KUSHINARA NIBBANA BHUMI PAGODA -PATH TO ATTAIN ETERNAL BLISS AS FINAL GOAL
From Analytic Insight Net - FREE Online Tipiṭaka Law Research & Practice University in
 111 CLASSICAL LANGUAGES in BUDDHA'S own Words through http://sarvajan.ambedkar.orgat 668, 5A main Road, 8th Cross, HAL 3rd Stage, Bangalore- Karnataka State -India Do good. Purify mind -‘The gift of Dhamma excels all other gifts – sabba danam dhamma danam to attain NIBBANA as Final Goal
Categories:

Archives:
Meta:
October 2019
M T W T F S S
« Sep   Nov »
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  
10/15/19
LESSON 3152 Wed 16 Oct 2019 KUSHINARA NIBBANA BHUMI CETIA at 668, 5A main Road, 8th Cross, HAL 3rd Stage, Bangalore- Karnataka State -India through http://sarvajan.ambedkar.org runs Analytic Insight Net - FREE Online Tipiṭaka Law Research & Practice University 
in
 111 CLASSICAL LANGUAGES to DO GOOD BE MINDFUL to Propagate TIPITAKA BUDDHA AND HIS DHAMMA Suttas word by word and the Constitution of our Country - Complete Course on our Dhamma and Polity for the welfare, happiness and peace of all Awakened Aboriginal Societies and for their Eternal Bliss as Final Goal. When a just born baby is kept isolated without anyone communicating with the baby, after a few days it will speak and human natural (Prakrit) language known as Classical Magahi Magadhi/Classical Chandaso language/Magadhi Prakrit/Classical Hela Basa (Hela Language)/Classical Pali which are the same. Buddha spoke in Magadhi. All the 7111 languages and dialects are off shoot of Classical Magahi Magadhi. Hence all of them are Classical in nature (Prakrit) of Human Beings, just like all other living spieces have their own natural languages for communication. 111 languages are translated by https://translate.google.com Meditate throughout life for Welfare, Happiness and Peace in all postures of the body including, sitting, standing, lying, walking, cycling, swimming, performing martial arts, Tai Chi, Kung Fu, Karate, Kalari and so on. Why because: Buddha was asked, “What have you gained by Meditation?” He replied “Nothing!” “However, Buddha said, let me yell you what I lost: Anger, Anxiety, Depression, Insecurity, Fear of Old Age and Death” Hearty Welcome on 16-11-2019 by KUSHINARA NIBBANA BHUMI CETIA at 668, 5A main Road, 8th Cross, HAL 3rd Stage, Bangalore- Karnataka State -India back from Vasa in Sri Lankha to Ven. Bhikkhu Ananda, General Secretary of Maha Bodhi Society, Bangalore and its branches. In 1987 he became secretary of Maha Bodhi Society and under the compassionate guidance of Ven. Acharya Buddharakkhita became involved in its many programs, both spiritual and social. He is one of the main teachers at the Mahabodhi Monastic Institute, the largest Theravada monastic school in India. He conducts Sutta, Pali and Abhidhamma classes, gives discourses and leads meditation retreats in India and abroad. http://www.mahabodhi.info AN 9.63 (A iv 457) Sikkhādubbalya Sutta — Weaknesses of the training —§ 1. What others have understood Him to have Taught- Buddha’s Quotes in 37) Classical Georgian-კლასიკური ქართული
Filed under: General, Vinaya Pitaka, Sutta Pitaka, Abhidhamma Pitaka, Tipiṭaka
Posted by: site admin @ 7:18 am

LESSON 3152 Wed 16 Oct 2019

KUSHINARA NIBBANA BHUMI CETIA

at 668, 5A main Road, 8th Cross, HAL 3rd Stage, Bangalore- Karnataka State -India

through

http://sarvajan.ambedkar.org

runs

Analytic Insight Net - FREE Online Tipiṭaka Law Research & Practice University 
in
 111 CLASSICAL LANGUAGES

to DO GOOD
BE MINDFUL to Propagate TIPITAKA BUDDHA AND HIS DHAMMA Suttas word by
word and the Constitution of our Country - Complete Course on our Dhamma
and Polity for the welfare, happiness and peace of all Awakened
Aboriginal Societies and for their Eternal Bliss as Final Goal.

When a just
born baby is kept isolated without anyone communicating with the baby,
after a few days it will speak and human natural (Prakrit) language
known as
Classical Magahi Magadhi/Classical Chandaso language/Magadhi Prakrit/Classical Hela Basa (Hela Language)/Classical Pali which are the same. Buddha spoke in Magadhi. All the 7111 languages and dialects are off shoot of Classical
Magahi Magadhi. Hence all of them are Classical in nature (Prakrit) of
Human Beings, just like all other living spieces have their own natural
languages for communication. 111 languages are translated by https://translate.google.com

Meditate
throughout life for Welfare, Happiness and Peace in all postures of the
body including, sitting, standing, lying, walking, cycling, swimming,
performing martial arts, Tai Chi, Kung Fu, Karate, Kalari and so on.

