuyokhula ngokujulile njengoba ukwamukelwa kwabo emilayezo kaMfundisi kuzokwenza ngcono.
Esikhathini esizayo, kuyoba ne-bhikkhus abangayilaleli izinkulumo ezinjalo ngamazwi weTathāgata, ejulile, enencazelo ejulile, ehola ngaphesheya kwezwe, (njalo) ehlangene nokungenangqondo, ngeke akhokhe indlebe, ngeke basebenzise ingqondo yabo ngolwazi, ngeke babheke lezo zimfundiso njengokuthi zithathwe futhi ziqondwe kahle.
Ngokuphambene nalokho, bayokulalela ukukhuluma ngezinkulumo ezinjalo ezenziwe izinkondlo, amagama ahlakaniphile, izincwadi ezinobungqingili, ngabantu abavela ngaphandle, noma amagama abafundi, bazoboleka indlebe, bazosebenzisa ingqondo yabo ngolwazi , bayozicabangela lezo zimfundiso njengokuthi zithathwe futhi zikwazi kahle.
Ngakho-ke, ama-bhikkhus, izinkulumo ezingamagama weTathāgata, ezijulile, ezijulile, eziholela ngaphesheya kwezwe, (njalo) ezixhunywe ngaphandle kokuphela, ziyophela.
Ngakho-ke, bhikkhus, kufanele uqeqeze ngale ndlela: ‘Sizolalela amazwi enkulumo enjalo ngamazwi eTathāgata, ejulile, enencazelo ejulile, eholela ngaphesheya kwezwe, (njalo) ehlangene nokungazi lutho, sizoboleka indlebe, thina sizosebenzisa ingqondo yethu ngolwazi, sizocabangela lezo zimfundiso njengokuthi zithathwe futhi zihlonishwe. ‘ Yile ndlela, bhikkhus, kufanele uziqeqeshe.
- Āṇi Sutta -
01) Classical Magahi Magadhi,
02) Classical Chandaso language,
03) Classical Magadhi Prakrit
04) Classical Pali
05) Classical Hela Basa
06) Classical Deva Nagari,
07) Classical Cyrillic
08) Classical Afrikaans– Klassieke Afrikaans
09) Classical Albanian-Shqiptare klasike,
10) Classical Amharic-አንጋፋዊ አማርኛ,
11) Classical Arabic-اللغة العربية الفصحى
12) Classical Armenian-դասական հայերեն,
13) Classical Azerbaijani- Klassik Azərbaycan,
14) Classical Basque- Euskal klasikoa,
15) Classical Belarusian-Класічная беларуская,
16) Classical Bengali-ক্লাসিক্যাল বাংলা,
17) Classical Bosnian-Klasični bosanski,
18) Classical Bulgaria- Класически българск,
19) Classical Catalan-Català clàssic
20) Classical Cebuano-Klase sa Sugbo,
21) Classical Chichewa-Chikale cha Chichewa,
22) Classical Chinese (Simplified)-古典中文(简体),
23) Classical Chinese (Traditional)-古典中文(繁體),
24) Classical Corsican-Corsa Corsicana,
25) Classical Croatian-Klasična hrvatska,
26) Classical Czech-Klasická čeština,
27) Classical Danish-Klassisk dansk,Klassisk dansk,
28) Classical Dutch- Klassiek Nederlands,
29) Classical English,
30) Classical Esperanto-Klasika Esperanto,
31) Classical Estonian- klassikaline eesti keel,
32) Classical Filipino,
33) Classical Finnish- Klassinen suomalainen,
34) Classical French- Français classique,
35) Classical Frisian- Klassike Frysk,
36) Classical Galician-Clásico galego,
37) Classical Georgian-კლასიკური ქართული,
38) Classical German- Klassisches Deutsch,
39) Classical Greek-Κλασσικά Ελληνικά,
40) Classical Gujarati-ક્લાસિકલ ગુજરાતી,
41) Classical Haitian Creole-Klasik kreyòl,
42) Classical Hausa-Hausa Hausa,