Why because:

Buddha was asked, “What have you gained by Meditation?”
He replied “Nothing!”
“However, Buddha said, let me yell you what I lost:
Anger,
Anxiety,
Depression,
Insecurity,
Fear of Old Age and Death”

Hearty Welcome on 16-11-2019 by KUSHINARA NIBBANA BHUMI CETIA
at 668, 5A main Road, 8th Cross, HAL 3rd Stage, Bangalore- Karnataka State -India back from Vasa in Sri Lankha to Ven. Bhikkhu Ananda, General Secretary of Maha Bodhi Society,
Bangalore and its branches. In 1987 he became secretary of Maha Bodhi
Society and under the compassionate guidance of Ven. Acharya
Buddharakkhita became involved in its many programs, both spiritual and
social. He is one of the main teachers at the Mahabodhi Monastic
Institute, the largest Theravada monastic school in India. He conducts
Sutta, Pali and Abhidhamma classes, gives discourses and leads
meditation retreats in India and abroad.
http://www.mahabodhi.info
AN 9.63 (A iv 457) Sikkhādubbalya Sutta — Weaknesses of the training —§ 1. What others have understood Him to have Taught- Buddha’s Quotes in 37) Classical Georgian-კლასიკური ქართული

https://www.youtube.com/watch?v=Ln2uiLc1nZg
Ven Ananda- Early Disciples of the Buddha, at Berkeley

Ven Ananda- USA Mahabodhi Dhammaduta tour2017
108 subscribers
The topic of the Dhamma discussion is ‘ Early Disciples of the Lord
Buddha’. This talk was delivered at Mangalam Research Center for
Buddhist Language, Berkeley on 19 May 2017. This simple Dhamma talk will
surely help you with regular day to day problems. Please listen to more
talk as we travel. Please subscribe the YouTube channel ( Ven Ananda-
USA Mahabodhi Dhammaduta tour 2017). Thank you so much.Please visit or
main website- www.mahabodhi.info You can also find us on Facebook https://www.facebook.com/MahaBodhiSoc
Category
People & Blogs
Created using
YouTube Video Editor
Source videos
View attributions


About This Website
youtube.com
The topic of the Dhamma discussion is ‘ Early Disciples of the Lord…

https://www.facebook.com/pg/MahaBodhiSocietyBengaluru/photos/?tab=albums&ref=page_internal

AN 9.63 (A iv 457) Sikkhādubbalya Sutta — Weaknesses of the training
§ 1. What others have understood Him to have Taught-
Buddha’s Quotes in 37) Classical Georgian-კლასიკური ქართული

https://www.youtube.com/watch?v=ETpkcwE1dmA

L1.5 The Composition and Significance of the Tipitaka

Peter Kernaghan
100 subscribers
L1.5 The Composition and Significance of the Tipitaka
Category
People & Blogs

http://www.buddha-vacana.org/sutta/anguttara/…/an09-063.html
Tree >> Sutta Piṭaka >> Aṅguttara Nikāya >> Navaka Nipāta

AN 9.63 (A iv 457)
Sikkhādubbalya Sutta

[sikkhā+dubbalya]

Pāḷi


pañc imāni, bhikkhave, sikkhā·dubbalyāni. katamāni pañca? pāṇ·ātipāto,
adinn·ādānaṃ, kāmesu·micchā·cāro, musā·vādo,
surā·meraya·majja·pamāda·ṭṭhānaṃ. imāni kho, bhikkhave, pañca
sikkhā·dubbalyāni.


imesaṃ kho, bhikkhave, pañcannaṃ
sikkhā·dubbalyānaṃ pahānāya cattāro satipaṭṭhānā bhāvetabbā. katame
cattāro? idha, bhikkhave, bhikkhu kāye kāy·ānupassī viharati ātāpī
sampajāno satimā vineyya loke abhijjhā·domanassaṃ; vedanāsu
vedan·ānupassī viharati ātāpī sampajāno satimā vineyya loke
abhijjhā·domanassaṃ; citte citt·ānupassī viharati ātāpī sampajāno satimā
vineyya loke abhijjhā·domanassaṃ; dhammesu dhamm·ānupassī viharati
ātāpī sampajāno satimā vineyya loke abhijjhā·domanassaṃ. imesaṃ kho,
bhikkhave, pañcannaṃ sikkhā·dubbalyānaṃ pahānāya ime cattāro
satipaṭṭhānā bhāvetabbā ti.


About This Website
youtube.com
L1.5 The Composition and Significance of the Tipitaka


English

https://www.youtube.com/watch?v=bSpboZkfOro
The Strength and Weaknesses of all Classic WoW Classes - What will you pick?

Mmrrggll
69.5K subscribers
Finally got it put together hope you enjoy
:)
.
I was assisted with the information from top-tier raiders on a very
large private server (they have broken the record for speedrunning
raids). While I do not play on Private servers (And would not recommend
doing so), many of them do try to be authentic as possible. So it was
nice having someone who has been playing in this setting for much
longer. You might not completely agree with what’s in the video, but do
know it’s meant to be as accurate as possible for a HARDCORE setting, in
a much more casual state a lot of these things wouldn’t be all that
important. They reached out to me and this was the result I compiled
from all the info. Thank you.

Song for everyone who will ask is Oxygen Garden.
World of Warcraft
2004
Browse game
Gaming
Browse all gaming
Category
Gaming


AN 9.63 (A iv 457) Sikkhādubbalya Sutta — Weaknesses of the training
—What to do if one is not yet perfect in the five precepts.
These
five, bhikkhus, are weaknesses of the training. Which five? The
destruction of life, taking what is not given, misbehavior in
sensuality, false speech, and liquors, spirits and intoxicants that
cause carelessness. These five, bhikkhus, are weaknesses of the
training. 

To abandon these five weaknesses of the training, the
four satipaṭṭhānas should be developped. Which four? Here, bhikkhus, a
bhikkhu remains focusing on the body in the body, ardent, understanding
thoroughly, mindful, having subdued covetousness-affliction towards the
world. He remains focusing on feelings in feelings, ardent,
understanding thoroughly, mindful, having subdued
covetousness-affliction towards the world. He remains focusing on the
mind in the mind, ardent, understanding thoroughly, mindful, having
subdued covetousness-affliction towards the world. He remains focusing
on dhammas in dhammas, ardent, understanding thoroughly, mindful, having
subdued covetousness-affliction towards the world. To abandon these
five weaknesses of the training, the four satipaṭṭhānas should be
developped.


About This Website
youtube.com
The Strength and Weaknesses of all Classic WoW Classes - What will you pick?

https://www.youtube.com/watch…
Suththa Kanna..

Mohanapriyan Thavarajah
1.05K subscribers
choreographed by Thavarajah Mohanapriyan
Category
Entertainment

AN 9.63 (A iv 457) Sikkhādubbalya Sutta - பயிற்சியின் பலவீனங்கள் five
ஐந்து கட்டளைகளில் ஒருவர் இன்னும் முழுமையடையவில்லை என்றால் என்ன செய்வது.
இந்த ஐந்து, பிக்குக்கள், பயிற்சியின் பலவீனங்கள். எந்த ஐந்து?
வாழ்க்கையின் அழிவு, கொடுக்கப்படாததை எடுத்துக்கொள்வது, சிற்றின்பத்தில்
தவறான நடத்தை, தவறான பேச்சு, மற்றும் கவனக்குறைவை ஏற்படுத்தும்
மதுபானங்கள், ஆவிகள் மற்றும் போதைப்பொருள். இந்த ஐந்து, பிக்குக்கள்,
பயிற்சியின் பலவீனங்கள்.
பயிற்சியின் இந்த ஐந்து பலவீனங்களை கைவிட,
நான்கு சதிபஹான்கள் உருவாக்கப்பட வேண்டும். எந்த நான்கு? இங்கே, பிக்குஸ்,
ஒரு பிக்கு உடலில் உள்ள உடலில் கவனம் செலுத்துகிறார், தீவிரமானவர்,
முழுமையாக புரிந்துகொள்வது, கவனத்துடன் இருப்பது, உலகத்தை நோக்கி
பேராசை-துன்பத்தை அடக்கியது. அவர் உணர்வுகளில் உணர்ச்சிகளில் கவனம்
செலுத்துகிறார், தீவிரமானவர், நன்கு புரிந்துகொள்வது, கவனத்துடன் இருப்பது,
உலகத்தை நோக்கி பேராசை-துன்பத்தை அடக்கியது. அவர் மனதில் மனதில் கவனம்
செலுத்துகிறார், தீவிரமானவர், நன்கு புரிந்துகொள்வது, கவனத்துடன் இருப்பது,
உலகத்தை நோக்கி பேராசை-துன்பத்தை அடக்கியது. அவர் தம்மங்களில் தம்மங்களில்
கவனம் செலுத்துகிறார், தீவிரமானவர், நன்கு புரிந்துகொள்வது, கவனத்துடன்
இருப்பது, உலகத்தை நோக்கி பேராசை-துன்பத்தை அடக்கியது. பயிற்சியின் இந்த
ஐந்து பலவீனங்களை கைவிட, நான்கு சதிபஹான்கள் உருவாக்கப்பட வேண்டும்.


About This Website
youtube.com
choreographed by Thavarajah Mohanapriyan

https://www.youtube.com/watch?v=qDtN7TSkdQ4

2018 Strength Competition Video

UW-Stout HFC
Come show us your strength at the 19th annual Strength Competition,
hosted by URec! Check-Ins are at 4:30pm and the event starts at 5pm in
the Health & Fitness Center.
Category
People & Blogs
84) छ्लस्सिचल् षन्स्क्रित् छ्लस्सिचल् षन्स्क्रित्
आण् 9.63 (आ इव् 457) षिक्ख्āदुब्बल्य षुत्त — Wएअक्नेस्सेस् ओf थे
त्रैनिन्ग् —Wहत् तो दो इf ओने इस् नोत् येत् पेर्fएच्त् इन् थे fइवे
प्रेचेप्त्स्.
ठेसे fइवे, भिक्खुस्, अरे wएअक्नेस्सेस् ओf थे
त्रैनिन्ग्. Wहिच्ह् fइवे? ठे देस्त्रुच्तिओन् ओf लिfए, तकिन्ग् wहत् इस्
नोत् गिवेन्, मिस्बेहविओर् इन् सेन्सुअलित्य्, fअल्से स्पेएच्ह्, अन्द्
लिqउओर्स्, स्पिरित्स् अन्द् इन्तोxइचन्त्स् थत् चौसे चरेलेस्स्नेस्स्.
ठेसे fइवे, भिक्खुस्, अरे wएअक्नेस्सेस् ओf थे त्रैनिन्ग्.
टो अबन्दोन्
थेसे fइवे wएअक्नेस्सेस् ओf थे त्रैनिन्ग्, थे fओउर् सतिपṭṭह्āनस्
स्होउल्द् बे देवेलोप्पेद्. Wहिच्ह् fओउर्? ःएरे, भिक्खुस्, अ भिक्खु
रेमैन्स् fओचुसिन्ग् ओन् थे बोद्य् इन् थे बोद्य्, अर्देन्त्,
उन्देर्स्तन्दिन्ग् थोरोउघ्ल्य्, मिन्द्fउल्, हविन्ग् सुब्दुएद्
चोवेतोउस्नेस्स्-अffलिच्तिओन् तोwअर्द्स् थे wओर्ल्द्. ःए रेमैन्स्
fओचुसिन्ग् ओन् fएएलिन्ग्स् इन् fएएलिन्ग्स्, अर्देन्त्,
उन्देर्स्तन्दिन्ग् थोरोउघ्ल्य्, मिन्द्fउल्, हविन्ग् सुब्दुएद्
चोवेतोउस्नेस्स्-अffलिच्तिओन् तोwअर्द्स् थे wओर्ल्द्. ःए रेमैन्स्
fओचुसिन्ग् ओन् थे मिन्द् इन् थे मिन्द्, अर्देन्त्, उन्देर्स्तन्दिन्ग्
थोरोउघ्ल्य्, मिन्द्fउल्, हविन्ग् सुब्दुएद् चोवेतोउस्नेस्स्-अffलिच्तिओन्
तोwअर्द्स् थे wओर्ल्द्. ःए रेमैन्स् fओचुसिन्ग् ओन् धम्मस् इन् धम्मस्,
अर्देन्त्, उन्देर्स्तन्दिन्ग् थोरोउघ्ल्य्, मिन्द्fउल्, हविन्ग् सुब्दुएद्
चोवेतोउस्नेस्स्-अffलिच्तिओन् तोwअर्द्स् थे wओर्ल्द्. टो अबन्दोन् थेसे
fइवे wएअक्नेस्सेस् ओf थे त्रैनिन्ग्, थे fओउर् सतिपṭṭह्āनस् स्होउल्द् बे
देवेलोप्पेद्.