43) Classical Hawaiian-Hawaiian Hawaiian,
44) Classical Hebrew- עברית קלאסית
45) Classical Hindi- शास्त्रीय हिंदी,
46) Classical Hmong- Lus Hmoob,
47) Classical Hungarian-Klasszikus magyar,
48) Classical Icelandic-Klassísk íslensku,
49) Classical Igbo,
50) Classical Indonesian-Bahasa Indonesia Klasik,
51) Classical Irish-Indinéisis Clasaiceach,
52) Classical Italian-Italiano classico,
53) Classical Japanese-古典的なイタリア語,
54) Classical Javanese-Klasik Jawa,
55) Classical Kannada- ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕನ್ನಡ,
56) Classical Kazakh-Классикалық қазақ,
57) Classical Khmer- ខ្មែរបុរាណ,
58) Classical Korean-고전 한국어,
59) Classical Kurdish (Kurmanji)-Kurdî (Kurmancî),
60) Classical Kyrgyz-Классикалык Кыргыз,
61) Classical Lao-ຄລາສສິກລາວ,
62) Classical Latin-LXII) Classical Latin,
63) Classical Latvian-Klasiskā latviešu valoda,
64) Classical Lithuanian-Klasikinė lietuvių kalba,
65) Classical Luxembourgish-Klassesch Lëtzebuergesch,
66) Classical Macedonian-Класичен македонски,
67) Classical Malagasy,
68) Classical Malay-Melayu Klasik,
69) Classical Malayalam-ക്ലാസിക്കൽ മലയാളം,
70) Classical Maltese-Klassiku Malti,
71) Classical Maori-Maori Maori,
72) Classical Marathi-क्लासिकल माओरी,
73) Classical Mongolian-Сонгодог Монгол,
74) Classical Myanmar (Burmese)-Classical မြန်မာ (ဗမာ),
75) Classical Nepali-शास्त्रीय म्यांमार (बर्मा),
76) Classical Norwegian-Klassisk norsk,
77) Classical Pashto- ټولګی پښتو
78) Classical Persian-کلاسیک فارسی
79) Classical Polish-Język klasyczny polski,
80) Classical Portuguese-Português Clássico,
81) Classical Punjabi-ਕਲਾਸੀਕਲ ਪੰਜਾਬੀ,
82) Classical Romanian-Clasic românesc,
83) Classical Russian-Классический русский,
84) Classical Samoan-Samoan Samoa,
85) Classical Scots Gaelic-Gàidhlig Albannach Clasaigeach,
86) Classical Serbian-Класични српски,
87) Classical Sesotho-Seserbia ea boholo-holo,
88) Classical Shona-Shona Shona,
89) Classical Sindhi,
90) Classical Sinhala-සම්භාව්ය සිංහල,
91) Classical Slovak-Klasický slovenský,
92) Classical Slovenian-Klasična slovenska,
93) Classical Somali-Soomaali qowmiyadeed,
94) Classical Spanish-Español clásico,
95) Classical Sundanese-Sunda Klasik,
96) Classical Swahili,
97) Classical Swedish-Klassisk svensk,
98) Classical Tajik-тоҷикӣ классикӣ,
99) Classical Tamil-பாரம்பரிய இசைத்தமிழ் செம்மொழி,
100) Classical Telugu- క్లాసికల్ తెలుగు,
101) Classical Thai-ภาษาไทยคลาสสิก,
102) Classical Turkish-Klasik Türk,
103) Classical Ukrainian-Класичний український,
104) Classical Urdu- کلاسیکی اردو
105) Classical Uzbek-Klassik o’zbek,
106) Classical Vietnamese-Tiếng Việt cổ điển,
107) Classical Welsh-Cymraeg Clasurol,
108) Classical Xhosa-IsiXhosa zesiXhosa,
109) Classical Yiddish- קלאסישע ייִדיש
110) Classical Yoruba-Yoruba Yoruba,
111) Classical Zulu-I-Classical Zulu
|
SARVA SAMAJ MEDIA
for
WELFARE, HAPPINESS AND PEACE
of
ALL SOCIETIES
From
MEDIA PRABANDHAK
JC
|
From
PRABANDHAK