About This Website
youtube.com
Come show us your strength at the 19th annual Strength Competition,…

http://www.columbia.edu/itc/mealac/pritchett/00ambedkar/ambedkar_buddha/03_02.html

https://www.youtube.com/watch?v=Zxn00BznEe4
Dhamma on Air #21: Right View vs. Nihilism

Bhikkhu Samahita
7.12K subscribers
Dhamma Questions answered:

Q1: How do offerings of flowers & incense to the Buddha’s relics create merit?

Q1: How does Buddhism look on, and regard Nihilism?

Q3: Is possession of all materials, wife, and children considered as clinging?

Q4: How to explain that Jataka texts mentions Animals, and Trees as talking?

Q5: What did the Buddha say on rebirth, and its causes?

On Right View (Samma Ditthi) please see:
https://what-buddha-said.net/drops/Wh
https://what-buddha-said.net/library/

Drone footage was done and donated by Christian Jepsen and Simon Veitland from www.movingdoc.dk. Much Appreciated. Thanx 2U both.

Please email New Questions to bhante.samahita@gmail.com
Category
Education

Book Three, Part II—Different Views of the Buddha’s Dhamma

1. *What others have understood Him to have Taught* — 2. *The Budha’s Own Classification*

§ 1. What others have understood Him to have Taught

1. “What are the teachings of the Buddha?”
2. This is a question on which no two followers of the Buddha or the students of Buddhism agree.
3. To some Samadhi is his principal teaching.
4. To some it is Vippassana (a kind of Pranayam).
5. To some Buddhism is esoteric. To others it is exoteric.
6. To some it is a system of barren metaphysics.
7. To some it is sheer mysticism.
8. To some it is a selfish abstraction from the world.
9. To some it is a systematic repression of every impulse and emotion of the heart.
10. Many other views regarding Buddhism could be collected.
11. This divergence of views is astonishing.
12. Some of these views are those of men who have a fancy for
certain things. Such are those who regard thai the essence of Buddhism
lies in Samadhi or Vippassana, or Esoterism.
13. The other views
are the results of the fact that the majority of the writers on
Buddhism are students of ancient Indian history. Their study of Buddhism
is incidental and occasional.
14. Some of them are not students of Buddhism.
15. They are not even students of anthropology, the subject matter which deals with the origin and growth of religion.
16. The question that arises is–”Did the Buddha have no Social Message?”
17. When pressed for an answer, students of Buddhism refer to the two points. They say–
18. “The Buddha taught Ahimsa.”
19. “The Buddha taught peace!”
20. Asked, “Did the Buddha give any other Social Message?”
21. “Did the Buddha teach justice?”
22. “Did the Buddha teach love?”
23. “Did the Buddha teach liberty?”
24. “Did the Buddha teach equality?”
25. “Did the Buddha teach fraternity?”
26. “Could the Buddha answer Karl Marx?”
27. These questions are hardly ever raised in discussing the Buddha’s Dhamma.
28. My answer is that the Buddha has a Social Message. He answers
all these questions. But they have been buried by modern authors.


About This Website
youtube.com
Dhamma Questions answered: Q1: How do offerings of flowers & incense…

https://www.youtube.com/watch?v=5ruKQlw1X7M

போதி தர்மரின் கதை | Bodhidharma Story in Tamil | News7 Tamil

News7 Tamil
2.91M subscribers
போதி தர்மரின் கதை | Bodhidharma Story in Tamil | News7 Tamil

Subscribe➤ https://bitly.com/SubscribeNews7Tamil

Facebook➤ http://fb.com/News7Tamil
Twitter➤ http://twitter.com/News7Tamil
Instagram➤ https://www.instagram.com/news7tamil/
HELO➤ news7tamil (APP)
Website➤ http://www.ns7.tv

News 7 Tamil Television, part of Alliance Broadcasting Private Limited,
is rapidly growing into a most watched and most respected news channel
both in India as well as among the Tamil global diaspora. The channel’s
strength has been its in-depth coverage coupled with the quality of
international television production.
Category
News & Politics

https://www.youtube.com/watch?v=XRpt53VlkgE

Bodhidharman History | Tamil | Madan Gowri | MG

Madan Gowri
2.58M subscribers
Instagram : https://www.instagram.com/madangowri

Facebook : https://www.facebook.com/iammadangowri

Twitter : https://twitter.com/madan3

Snapchat : madangowri
Category
Education

https://www.youtube.com/watch?v=g0vZCQBnrQg

Why Chinese President is in Tamil Nadu? | Tamil

Madan Gowri
2.58M subscribers
Instagram : https://www.instagram.com/madangowri

Twitter : https://twitter.com/madan3

Snapchat : madangowri
Category
Education

https://www.youtube.com/watch?v=IrV6wC_Fvdc

Keezhadi excavation findings - full details | கீழடி இந்திய வரலாற்றையே திருத்தி எழுதுமா? | Keeladi

BBC News Tamil
323K subscribers
கீழடியின் முக்கியத்துவம் என்ன? அதில் கிடைத்த முடிவுகள் ஏன்
முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்பதை பிபிசி தமிழின் முரளிதரன் காசிவிஸ்வநாதன்
விளக்குகிறார்.

மதுரை மாவட்டத்தின் அருகே இருக்கும் கீழடி எனும்
இடத்தில் மேற்கொள்ளப்பட்ட தொல்லியல் ஆய்வு முடிவுகளை தமிழக அரசு
வெளியிட்டிருக்கிறது.

தென்னந்தோப்பு நிறைந்திருக்கும் ஒரு
பகுதியில் இருந்த ஒரு தொல்லியல் மேடு இந்தியாவின் வரலாற்றையே மாற்றி
எழுதுவதற்கான சூழலை உண்டாக்கக்கூடுமா என்பதை சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு
எத்தனை பேர் கணித்திருப்பார்கள் என்பது தெரியவில்லை.

கீழடியில்
கிடைத்த பொருட்கள் ஏன்? அங்கு கிடைத்த விளையாட்டு பொருள்கள் எவை? ஒரு
வளர்ச்சியடைந்த சமூகத்தில்தான் மக்கள் வேலை பார்த்து தம் உணவுத் தேவை,
வசிப்பிடத் தேவை ஆகியவற்றை பூர்த்தி செய்தபின்னர் ஓய்வு நேரத்தில்
விளையாடுவதற்கான நேரத்தை பெற்றிருப்பர். அப்படியானால் கீழடியில் கிடைத்த
விளையாட்டு பொருள்கள் சொல்லும் கதை எது?

தமிழ் பிராமியின் வயது
என்ன? மிகவும் அழகிய வேலைப்பாடு மிக்க ஆபரணங்கள் கிடைத்திருக்கின்றன.
இது சொல்லும் சேதி என்ன? கட்டட தொகுதிகள் கிடைத்துள்ளன. இது ஏன்
முக்கியமானது?

இப்படிப் பலப்பல கேள்விகள் - இதற்கான விடைகள் என்ன?

Subscribe our channel - https://bbc.in/2OjLZeY
Visit our site - https://www.bbc.com/tamil
Facebook - https://bbc.in/2PteS8I
Twitter - https://twitter.com/bbctamil
Category
News & Politics

https://www.youtube.com/watch?v=2HBQ0DF6C-g

போதிதர்மர் சென்றார் சீன அதிபர் வந்தார்.. மிரளவைக்கும் தொடர்பு | History Behind Mamallapuram Visit

Chanakyaa
96.1K subscribers
போதிதர்மர் சென்றார் சீன அதிபர் வந்தார்.. மிரளவைக்கும் தொடர்பு | History Behind Mamallapuram Visit

சாணக்யா!

அரசியல், சமூக பிரச்சனை , அறிவியல் , கலாச்சாரம் , விளையாட்டு , சினிமா மற்றும் பொழுதுபோக்கு அம்சங்களை வழங்கும் ஊடகம்.

A Tamil media channel focusing on ,

Politics, Social issues, Science , Culture, Sports, Cinema and Entertainment.

#Bodhidharma

#Mamallapuram
#XiJinPing #Chanakyaa | #ChanakyaaTamil | #ChanakyaaExclusive

Connect with Chanakyaa:

SUBSCRIBE US to get the latest news updates: https://www.youtube.com/Chanakyaa

Visit Chanakyaa Website - http://chanakyaa.in/v1/

Like Chanakyaa on Facebook - https://www.facebook.com/Chanakyaa-83

Follow Chanakyaa on Twitter - https://twitter.com/ChanakyaaTv

Follow Chanakyaa on Instagram - https://www.instagram.com/chanakyaa_t

Android App - https://play.google.com/store/apps/de
Category
News & Politics

https://www.youtube.com/watch?v=cJo5y7Ba56k

Babasaheb’s Jayanti, 14th April,1994, Nagpur, Maharashtra, India

Saheb Kanshi Ram
12.5K subscribers
Description

Visit our channel to listen and watch all the speeches: https://www.youtube.com/channel/UC3ar

Popular Uploads: https://www.youtube.com/watch?v=N0zjl

Full Speeches in Hindi: https://www.youtube.com/watch?v=fjdFG

Full speeches in Punjabi: https://www.youtube.com/watch?v=z424V

Various News Channels and National Leaders on Saheb Kanshi Ram Ji’s death on 9th October 2006: https://www.youtube.com/watch?v=5OVIz

Backward Caste Cadre Camp, Jalandhar, Punjab : https://www.youtube.com/watch?v=T9DyZ


यह चैनल समर्पित है मान्यवर साहब कांशी राम जी को, संस्थापक BAMCEF, DS-4
और बहुजन समाज पार्टी, जिन्होंने स्वतंत्र भारत में अपना पूरा जीवन
मूलनिवासी बहुजनों को एकजुट करने में समर्पित किया। वे महात्मा ज्योतिबा
फुले, छत्रपति शाहू जी महाराज और बाबासाहब अंबेडकर के सच्चे अनुयायी और
मूलनिवासी बहुजनों के अधिकारों के विजेता थे।

अपने जीवनभर के कठोर
संघर्ष से भारत में पहली बार, उन्होंने मूलनिवासी बहुजनों को हज़ारो सालों
की ब्राह्मणवाद की ग़ुलामी के बाद, देश के सबसे बड़े राज्य उत्तर प्रदेश का
शाषक बनाया।

यह चैनल एक प्रयास है, इस महान नेता के विचारों को
उनकें ऑडियो और विडियो भाषणों के द्वारा प्रचारित करने का ताकि मूलनिवासी
बहुजनों के उनके सामाजिक परिवर्तन और आर्थिक मुक्ति के आंदोलन को पुरे भारत
और दक्षिण एशिया में पहुँचाया जा सके।

कृपया करके इन्हें सोशल मीडिया के माध्यमो से ज़्यादा से ज़्यादा प्रचारित करें।


अगर आपके पास उनके ऑडियो-विडियो के भाषण हो जो हमारी लिस्ट में नहीं हैं
और आप उन्हें यहाँ अपलोड करवाना चाहतें हैं तो हमें email या comment
section द्वारा संपर्क करें, हम आपके आभारी होंगे।

धन्यवाद।

जय भीम जय भारत

This channel is dedicated to the Late Saheb Kanshi Ram Ji, founder of
BAMCEF, DS-4 and Bahujan Samaj Party, who dedicated his entire life to
unite the oppressed Mulnivasi Bahujans(Native Indian) castes in
Independent India. A true follower of Mahatma Jyotiba Phule, Chatrapati
Shahu Ji Maharaj and Babasaheb Dr.B.R.Ambedkar and a champion of the
rights of the Mulnivasi Bahujans(Native Indians).

With his
lifelong struggle, first time in the history of India, he was able to
make the Mulnivasi Bahujans(Native Indians) into a ruling class in the
most populous state of Uttar Pradesh in northern India, after thousands
of years of slavery under the Brahmanical Social Order.

This
channel is an effort to spread the message of this great leader through
his audio and video speeches, so that his mission for social
transformation and economic freedom for the Mulnivasi Bahujans(Native
Indians)could spread throughout India and the South Asian region.

Please share them on social media platforms as much as possible.


If you have any of his audio-video speeches which are not on the list
here, please contact us to get them uploaded here by emailing us or in
the comment section and we will be very grateful to you.

Thanks

Jai Bheem Jai Bharat

Follow us:
https://www.facebook.com/KanshiRamJi/
https://twitter.com/
Category
People & Blogs

https://www.youtube.com/watch?v=dvKp9KvIdP4
Swatantra Bharat Me Bahujan Samaj Aashrit Kyu ? Sahab Kanshiram

Sanjay Khobaragade
1.79K subscribers
Swatantra Bharat Me Bahujan Samaj Aashrit Kuy ?
Kasturchand Park, Nagpur
3 November 1997
Category
News & Politics

https://www.youtube.com/watch?v=RcLVO_n5Exg

Documentary on Kanshiram Ji मान्यवर साहब कांशीराम : अम्बेडकरवाद को प्रस्थापित करनेवाले नेता

AWAAZ INDIA TV
874K subscribers
Documentary on Kanshiram Ji
Category
Entertainment

https://www.youtube.com/watch?v=Zxn00BznEe4
தர்மா ஆன் ஏர் # 21: ரைட் வியூ வெர்சஸ் நிஹிலிசம்

பிக்கு சமாஹிதா
7.12 கே சந்தாதாரர்கள்
தம்ம கேள்விகள் பதிலளித்தன:

கே 1: புத்தரின் நினைவுச்சின்னங்களுக்கு பூக்கள் மற்றும் தூபங்களை பிரசாதம் செய்வது எவ்வாறு தகுதியை உருவாக்குகிறது?

கே 1: ப Buddhism த்தம் எவ்வாறு பார்க்கிறது, நீலிசத்தை கருதுகிறது?

Q3: அனைத்து பொருட்களையும், மனைவியையும், குழந்தைகளையும் வைத்திருப்பது ஒட்டிக்கொண்டதாக கருதப்படுகிறதா?

Q4: ஜடகா நூல்கள் விலங்குகள் மற்றும் மரங்கள் பேசுவதைக் குறிப்பிடுகின்றன என்பதை எவ்வாறு விளக்குவது?

Q5: மறுபிறப்பில் புத்தர் என்ன சொன்னார், அதன் காரணங்கள்?

வலது பார்வையில் (சம்மா தித்தி) தயவுசெய்து பார்க்கவும்:
அது https: //what-buddha-said.net/drops/Wh …
அது https: //what-buddha-said.net/library / …

ட்ரோன் காட்சிகள் கிறிஸ்டியன் ஜெப்சென் மற்றும் சைமன் வீட்லேண்ட் ஆகியோரால் www.movingdoc.dk இலிருந்து செய்யப்பட்டு நன்கொடையாக வழங்கப்பட்டன. மிகவும் பாராட்டப்பட்டது. Thanx 2U இரண்டும்.

புதிய கேள்விகளை bhante.samahita@gmail.com க்கு மின்னஞ்சல் செய்யவும்
வகை
கல்வி

புத்தகம் மூன்று, பகுதி II the புத்தரின் தம்மத்தின் வெவ்வேறு காட்சிகள்

1. * மற்றவர்கள் அவரைக் கற்றுக் கொண்டதைப் புரிந்துகொண்டது * - 2. * புத்தரின் சொந்த வகைப்பாடு *

§ 1. மற்றவர்கள் அவருக்குக் கற்றுக் கொடுத்ததைப் புரிந்துகொண்டார்கள்

1. “புத்தரின் போதனைகள் யாவை?”
2. இது புத்தரின் இரண்டு பின்பற்றுபவர்களோ அல்லது ப Buddhism த்த மத மாணவர்களோ ஏற்றுக்கொள்ளாத ஒரு கேள்வி.
3. சில சமாதிகளுக்கு அவருடைய முதன்மை போதனை.
4. சிலருக்கு அது விபாசனா (ஒரு வகையான பிராணயம்).
5. சில ப Buddhism த்த மதங்களுக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. மற்றவர்களுக்கு இது வெளிநாட்டவர்.
6. சிலருக்கு இது தரிசு மெட்டாபிசிக்ஸ் அமைப்பு.
7. சிலருக்கு இது சுத்த மாயவாதம்.
8. சிலருக்கு இது உலகத்திலிருந்து ஒரு சுயநல சுருக்கமாகும்.
9. சிலருக்கு இது இதயத்தின் ஒவ்வொரு தூண்டுதலையும் உணர்ச்சியையும் முறையாக அடக்குவதாகும்.
10. ப Buddhism த்தம் தொடர்பான பல கருத்துக்களை சேகரிக்க முடியும்.
11. இந்த மாறுபட்ட கருத்துக்கள் வியக்க வைக்கின்றன.
12. இந்த பார்வைகளில் சில சில விஷயங்களுக்கு ஆடம்பரமான ஆண்களின்
கருத்துக்கள். ப Buddhism த்தத்தின் சாராம்சம் சமாதி அல்லது விப்பாசனா,
அல்லது எஸோடெரிஸம் ஆகியவற்றில் தாய் என்று கருதுபவர்கள் அத்தகையவர்கள்.
13. ப Buddhism த்த மதத்தைப் பற்றிய எழுத்தாளர்களில் பெரும்பாலோர் பண்டைய
இந்திய வரலாற்றின் மாணவர்கள் என்ற உண்மையின் முடிவுகள் மற்ற பார்வைகள். ப
Buddhism த்தத்தைப் பற்றிய அவர்களின் ஆய்வு தற்செயலானது மற்றும் அவ்வப்போது
நிகழ்கிறது.
14. அவர்களில் சிலர் ப Buddhism த்த மத மாணவர்கள் அல்ல.
15. அவர்கள் மானுடவியல் மாணவர்கள் கூட இல்லை, இது மதத்தின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியைக் கையாளும் பொருள்.
16. எழும் கேள்வி என்னவென்றால் - “புத்தருக்கு சமூக செய்தி இல்லையா?”
17. பதிலுக்காக அழுத்தும் போது, ​​ப Buddhism த்த மத மாணவர்கள் இரண்டு புள்ளிகளைக் குறிப்பிடுகிறார்கள். அவர்கள் சொல்கிறார்கள்–
18. “புத்தர் அஹிம்சாவைக் கற்பித்தார்.”
19. “புத்தர் சமாதானத்தைக் கற்பித்தார்!”
20. “புத்தர் வேறு ஏதாவது சமூக செய்தியைக் கொடுத்தாரா?”
21. “புத்தர் நீதி கற்பித்தாரா?”
22. “புத்தர் அன்பைக் கற்பித்தாரா?”
23. “புத்தர் சுதந்திரத்தை கற்பித்தாரா?”
24. “புத்தர் சமத்துவத்தை கற்பித்தாரா?”
25. “புத்தர் சகோதரத்துவத்தை கற்பித்தாரா?”
26. “புத்தர் கார்ல் மார்க்ஸுக்கு பதிலளிக்க முடியுமா?”
27. புத்தரின் தம்மத்தைப் பற்றி விவாதிப்பதில் இந்த கேள்விகள் எப்போதுமே எழுப்பப்படவில்லை.
28. எனது பதில் என்னவென்றால், புத்தருக்கு ஒரு சமூக செய்தி உள்ளது. இந்த
எல்லா கேள்விகளுக்கும் அவர் பதிலளிக்கிறார். ஆனால் அவை நவீன
எழுத்தாளர்களால் புதைக்கப்பட்டுள்ளன.
இந்த வலைத்தளத்தைப் பற்றி
youtube.com
தர்மா ஆன் ஏர் # 21: ரைட் வியூ வெர்சஸ் நிஹிலிசம்
தம்ம கேள்விகள் பதிலளித்தன: கே 1: பூக்கள் மற்றும் தூபங்களை எவ்வாறு பிரசாதம் செய்வது…


About This Website
youtube.com
Round-the-clock coverage of latest Regional, National and World News in…


https://www.youtube.com/watch?v=RkIaBJtUqYc
Was Buddha a Hindu?

Dhammanet
5.26K subscribers
An illuminating talk by Bhante Sujato on the history of Buddhism.

Audio download available from Dhammanet: http://www.dhammanet.org/was-buddha-h
Category
Education
License
Creative Commons Attribution license (reuse allowed)
Source videos
View attributions

84) छ्लस्सिचल् षन्स्क्रित् छ्लस्सिचल् षन्स्क्रित्
ह्त्त्प्सः//www.योउतुबे.चोम्/wअत्च्ह्?व्=Zxन्00Bश्न्Eए4
ढम्म ओन् आइर् #21ः
ऋइघ्त् Vइएw व्स्. णिहिलिस्म्

Bहिक्खु षमहित
7.12K सुब्स्च्रिबेर्स्
ढम्म Qउएस्तिओन्स् अन्स्wएरेदः

Q1ः ःओw दो ओffएरिन्ग्स् ओf fलोwएर्स् & इन्चेन्से तो थे Bउद्ध’स् रेलिच्स् च्रेअते मेरित्?

Q1ः ःओw दोएस् Bउद्धिस्म् लोओक् ओन्, अन्द् रेगर्द् णिहिलिस्म्?

Q3ः ईस् पोस्सेस्सिओन् ओf अल्ल् मतेरिअल्स्, wइfए, अन्द् च्हिल्द्रेन् चोन्सिदेरेद् अस् च्लिन्गिन्ग्?

Q4ः ःओw तो एxप्लैन् थत् ञतक तेxत्स् मेन्तिओन्स् आनिमल्स्, अन्द् ट्रेएस् अस् तल्किन्ग्?

Q5ः Wहत् दिद् थे Bउद्ध सय् ओन् रेबिर्थ्, अन्द् इत्स् चौसेस्?

Oन् ऋइघ्त् Vइएw (षम्म डित्थि) प्लेअसे सेएः
ह्त्त्प्सः//wहत्-बुद्ध-सैद्.नेत्/द्रोप्स्/Wह्…
ह्त्त्प्सः//wहत्-बुद्ध-सैद्.नेत्/लिब्रर्य्/…


ड्रोने fओओतगे wअस् दोने अन्द् दोनतेद् ब्य् छ्ह्रिस्तिअन् ञेप्सेन् अन्द्
षिमोन् Vएइत्लन्द् fरोम् www.मोविन्ग्दोच्.द्क्. ंउच्ह् आप्प्रेचिअतेद्.
ठन्x 2ऊ बोथ्.

Pलेअसे एमैल् णेw Qउएस्तिओन्स् तो भन्ते.समहित@ग्मैल्.चोम्
छतेगोर्य्
Eदुचतिओन्

Bओओक् ठ्रेए, Pअर्त् ईई—डिffएरेन्त् Vइएwस् ओf थे Bउद्ध’स् ढम्म

1. *Wहत् ओथेर्स् हवे उन्देर्स्तोओद् ःइम् तो हवे टौघ्त्* — 2. *ठे Bउध’स् Owन् छ्लस्सिfइचतिओन्*

§ 1. Wहत् ओथेर्स् हवे उन्देर्स्तोओद् ःइम् तो हवे टौघ्त्

1. “Wहत् अरे थे तेअच्हिन्ग्स् ओf थे Bउद्ध?”
2. ठिस् इस् अ qउएस्तिओन् ओन् wहिच्ह् नो त्wओ fओल्लोwएर्स् ओf थे Bउद्ध ओर् थे स्तुदेन्त्स् ओf Bउद्धिस्म् अग्रेए.
3. टो सोमे षमधि इस् हिस् प्रिन्चिपल् तेअच्हिन्ग्.
4. टो सोमे इत् इस् Vइप्पस्सन (अ किन्द् ओf Pरनयम्).
5. टो सोमे Bउद्धिस्म् इस् एसोतेरिच्. टो ओथेर्स् इत् इस् एxओतेरिच्.
6. टो सोमे इत् इस् अ स्य्स्तेम् ओf बर्रेन् मेतफ्य्सिच्स्.
7. टो सोमे इत् इस् स्हेएर् म्य्स्तिचिस्म्.
8. टो सोमे इत् इस् अ सेल्fइस्ह् अब्स्त्रच्तिओन् fरोम् थे wओर्ल्द्.
9. टो सोमे इत् इस् अ स्य्स्तेमतिच् रेप्रेस्सिओन् ओf एवेर्य् इम्पुल्से अन्द् एमोतिओन् ओf थे हेअर्त्.
10. ंअन्य् ओथेर् विएwस् रेगर्दिन्ग् Bउद्धिस्म् चोउल्द् बे चोल्लेच्तेद्.
11. ठिस् दिवेर्गेन्चे ओf विएwस् इस् अस्तोनिस्हिन्ग्.
12. षोमे ओf थेसे विएwस् अरे थोसे ओf मेन् wहो हवे अ fअन्च्य् fओर्
चेर्तैन् थिन्ग्स्. षुच्ह् अरे थोसे wहो रेगर्द् थै थे एस्सेन्चे ओf
Bउद्धिस्म् लिएस् इन् षमधि ओर् Vइप्पस्सन, ओर् Eसोतेरिस्म्.
13. ठे
ओथेर् विएwस् अरे थे रेसुल्त्स् ओf थे fअच्त् थत् थे मजोरित्य् ओf थे
wरितेर्स् ओन् Bउद्धिस्म् अरे स्तुदेन्त्स् ओf अन्चिएन्त् ईन्दिअन्
हिस्तोर्य्. ठेइर् स्तुद्य् ओf Bउद्धिस्म् इस् इन्चिदेन्तल् अन्द्
ओच्चसिओनल्.
14. षोमे ओf थेम् अरे नोत् स्तुदेन्त्स् ओf Bउद्धिस्म्.
15. ठेय् अरे नोत् एवेन् स्तुदेन्त्स् ओf अन्थ्रोपोलोग्य्, थे सुब्जेच्त्
मत्तेर् wहिच्ह् देअल्स् wइथ् थे ओरिगिन् अन्द् ग्रोwथ् ओf रेलिगिओन्.
16. ठे qउएस्तिओन् थत् अरिसेस् इस्–”डिद् थे Bउद्ध हवे नो षोचिअल् ंएस्सगे?”
17. Wहेन् प्रेस्सेद् fओर् अन् अन्स्wएर्, स्तुदेन्त्स् ओf Bउद्धिस्म् रेfएर् तो थे त्wओ पोइन्त्स्. ठेय् सय्–
18. “ठे Bउद्ध तौघ्त् आहिम्स.”
19. “ठे Bउद्ध तौघ्त् पेअचे!”
20. आस्केद्, “डिद् थे Bउद्ध गिवे अन्य् ओथेर् षोचिअल् ंएस्सगे?”
21. “डिद् थे Bउद्ध तेअच्ह् जुस्तिचे?”
22. “डिद् थे Bउद्ध तेअच्ह् लोवे?”
23. “डिद् थे Bउद्ध तेअच्ह् लिबेर्त्य्?”
24. “डिद् थे Bउद्ध तेअच्ह् एqउअलित्य्?”
25. “डिद् थे Bउद्ध तेअच्ह् fरतेर्नित्य्?”
26. “छोउल्द् थे Bउद्ध अन्स्wएर् Kअर्ल् ंअर्x?”
27. ठेसे qउएस्तिओन्स् अरे हर्द्ल्य् एवेर् रैसेद् इन् दिस्चुस्सिन्ग् थे Bउद्ध’स् ढम्म.
28. ंय् अन्स्wएर् इस् थत् थे Bउद्ध हस् अ षोचिअल् ंएस्सगे. ःए
अन्स्wएर्स् अल्ल् थेसे qउएस्तिओन्स्. Bउत् थेय् हवे बेएन् बुरिएद् ब्य्
मोदेर्न् औथोर्स्.
आबोउत् ठिस् Wएब्सिते
योउतुबे.चोम्
ढम्म ओन् आइर् #21ः ऋइघ्त् Vइएw व्स्. णिहिलिस्म्
ढम्म Qउएस्तिओन्स् अन्स्wएरेदः Q1ः ःओw दो ओffएरिन्ग्स् ओf fलोwएर्स् & इन्चेन्से…


About This Website
youtube.com
An illuminating talk by Bhante Sujato on the history of Buddhism. Audio…

comments (0)